Câu 1: Khi chỉnh sửa bài viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện, em cần chú ý điểm gì?

• A. Sửa lại nội dung câu chuyện để phù hợp hơn với tính cách nhân vật.
• B. Soát lỗi chính tả.
• C. Chỉnh sửa đặt câu.

• D. Chỉnh sửa lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu nếu có.

Câu 2: Đọc đoạn văn dưới đây và cho biết đoạn văn mắc lỗi nào cần chỉnh sửa?

Đồng thời chuyện cũng thể hiện niềm tự hào dân tộc, ý nguyện đoàn kết, thống nhất từ xa xưa của cộng đồng người Việt: dù ở bất cứ đâu, đồng bằng hay miền núi, trong Nam hay ngoài Bắc, người Việt Nam đều là con cháu các vua Hùng, có chung dòng dõi “con Rồng cháu Tiên”, vì thế phải biết thương yêu, đùm bọc lẫn nhau.

• A. Sai chính tả ở từ chuyện.

• B. Sai chính tả ở từ xa xôi.
• C. Dùng từ đùm bọc chưa phù hợp.
• D. Đoạn văn không mắc lỗi nào cần chỉnh sửa.

Câu 3: Đọc câu văn dưới đây và cho biết đoạn văn mắc lỗi nào cần chỉnh sửa?

Gấp trang sách lại, hình ảnh những chú chim non bé bỏng quấn quýt bên mẹ vẫn in đậm trong tâm chí tôi.

• A. Câu văn không mắc lỗi nào cần sửa.
• B. Sai chính tả ở từ bé bỏng.
• C. Dùng từ quấn quýt chưa phù hợp.

• D. Sai chính tả ở từ chí.

Câu 4: Đâu không phải là nội dung thuộc về ý nghĩa câu chuyện?

• A. Bài học rút ra từ câu chuyện.
• B. Bài học rút ra từ nhân vật.
• C. Sự thay đổi trong suy nghĩ của em về vấn đề mà câu chuyện đề cập đến.

• D. Những sự việc chính trong câu chuyện.

Câu 5: Suy nghĩ, cảm xúc sau khi đọc câu chuyện thuộc phần nào trong đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện?

• A. Phần mở đầu.

• B. Phần kết thúc.

• C. Phần triển khai.
• D. Không nằm trong cấu trúc của đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện.

Câu 6: Phần mở đầu trong đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện cần đạt được yêu cầu như thế nào?

• A. Phần mở đầu dài.
• B. Phần mở đầu có lồng ghép một bài thơ.

• C. Phần mở đầu cần hấp dẫn, thu hút người đọc.

• D. Có thể bỏ phần mở đầu.

Câu 7: Khi thể hiện tình cảm, cảm xúc trong bài viết, em cần lưu ý điều gì dưới đây?

• A. Chọn được từ ngữ phù hợp để thể hiện tình cảm, cảm xúc.

• B. Thể hiện nhiều cung bậc cảm xúc khác nhau về câu chuyện.
• C. Chỉ thể hiện một cảm xúc về câu chuyện.
• D. Không cần thể hiện tình cảm, cảm xúc về câu chuyện.

Câu 8: Khi nhấn mạnh giá trị, ý nghĩa của câu chuyện, em cần chỉ ra mối liên hệ nào giữa bản thân và câu chuyện đó?

• A. Chỉ ra điểm khác biệt giữa bản thân và nhân vật trong câu chuyện.
• B. Liện hệ giữa hoàn cảnh sống của bản thân với bối cảnh trong câu chuyện.

• C. Liên hệ được về ý thức trách nhiệm của bản thân sau khi đọc câu chuyện.

• D. Liên hệ điểm giống nhau giữa bản thân và nhân vật trong câu chuyện.

Câu 9: Trong phần triển khai, em cần đáp ứng được yêu cầu nào?

• A. Viết dài, phân tích sâu, chi tiết.

• B. Sắp xếp các ý một các hợp lí.

• C. Rút ra được bài học từ nhân vật.
• D. Đưa được hình ảnh của nhân vật.

Câu 10: Để hạn chế lỗi chính tả trong bài viết, em cần làm gì?

• A. Thường xuyên luyện tập viết bài.
• B. Tham khảo từ điển.
• C. Đọc nhiều sách.

• D. Thường xuyên luyện tập viết bài, đọc nhiều sách và có thể kết hợp tra từ điển.

Câu 11: Để hiểu thể hiện được tình cảm, cảm xúc về câu chuyện em đã đọc, em cần làm gì?

• A. Đọc đi đọc lại nhiều lần câu chuyện.

• B. Khi đọc câu chuyện, cần dành thời gian để suy nghĩ về cảm xúc mà nó mang lại và sử dụng nhiều tính từ để mô tả cảm xúc của bản thân.

• C. Hỏi ý kiến của những người xung quanh về câu chuyện.
• D. Tham khảo những bài viết khác về câu chuyện.

Câu 12: Theo em, những câu chuyện có tác động như thế nào đến nhận thức của người đọc?

• A. Những câu chuyện chứa đựng những bài học ý nghĩa sẽ có tác động tích cực đến sự hình thành giá trị và nhân cách của con người.

• B. Giúp chúng ta sống vui vẻ, chan hòa hơn.
• C. Người đọc sẽ biết được nhiều câu chuyện thú vị hơn về thế giới xung quanh.
• D. Giúp chúng ta yêu thích việc đọc sách hơn.