ĐỌC: TIẾNG HẠT NẢY MẦM

Câu 1: Cô giáo đã lên trong tâm trí học trò những hình ảnh nào của cuộc sống?

• A. Con tàu biển buông neo.

• B. Cánh chim sẻ.
• C. Tiếng hạt nảy mầm.
• D. Tiếng mẹ gọi.

Câu 2: Ở khổ thơ thứ nhất, chi tiết nào giúp em nhận ra đây là lớp học của trẻ em khiếm thính?

• A. Mắt sáng, nhìn lên bảng.

• B. Tay cô cụp mở.

• C. Lớp mươi nụ môi hồng.
• D. Báo tưng bừng thanh âm.

Câu 3: Cái gì vụt qua song?

• A. Con bướm.
• B. Ngón tay.

• C. Cánh sẻ.

• D. Con sâu.

Câu 4: Chi tiết nào cho thấy các học sinh rất chăm chú?

• A. Nhìn theo cô mấp máy.

• B. Ai nụ cười rung rung.
• C. Tiếng sớm mai mẹ gọi.
• D. Bật lên từ môi em.

Câu 5: Bài thơ “Tiếng hạt nảy mầm” thuộc thể thơ gì?

• A. Tự do.
• B. Bốn chữ.
• C. Bảy chữ.

• D. Năm chữ.

Câu 6: Bài thơ của tác giả nào?

• A. Tô Hoài.

• B. Tô Hà.

• C. Kim Lân.
• D. Tản Đà.

Câu 7: Cô giáo đã lên trong tâm trí học trò những âm thanh nào của cuộc sống?

• A. Nắng vàng ánh ỏi.
• B. Nụ môi hồng.
• C.  Ngôi sao mọc rừng chiều.

• D. Tiếng hạt nảy mầm

Câu 8: Âm thanh nào sau đây không xuất hiện trong bài thơ?

• A. Tiếng xe cộ qua lại.
• B. Tiếng chim sâu hót.
• C. Tiếng tàu.

• D. Tiếng hót của chim sẻ.

Câu 9:  “Bao nghĩ suy vất vả/ Trong mắt người lo toan” thể hiện điều gì?

• A. Thể hiện sự băn khoăn của người lớn.
• B. Thể hiện sự nghĩ suy của các em.
• C. Thể hiện sự vất vả trong việc dạy học.

• D. Thể hiện sự tâm huyết, lo lắng,, hết lòng vì học sinh của cô giáo.

Câu 10: Theo em, những khó khăn, thiệt thòi của các bạn học sinh trong bài thơ là gì?

• A. Khó khăn trong việc phát âm, giao tiếp.

• B. Khó khăn trong việc học.
• C. Khó khăn trong việc nhìn lên bảng.
• D. Khó khăn trong việc làm việc nhà.

Câu 11: Những ngón tay của cô đã đem đến cho các em điều gì?

• A. Đem đến cho các em từ những âm thanh quen thuộc hàng ngày.
• B. Đem đến cho các em âm thanh của tiếng hạt nảy mầm.

• C. Đem đến cho các em từ những âm thanh quen thuộc hàng ngày đến những hình ảnh xa vời mà các em chưa được thấy bao giờ.

• D. Đem đến những hình ảnh xa vời mà các em chưa được thấy bao giờ..

Câu 12: Sự nỗ lực, cố gắng của cô trong bài giảng nhằm mục đích gì?

• A. Giúp các em hiểu bài.

• B. Để từng âm có nghĩa có thể bật lên từ môi em.

• C. Giúp các em yêu đời, vui tươi hơn.
• D. Giúp các em lạc quan hơn.

Câu 13: Vì sao giờ học của cô cuốn hút được các bạn?

• A. Vì giờ học im ắng.
• B. Vì giờ học rất vui.

• C. Vì giờ học đã tái hiện lại những âm thanh tươi đẹp của cuộc sống.

• D. Vì giờ học có tiếng chim hót.

Câu 14: Tại sao đôi tay cô cụp mở lại phát ra âm thanh?

• A. Do tay cô phát ra âm thanh.

• B. Do các bạn tưởng tượng, hình dung ra.

• C. Do tác động của bàn tay.
• D. Do các bạn nghe được âm thanh.

Câu 15: Các bạn nhỏ trong bài đọc có phẩm chất nào đáng để chúng ta học tập theo?

• A. Có sự tự tin, thể hiện cá tính của bản thân.
• B. Sự nhút nhát, không tự tin khi giao tiếp.
• C. Sự năng động, sôi nổi khi tham gia tiết học.

• D. Có sự nỗ lực, chiến thắng vươn lên hoàn cảnh để đi học.

Câu 16: Các từ dưới đây thuộc loại từ gì?

“cụp mở, vụt, hót, mấp máy”

• A. Danh từ.
• B. Phó từ.
• C. Tính từ.

• D. Động từ.

Câu 17: Từ in đậm dưới đây được xếp vào loại từ gì?

“Giữa hồn nhiên lớp học

Ai nụ cười rưng rưng.”

• A. Từ láy.

• B. Từ đơn.
• C. Từ ghép.
• D. Trợ từ.

Câu 18: Việc tạo điều kiện học tập cho các bạn nhỏ khiếm thính sẽ tạo cơ hội gì?

• A. Các bạn sẽ có một nơi để vui chơi.
• B. Các bạn có thể thỏa trí tò mò với thế giới xung quanh.

• C. Hòa nhập với xã hội, mở ra một tương lai tươi sáng.

• D. Các bạn có thể gặp cô giáo mỗi ngày.