Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: BÀI 9: SỰ LỚN LÊN VÀ PHÂN CHIA CỦA TẾ BÀO (T1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Mô tả được sự lớn lên của tế bào nhờ trao đổi chất. - Nêu được các bước đơn giản phân chia của tế bào thực vật, tế bào động vật. - Giải thích được cơ chế giúp sinh vật lớn lên nhờ phân chia tế bào. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, thảo luận nhóm và tranh luận. 3. Thái độ - Bước đầu hình thành thế giới quan khoa học qua nghiên cứu về “sinh giới”, “tế bào”. Tình thần, thái độ hợp tác giúp nhau trong học tập, tranh luận về “sự lớn lên và phân chia của tế bào”. 4. Các năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho HS - Năng lực hợp tác, năng lực tự học, giải quyết vấn đề, NL sử dụng ngôn ngữ sinh học, NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn... - Phẩm chất: Sống thích ứng và hài hòa với môi trường, biết chia sẻ, yêu thương... II. TRỌNG TÂM - Sự phân chia tế bào III. CHUẨN BỊ 1. GV: Tranh hình 2. HS: Nghiên cứu trước bài IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC 1. Hình thức tổ chức dạy học - HS hoạt động cá nhân – nhóm trong lớp học 2. Phương pháp - Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học nhóm 3. Kĩ thuật - Chia nhóm, công não, giao nhiệm vụ, tia chớp V. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC 1. Ổn định tổ chức lớp 2. Các hoạt động học Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm nhỏ 2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề. 3. Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. 4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL nhận thức kiến thức sinh học. 5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ. GV: yêu cầu HS quan sát hình 9.1, thảo luận nhóm và đặt tên cho ba bức tranh trên. - Thảo luận tiếp xem tại sao em bé lại lớn lên được. HS: Hoạt động cá nhân quan sát hình 9.1 thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời. + Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung. GV: tiếp tục cho HS ghi tên và chú thích cho hình 9.2 HS thảo luận nhóm và đưa ra được đáp án đúng. + Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ xung. GV: Nhận xét và đặt vấn đề vào bài mới. A. Hoạt động khởi động Hình 9.1: 1. Bé trong bào thai 2. Bé bắt đầu biết bò 3. Bé bắt đầu tập đi. Hình 9.2: Sơ đồ cấu tạo tế bào thực vật 1. Vách tế bào 2. Màng sinh chất 3. Chất tế bào 4. Nhân 5. Không bào 6. Lục lạp B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cặp đôi, HĐ nhóm nhỏ. 2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, dạy học giải quyết vấn đề. 3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, cộng não. 4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL quan sát, NL nhận thức kiến thức sinh học, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn. 5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, chăm chỉ. GV: Cho HS quan sát hình 9.3 và 9.4 trả lời các vấn đề sau: ? Mô tả từng giai đoạn lớn lên và phân chia của tế bào thực vật. ? Mối quan hệ giữa sự lớn lên và phân chia của tế bào thực vật như thế nào. HS: Hoạt động cá nhân tự quan sát hình 9.3, thảo luận với các thành viên trong nhóm mô tả lại quá trình lớn lên và phân chia của tế bào thực vật ra giấy. + Đại diện 1-2 nhóm báo cáo kết quả hoạt động trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Tự rút ra kết luận về quá trình lớn lên và phân chia của TB thực vật. + Tiếp tục thảo luận chỉ ra được mối quan hệ giữa sự lớn lên và phân chia của tế bào. GV: nhận xét, chốt kiến thức B. Hoạt động hình thành kiến thức * Mô tả hình 9.3 như sau: A. Sự lớn lên của tế bào thực vật 1. Tế bào non, kích thước nhỏ. 2, 3. Tế bào tăng về thích thước. B. Sự phân chia của tế bào thực vật 1. Tế bào non, kích thước nhỏ, chỉ có 1 nhân. 2. Tế bào tăng lên về kích thước, có 2 nhân (sự lớn lên cuả tế bào). 3. Tế bào hình thành vách ngăn ở giữa 2 nhân, phân chia tế bào chất  tạo 2 tế bào con mới. * Thảo luận: - Sự lớn lên của tế bào là quá trình tế bào tăng lên về kích thước, khối lượng. - Tế bào lớn lên nhờ quá trình trao đổi chất. 3. Hướng dẫn về nhà - Học bài cũ. - Đọc và nghiên cứu trước phần C, D, E còn lại.