TRẮC NGHIỆM

Câu 1: Từ không đồng nghĩa với từ “hòa bình” là:

• A. Bình yên

• B. Thanh bình

• C. Hiền hòa
• D. Cả a, b, c đều đúng.

Câu 2: Những cặp từ nào dưới đây cùng nghĩa với nhau?

• A. Leo – chạy 
• B. Chịu đựng – rèn luyện

• C. Luyện tập – rèn luyện

• D. Đứng – ngồi 

Câu 3: Câu ca dao sau đây là câu ghép có quan hệ gì giữa các vế câu?

Bởi chưng bác mẹ tôi nghèo

Cho nên tôi phải băm bèo, thái khoai.

• A. quan hệ nguyên nhân - kết quả.

• B. quan hệ kết quả - nguyên nhân.
• C. quan hệ điều kiện - kết quả.
• D. quan hệ tương phản.

Câu 4: Theo em, Thư gửi các học sinh thể hiện được điều gì từ con người của Chủ tịch Hồ Chí Minh?

• A. Thể hiện sự gần gũi, giản dị của Bác Hồ.
• B. Thể hiện hiện tầm nhìn xa trông rộng của Bác Hồ.

• C. Thể hiện tình cảm và tầm nhìn xa trông rộng, trí tuệ sáng suốt của Bác Hồ đối với sự nghiệp trồng người.

• D. Thể hiện trí tuệ sáng suốt của Bác Hồ đối với sự nghiệp giáo dục của đất nước.

Câu 5: Đâu là những thông tin về nhân vật em cần đưa vào đoạn văn giới thiệu nhân vật văn học?

• A. Đặc điểm ngoại hình của nhân vật.

• B. Tên nhân vật, đặc điểm về ngoại hình, hành động, lời nói, suy nghĩ,…

• C. Mối quan hệ của nhân vật đó với các nhân vật khác trong cuốn sách.
• D. Hoàn cảnh sống của nhân vật.

Câu 6: Trong bài đọc Cuộc họp bí mật, ai là người bị vấp ngã đầu tiên trong câu chuyện?

• A. Đi-tô.

• B. Ê-lê-na.

• C. Giu-ri-cô.
• D. Xa-sa.

Câu 7: Xác định công dụng của dấu gạch ngang được sử dụng trong đoạn dưới đây?

Bài viết này đề cập đến các vấn đề sau:

– Khái niệm gạch ngang, gạch nối.

– Phân biệt gạch ngang, gạch nối.

– Lý do không nên nhầm lẫn giữa gạch ngang và gạch nối.

– Cách xử lý gạch nối thành gạch ngang và ngược lại.

• A. Đánh dấu các ý liệt kê.

• B. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
• C. Nối các từ ngữ trong một liên danh.
• D. Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu.

Câu 8: Sửa lại câu dưới đây bằng cách thêm dấu gạch ngang vào vị trí thích hợp?

Quảng Bình quê hương thứ hai của tôi đang từng ngày đổi thay.

• A. Quảng Bình quê hương thứ hai của tôi – đang từng ngày đổi thay.

• B. Quảng Bình – quê hương thứ hai của tôi đang từng ngày đổi thay.

• C. Quảng Bình quê hương – thứ hai của tôi đang từng ngày đổi thay.
• D. Quảng Bình quê hương thứ hai của tôi đang từng ngày – đổi thay.

Câu 9: Khi tả một người đang làm việc, điều gì không cần thiết?

• A. Mô tả động tác.
• B. Miêu tả biểu cảm.
• C. Nêu kết quả công việc.

• D. Kể lại tuổi tác của người đó.

Câu 10: Theo bài thơ Muôn sắc hoa tươi, khi nào chúng ta đều là "phái mạnh"?

• A. Khi tập thể dục.
• B. Khi học giỏi.

• C. Khi chung sức giúp mọi người.

• D. Khi đạt điểm cao.

Câu 11: Lỗi nào không phải là lỗi thường gặp khi viết đoạn văn giới thiệu nhân vật?

• A. Không giới thiệu tên nhân vật.
• B. Hiểu sai về nhân vật.

• C. Sử dụng từ ngữ phong phú.

• D. Không nêu được cảm xúc về nhân vật.

Câu 12: Trong bài đọc Hạt nảy mầm, cô giáo giải thích rằng mỗi cái hạt là gì?

• A. Mỗi cái hạt là một vật vô tri.

• B. Mỗi cái hạt là một cơ thể sống thực thụ.

• C. Mỗi cái hạt là một phần của trái cây.
• D. Mỗi cái hạt là một mầm cây non.

Câu 13: Từ "Tiến hành" thường được sử dụng trong hoàn cảnh nào?

• A. Thực hiện một công việc hoặc quá trình.

• B. Di chuyển về phía trước.
• C. Học tập.
• D. Tổ chức sự kiện.

Câu 14: Trong bài đọc Tiết mục đọc thơ, Pát-ty yêu cầu cô giáo cho em làm gì trong năm nay?

• A. Hát một bài hát.

• B. Đọc một bài thơ.

• C. Diễn một vở kịch.
• D. Múa một điệu múa.

Câu 15: Trong khổ thơ thứ 3 có những tính từ nào?

“Núi cao bởi có đất bồi

Núi chê đất thấp, núi ngồi ở đâu?

Muôn dòng sông đổ biển sâu

Biển chê sông nhỏ, biển đâu nước còn?”

• A. bởi, chê, đổ, còn

• B. cao, bồi, thấp, sâu, nhỏ

• C. núi, đất, sông, biển, nước
• D. có, ngồi, ở, muôn, còn

Câu 16: Trong câu "Nó đang chơi đùa", từ "nó" thuộc loại đại từ nào?

• A. Đại từ xưng hô.

• B. Đại từ dùng để hỏi.
• C. Đại từ thay thế.
• D. Đại từ phản thân.

Câu 17: Trong câu "Tôi thích cả đọc sách và xem phim", "cả ... và ..." là loại kết từ gì?

• A. Kết từ đơn.

• B. Kết từ đôi.

• C. Kết từ ba.
• D. Không phải kết từ.

Câu 18: Cặp kết từ nào phù hợp nhất để điền vào chỗ chấm trong câu ".... học sinh chăm chỉ .... kết quả học tập của lớp sẽ được cải thiện"?

• A. Tuy ... nhưng ...
• B. Vì ... nên ...

• C. Nếu ... thì ...

• D. Bởi vì ... cho nên ...

Câu 19: Trong bài đọc Người chăn dê và hàng xóm, người chăn dê và hàng xóm có mâu thuẫn gì với nhau?

• A. Tranh chấp đất đai.
• B. Chó tấn công dê.

• C. Mâu thuẫn giữa hai gia đình.

• D. Người chăn dê muốn bán dê.

Câu 20: Đối với các đồ dùng có thể gây cháy nổ (bếp than, bếp ga, nồi cơm điện,…), em nên như thế nào?

• A. Tò mò khám phá.

• B. Cẩn thận khi sử dụng.

• C. Tránh xa không dùng.
• D. Nhờ hàng xóm sử dụng giúp.

Câu 21: Khi nói về việc phòng chống tai nạn giao thông, ta thường sử dụng từ:

• A. An ninh giao thông.

• B. An toàn giao thông.

• C. Cả hai đều đúng.
• D. Không từ nào đúng.

Câu 22: Thứ tự đúng của cấu tạo đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội là:

• A. Thân đoạn - Mở đoạn - Kết đoạn.
• B. Mở đoạn - Kết đoạn - Thân đoạn.

• C. Mở đoạn - Thân đoạn - Kết đoạn.

• D. Kết đoạn - Thân đoạn - Mở đoạn.

Câu 23: Khi nêu ý kiến về hiện tượng xã hội, em nên làm gì?

• A. Chỉ dựa trên cảm xúc cá nhân.

• B. Đưa ra lập luận logic.

• C. Tránh đưa ra quan điểm rõ ràng.
• D. Chỉ trình bày ý kiến của người khác.

Câu 24: Câu chuyện Tấm bìa các tông muốn truyền tải thông điệp gì?

• A. Nên phân biệt đối xử giữa các lớp.

• B. Đoàn kết là sức mạnh, giúp chúng ta tạo nên những kết quả tốt đẹp hơn.

• C. Không nên trồng hoa trong trường học.
• D. Cần có sự cạnh tranh giữa các lớp.

Câu 25: Trong đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc, việc quan trọng nhất là:

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ học thuật.

• B. Đảm bảo tính nhất quán giữa cảm xúc và nội dung.

• C. Viết càng dài càng tốt.
• D. Chỉ trích dẫn ý kiến của người khác.