TRẮC NGHIỆM

Câu 1: Bài thơ “Hương cốm mùa thu” được sáng tác theo thể thơ nào?

• A. Thơ 5 chữ.

• B. Thơ 6 chữ.

• B. Thơ 7 chữ. 
• D. Thơ lục bát.

Câu 2: "Tháng Chín heo may về phố" - Heo may là gì?

• A. Tên một loại chim.

• B. Một loại gió nhẹ mùa thu.

• C. Tên một con đường.
• D. Một loại thức ăn.

Câu 3: Hình ảnh nào xuất hiện ở khổ thơ cuối?

• A. Hồ Gươm.

• B. Hạt thóc.
• C. Cây lúa.
• D. Nắng vàng.

Câu 4: Dòng nào thể hiện công sức của người nông dân?

• A. Trời đem gieo tặng nhà nông.

• B. Sớm khuya mồ hôi đổ xuống.

• C. Tay me, tay ba sàng sẩy.
• D. Cốm mang hồn đất, hồn người.

Câu 5: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào trong các câu "Em thấy..."?

• A. So sánh.
• B. Nhân hóa.

• C. Điệp ngữ.

• D. Hoán dụ.

Câu 6: Hình ảnh "hạt lúa tròn căng hơi sữa" gợi lên điều gì?

• A. Sự già cỗi.

• B. Sự non tơ, mơn mởn.

• C. Sự khô khan.
• D. Sự cứng cáp.

Câu 7: Thông điệp sâu sắc nhất của bài thơ là gì?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp của mùa thu.
• B. Miêu tả quá trình làm cốm.
• C. Ca ngợi công sức của người nông dân.

• D. Thể hiện sự gắn kết giữa thiên nhiên, con người và văn hóa Hà Nội.

Câu 8: Từ nối nào thích hợp điền vào chỗ trống: "Tôi rất thích đọc sách. ..., tôi cũng thích xem phim"?

• A. Vì thế.

• B. Bên cạnh đó.

• C. Trái lại.
• D. Do đó.

Câu 9: Trong các từ nối sau, từ nào không thể dùng để liệt kê ý? 

• A. Thứ nhất.
• B. Sau đó.

• C. Tuy nhiên.

• D. Tiếp theo.

Câu 10: Từ nối nào thích hợp để nối hai câu sau: "Lan đã cố gắng học tập. ... cô ấy đã đạt được học sinh giỏi"?

• A. Tuy nhiên.

• B. Mặc dù.

• C. Nhờ đó.
• D. Bởi vì.

Câu 11: "... trời mưa, ... đường xa, các em học sinh vẫn đến trường đầy đủ." Cặp từ nối nào thích hợp nhất?

• A. Vì – và.
• B. Tuy – và.

• C. Mặc dù - lại.

• D. Không chỉ - mà còn.

Câu 12: "Tôi thường xuyên tập thể dục. ..., sức khỏe của tôi đã cải thiện đáng kể. ..., tôi còn cảm thấy tinh thần sảng khoái hơn." Cặp từ nối nào thích hợp nhất?

• A. Vì thế - Hơn nữa.

• B. Tuy nhiên - Vì vậy.
• C. Do đó - Trái lại.
• D. Bởi vì - Cho nên.

Câu 13: Chọn phương án có từ nối thể hiện đúng mối quan hệ logic giữa các sự việc:

"Nam thích đọc sách ... anh ấy có vốn từ vựng phong phú ... anh ấy viết văn rất hay."

• A. vì vậy – và.

• B. và – nhưng.
• C. tuy – nhưng.
• D. không chỉ - mà còn.

Câu 14: Phần mở đầu của đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc cần:

• A. Nêu ý nghĩa sự việc.

• B. Giới thiệu sự việc và ấn tượng chung.

• C. Phân tích chi tiết nổi bật.
• D. Kể lại toàn bộ sự việc.

Câu 15: Trong đoạn văn sau, câu nào thể hiện trực tiếp tình cảm, cảm xúc?

"Hôm nay là sinh nhật mẹ. Tôi thấy rất vui và hạnh phúc. Vì cả nhà được quây quần bên nhau."

• A. Câu 1.

• B. Câu 2.

• C. Câu 3.
• D. Không câu nào.

Câu 16: Trong các câu văn sau, đoạn nào thiên về kể chuyện hơn là thể hiện tình cảm?

• A. "Tôi xúc động khi nhìn thấy mẹ rơi nước mắt vì hạnh phúc"

• B. "Buổi sáng hôm đó, mẹ dậy sớm nấu cơm. Sau đó, mẹ đi chợ mua thức ăn"

• C. "Tim tôi đập mạnh khi nhận được tin vui"
• D. "Niềm vui hiện rõ trên khuôn mặt mọi người"

Câu 17: Đáp án nào sau đây thể hiện tốt nhất việc kết hợp bộc lộ tình cảm với kể, tả?

• A. "Hôm đó trời mưa. Mọi người đều ở nhà. Không ai đi đâu cả"

• B. "Tôi xúc động nhìn đôi mắt rưng rưng của mẹ khi cầm món quà nhỏ trong tay"

• C. "Tôi rất vui. Tôi rất hạnh phúc. Tôi thấy thật tuyệt vời"
• D. "Bầu trời xanh ngắt. Mây trắng bay bay. Gió thổi nhè nhẹ"

Câu 18: Trong các cách diễn đạt sau, cách nào thể hiện tình cảm gián tiếp?

• A. "Tôi rất vui"
• B. "Tôi thấy hạnh phúc"

• C. "Nước mắt tôi cứ trào ra"

• D. "Tôi yêu quý họ"

Câu 19: Đoạn văn sau thiếu yếu tố nào để trở thành đoạn văn thể hiện tình cảm hoàn chỉnh?

"Hôm qua là ngày khai giảng. Học sinh tập trung đông đủ. Cô giáo phát biểu. Sau đó là phần văn nghệ."

• A. Chi tiết về không gian.
• B. Chi tiết về thời gian.

• C. Cảm xúc của người viết.

• D. Các nhân vật phụ.

Câu 20: Xác định phương thức biểu đạt chính trong đoạn văn sau:

"Tôi ngỡ ngàng trước vẻ đẹp của quê hương sau nhiều năm xa cách. Lúa trên đồng vàng óng như tấm thảm khổng lồ. Từng đàn chim bay lượn trên bầu trời trong xanh. Lòng tôi dâng trào cảm xúc khó tả."

• A. Tự sự.
• B. Miêu tả.

• C. Biểu cảm.

• D. Nghị luận.

Câu 21: Di sản văn hóa được đề cập trong văn bản là gì?

• A. Nghề dệt thổ cẩm.

• B. Điệu múa truyền thống.
• C. Lễ hội cộng đồng.
• D. Trang phục cổ truyền.

Câu 22: Điệu múa Da dá là điệu múa của ai?

• A. Nam giới Cơ-tu.

• B. Phụ nữ Cơ-tu.

• C. Trẻ em Cơ-tu.
• D. Cả cộng đồng Cơ-tu.

Câu 23: Ý nghĩa của động tác xoè tay lên trời trong điệu múa Da dá là gì?

• A. Thể hiện niềm vui.
• B. Chào đón khách.

• C. Cầu xin và đón nhận hạt lúa từ thần linh.

• D. Tập thể dục.

Câu 24: Quan hệ giữa điệu múa Da dá và hoa văn da dá là gì?

• A. Đối lập nhau.
• B. Bổ sung cho nhau.

• C. Hoa văn mô phỏng điệu múa.

• D. Không liên quan.

Câu 25: Nội dung chính của văn bản là gì?

• A. Giới thiệu về điệu múa Da dá.
• B. Miêu tả kỹ thuật dệt thổ cẩm.

• C. Thể hiện mối quan hệ giữa nghệ thuật múa và nghề dệt truyền thống.

• D. Quảng bá trang phục Cơ-tu.

Câu 26: Mục đích chính khi viết một đoạn văn thể hiện tình cảm là gì?

• A. Truyền đạt thông tin một cách khách quan.
• B. Thuyết phục người đọc đồng tình với quan điểm của mình.

• C. Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ chân thật của bản thân về một vấn đề.

• D. Mô tả chi tiết một sự việc, hiện tượng.

Câu 27: Đoạn văn sau đây thể hiện tình cảm gì?

“Mỗi buổi sáng thức dậy, em lại cảm thấy thật hạnh phúc khi được ngắm nhìn vườn hoa nhỏ trước nhà. Những bông hoa hồng đỏ rực như những ngọn lửa nhỏ, hoa cúc vàng tươi như những vì sao bé nhỏ. Hương thơm dịu nhẹ của hoa lan tỏa khắp không gian, khiến em cảm thấy thư thái vô cùng.”

• A. Yêu thương gia đình.

• B. Yêu thiên nhiên.

• C. Yêu quê hương.
• D. Yêu bạn bè.

Câu 28: Khi viết đoạn văn thể hiện tình cảm về một sự việc, sự kết hợp giữa cảm xúc và miêu tả chi tiết có thể giúp làm nổi bật điều gì?

• A. Tạo ra sự hấp dẫn về mặt hình thức văn học, khiến đoạn văn trở nên lôi cuốn.

• B. Làm cho người đọc cảm nhận được sự chân thật và sâu sắc trong cảm xúc của người viết.

• C. Giúp người đọc hiểu rõ hơn về sự kiện, sự việc mà tác giả miêu tả.
• D. Thể hiện sự logic trong suy nghĩ của tác giả một cách rõ ràng, dễ hiểu.