Soạn giáo án toán 3 CTST tiết: Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS trò chơi Thế giới của những phép tính.

+ GV chuẩn bị những con số đánh vi tính được dán trên tấm bìa cứng hình tròn.

+ Cách tiến hành: GV mời 6 em tham gia trò chơi, chia thành 2 đội, mỗi đội 3 em, các bạn còn lại cổ vũ hai đội chơi.

+ Luật chơi: trong vòng 5p, HS tự tìm số và phép tính để gắn. Đội nào gắn đúng và nhanh hơn thì đội đó thắng cuộc và được nhận quà.  

- Kết thúc trò chơi, dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi khái quát hoá việc nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (không nhớ, có nhớ không quá hai lần và nhớ không liên tiếp); giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến việc tính toán các số đo đại lượng. Chúng ta cùng vào bài Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Xây dựng biện pháp nhân các số có bốn chữ số với số có một chữ số.

a. Mục tiêu: HS xây dựng biện pháp nhân các số có bốn chữ số với số có một chữ số (không nhớ, có nhớ không quá hai lần và nhớ không liên tiếp).

b. Cách tiến hành:

a. 4213  2

- GV nêu vấn đề: 4213  2 = ?

- GV yêu cầu HS nhóm đôi nhận biết, thảo luận sau đó thực hiện cá nhân vào bảng con.

- Khi sửa bài, GV yêu cầu HS nói cách đặt tính, GV thực hiện phép tính trên bảng lớp.

- GV: Ở bài đặt tính ta cần lưu ý điều gì?

+ Đặt tính cẩn thận.

+ Tính từ phải sang trái.

+ Khi tính luôn lưu ý việc “có nhớ”.

- Đây là phép tính không nhớ.

Hoạt động 2: 1524  3

a. Mục tiêu: HS xây dựng biện pháp nhân các số có bốn chữ số với số có một chữ số(có nhớ không quá hai lượt, không liên tiếp).

b. Cách tiến hành

GV viết: 1524  3 = ?

- GV nói chi tiết cách đặt tính và viết cách nhân trên bảng lớp

- Đặt tính: viết thừa số thứ nhất ở trên, viết thừa số thứ hai ở dưới – thẳng với hàng đơn vị của thừa số thứ nhất, viết dấu nhân, kẻ vạch ngang.

- Tính từ phải sang trái.

+ 3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1.

+ 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7.

+ 3 nhân 5 bằng 15, viết 5 nhớ 1.

+ 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4.

1524  3 = 4572.

- GV dùng các thẻ số minh hoạ các thao tác “nhớ” và “thêm”.

Hoạt động 3: Thực hành.

a. Mục tiêu: HS thực hành nhân các số có bốn chữ số với số có một chữ số (không nhớ, có nhớ không quá hai lượt, không liên tiếp).

b. Cách tiến hành:

Bài tập 1: Đặt tính rồi tính

1221  4         2007  5          810  8

1105  9        1060 + 6          2618  2

- GV yêu cầu HS nhận biết yêu cầu.

- GV: Ở bài đặt rồi tính cần lưu ý điều gì?

- GV mời đại diện 3 HS lên bảng trình bày, các bạn khác tự làm vào bảng con.

- GV mời một HS nhận xét phần trình bày của các bạn.

- GV sửa bài, lưu ý luôn nhận xét và chỉnh sửa việc đặt tính và tính.

- HS tích cực tham gia.

- HS lắng nghe.

- HS:

+ Nhóm đôi nhận biết: Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.

+ Thảo luận: Thực hiện phép nhân như vẫn làm.

+ Thực hiện cá nhân: Đặt rồi tính (bảng con).

- HS đặt tính:

+ 2 nhân 3 bằng 6, viết 6.

+ 2 nhân 1 bằng 2, viết 2.

+ 2 nhân 2 bằng 4, viết 4.

+ 2 nhân 4 bằng 8, viết 8.

- HS đặt tính:

+ 3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1.

+ 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7.

+ 3 nhân 5 bằng 15, viết 5 nhớ 1.

+ 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4.