Câu 1: Công dụng dùng để đánh dấu từ, ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp, đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai, đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san… được dẫn là của dấu nào?

• A. Dấu ngoặc kép

• B. Dấu ngoặc đơn
• C. Dấu hai chấm
• D. Dấu chấm

Câu 2: Dấu chấm phẩy trong câu văn sau được dùng để làm gì?

Cái thằng mèo mướp bệnh hen cò cử quanh năm mà không chết ấy, bữa nay tất đi chơi đâu vắng; nếu có nó ở nhà đã nghe thấy nó rên gừ gừ ở trên đầu ông đồ rau! ( Tô Hoài)

• A. Đánh dấu ranh giới giữa hai câu đơn

• B. Đánh dấu ranh giới giữa hai câu ghép có cấu tạo phức tạp
• C. Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp
• D. Đánh dấu ranh giới giữa hai câu ghép có cấu tạo đơn giản

Câu 3: Dấu gạch ngang có công dụng gì?

• A. Đánh dấu bộ phận chú thích hay giải thích trong câu
• B. Đặt trước những lời đối thoại
• C. Đặt trước bộ phận liệt kê, đặt giữa các liên số…

• D. Tất cả các ý trên

Câu 4:  Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần giải thích, bổ sung, thuyết minh thêm trong câu. Đúng hay sai?

• A. Đúng 

• B. Sai 

Câu 5: Vị trí nào sau đây là vị trí của dấu phẩy?

• A. Giữa các thành phần phụ của câu với chủ ngữ và vị ngữ.
• B. Giữa các từ ngữ có cùng chức vụ ngữ pháp.
• C. Giữa một từ ngữ với bộ phận chú thích của nó
• D. Giữa các vế của một câu ghép.

• E. Tất cả các đáp án trên

Câu 6: Dòng nào không phải là công dụng của dấu chấm lửng ?

• A. Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết.

• B. Dùng để đánh dấu kết thúc câu tường thuật.

• C. Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng.
• D. Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm.

Câu 7: Phát hiện lỗi về dấu câu trong đoạn văn sau đây: “Mặc dù đã qua bao nhiêu năm tháng. Nhưng tôi vẫn không quên được những kỉ niệm êm đềm thời học sinh.”

• A. Dùng sai dấu chấm câu khi chưa kết thúc câu.

• B. Dùng sai dấu chấm câu khi ngăn cách các bộ phận của câu.
• C. Dùng sai dấu chấm câu khi thể hiện thái độ nghi vấn.
• D. Dùng sai dấu chấm câu khi đánh dấu phần thuyết minh.

Câu 8: Dấu chấm lửng trong câu văn sau được dùng với dụng ý gì?

"Và Điền rất phàn nàn cho những tâm hồn cằn cỗi như tâm hồn của vợ Điền. Đối với thị, trăng chỉ là...đỡ tốn hai xu dầu!"

(Nam Cao)

• A. Tỏ ý hài hước.

• B. Tỏ ý mỉa mai, chua chát.

• C. Tỏ ý thông cảm.
• D. Tỏ ý bực tức.

Câu 9: Dấu chấm lửng được dùng trong đoạn văn sau có tác dụng gì ?

Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương ai oán … Lời ca thong thả, trang trọng, trong sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch.

• A. Nói lên sự ngập ngừng của người viết
• B. Nói lên sự bí từ của người viết

• C. Tỏ ý còn nhiều cung bậc tình cảm chưa được kể hết của các thể điệu ca Huế.

• D. Tỏ ý người viết diễn đạt rất khó khăn

Câu 10: Dấu chấm phẩy trong câu văn sau được dùng để làm gì?

"Văn chương gây cho ta những tình cảm không có, luyện những tình cảm ta sẵn có; cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần." (Hoài Thanh)

• A. Đánh dấu ranh giới giữa hai câu ghép có cấu tạo đơn giản.
• B. Đánh dấu ranh giới giữa hai câu ghép có cấu tạo phức tạp.

• C. Đánh dấu ranh giới giữa hai câu đơn.

• D. Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp.

Câu 11: Dấu chấm phẩy trong câu văn sau được dùng để làm gì?

"Cái thằng mèo mướp bệnh hen cò cử quanh năm mà không chết ấy, bữa nay tất đi chơi đâu vắng; nếu có nó ở nhà đã nghe thấy nó rên gừ gừ ở trên đầu ông đồ rau."

(Tô Hoài)

• A. Đánh dấu ranh giới giữa hai câu ghép có cấu tạo đơn giản.
• B. Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp.
• C. Đánh dấu ranh giới giữa hai câu đơn.

• D. Đánh dấu ranh giới giữa hai câu ghép có cấu tạo phức tạp.

Câu 12: Dấu chấm lửng trong câu sau được dùng với dụng ý gì ?

Và Điền rất phàn nàn cho những tâm hồn cằn cỗi như tâm hồn của vợ Điền. Đối với thị, trăng chỉ là … đỡ tốn hai xu dầu ! (Nam Cao)

• A. Tỏ ý bực tức
• B. Tỏ ý thông cảm
• C. Tỏ ý hài hước

• D. Tỏ ý mỉa mai, chua chát.

Câu 13: Dấu chấm lửng được dùng trong đoạn văn sau có tác dụng gì?

"Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương ai oán...Lời ca thong thả, trang trọng, trong sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch."

• A. Nói lên sự bí từ của người viết.
• B. Tỏ ý người viết diễn đạt rất khó khăn.

• C. Tỏ ý còn nhiều cung bậc tình cảm chưa được kể ra hết của các thể điệu ca Huế.

• D. Nói lên sự ngập ngừng của người viết.

Câu 14: Dấu chấm lửng trong đoạn văn sau có tác dụng gì?

"Rồi một ngày mưa rào. Mưa giăng giăng bốn phía. Có quãng nắng xuyên xuống biển, óng ánh đủ màu: xanh lá mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc..."

(Vũ Tú Nam)

• A. Nói lên sự ngập ngừng của người viết.
• B. Tỏ ý người viết diễn đạt rất khó khăn.

• C. Tỏ ý còn nhiều màu sắc chưa liệt kê hết.

• D. Nói lên sự bí từ của người viết.

Câu 15: Câu nói sau đây của một cô bé được diễn đạt bằng rất nhiều dấu chấm lửng. Em hãy cho biết, tác giả dùng nhiều dấu chấm lửng như vậy nhằm thể hiện điều gì ?

- Không … ngô của con … của con gieo… đấy ạ… Con có bao giờ… dám sang vườn bên nhà đâu ? Con mà sang thì con Vện … cả con Mực nữa… nó cắn xổ ruột con ra còn gì !

(Nguyên Hồng )

• A. Thể hiện sự sợ sệt, thanh minh

• B. Thể hiện sự vô lễ
• C. Thể hiện sự thách thức
• D. Thể hiện sự tranh luận

Câu 16: Dấu chấm lửng trong câu văn sau có tác dụng gì?

"Thốt nhiên một người nhà quê, mình mẩy lấm láp, quần áo ướt đầm, tất tả xông vào thở không ra lời:

- Bẩm...quan lớn...đê vỡ mất rồi!"

(Phạm Duy Tốn)

• A. Thể hiện sự ngập ngừng vì không muốn nói.

• B. Cả (1), (2) đều đúng.

• C. Thể hiện lời nói ngập ngừng do hốt hoảng. (2)
• D. Thể hiện lời nói ngập ngừng do quá mệt. (1)

Câu 17: Công dụng của dấu phẩy là gì?

• A. Được dùng trong câu nhằm đánh dấu ranh giới một số bộ phận câu để diễn đạt đúng nội dung, mục đích của người nói.

• B. Được đặt cuối câu trần thuật, câu nghi vấn.
• C. Được dùng trong câu nhằm đánh dấu ranh giới một số bộ phận câu để diễn đạt sự nghi vấn của người nói.
• D. Được dùng trong câu nhằm đánh dấu ranh giới một số bộ phận câu để diễn đạt cảm xúc ngạc nhiên, thán phục của người nói.

Câu 18: Câu nói sau đây của một cô bé được diễn đạt bằng rất nhiều dấu chấm lửng. Em hãy cho biết, tác giả dùng nhiều dấu chấm lửng như vậy nhằm thể hiện điều gì?

"- Không...ngô của con...của con gieo...đấy ạ...Con có bao giờ...dám sang vườn bên nhà đâu? Con mà sang thì con Vện...cả con Mực nữa...nó cắn xổ ruột con ra còn gì!"

(Nguyên Hồng)

• A. Thể hiện sự sợ sệt, thanh minh.

• B. Thể hiện sự vô lễ.
• C. Thể hiện sự thách thức.
• D. Thể hiện sự tranh luận.

Câu 19:  Dấu chấm lửng được dùng trong đoạn văn sau có tác dụng gì?

Thể điệu Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương ai oán … Lời ca thong thả, trang trọng, trong sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch.

• A. Tỏ ý người viết diễn đạt rất khó khăn
• B. Nói lên sự ngập ngừng của người viết
• C. Nói lên sự bí từ của người viết

• D. Tỏ ý còn nhiều cung bậc tình cảm chưa được kể ra hết của các thể điệu Huế

Câu 20: Phát hiện lỗi về dấu câu trong đoạn văn sau đây: “Sao mãi tới giờ anh mới về, mẹ ở nhà chờ anh mãi. Mẹ dặn là: “Anh phải làm xong bài tập trong chiều nay”.

• A. Câu văn đã thiếu dấu (?) khi hết câu.

• B. Câu văn đã thiếu dấu (.) khi hết câu.
• C. Câu văn đã thiếu dấu (!) khi hết câu.
• D. Câu văn đã thiếu dấu (,) khi hết câu.