Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: BÀI 11: CƠ QUAN SINH DƯỠNG CỦA CÂY XANH (T2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Phân biệt được các cơ quan sinh dưỡng của cây xanh về hình thái và chức năng. - Nêu được ví dụ về biến dạng của cơ quan sinh dưỡng và ý nghĩa của biến dạng đó. 2. Kỹ năng - Rèn luyện được kĩ năng quan sát thông qua việc xác định và mô tả đặc điểm hình thái các cơ quan sinh dưỡng của cây xanh. 3. Thái độ - Vận dụng được kiến thức về cơ quan sinh dưỡng của cây để chăm sóc và bảo vệ cây trồng ở nhà học sinh nói riêng và trong môi trường sống nói chung. 4. Các năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho HS - Năng lực hợp tác, năng lực tự học, giải quyết vấn đề, NL sử dụng ngôn ngữ sinh học, NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn... - Phẩm chất: Sống thích ứng và hài hòa với môi trường, biết chia sẻ, yêu thương... II. TRỌNG TÂM - Tìm hiểu các cơ quan sinh dưỡng của cây: Rễ cây, thân cây, lá cây III. CHUẨN BỊ 1. GV: Giáo án, mẫu vật 2. HS: Nghiên cứu trước bài, kẻ bảng, mẫu vật. IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC 1. Hình thức tổ chức dạy học - HS hoạt động cá nhân – nhóm trong lớp học 2. Phương pháp - Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học nhóm 3. Kĩ thuật - Chia nhóm, công não, giao nhiệm vụ, tia chớp V. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC 1. Ổn định tổ chức lớp 2. Các hoạt động học Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cặp đôi, HĐ nhóm nhỏ. 2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, dạy học giải quyết vấn đề. 3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, cộng não. 4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL quan sát, NL nhận thức kiến thức sinh học, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn. 5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, chăm chỉ. GV: Cho HS tìm hiểu và trả lời câu hỏi và điền chú thích vào hình 11.5 HS: HS thảo luận nhanh trả lời câu hỏi và điền chú thích vào hình 11.5 - Đại diện các nhóm cho ý kiến GV: tiếp tục yêu cầu các nhóm quan sát hình và hoàn thiện bảng tr64, trả lời các câu hỏi phía dưới HS: Cá nhân tiếp tục tự quan sát H11.6, 7 rồi thảo luận nhóm hoàn thành bảng tr92, sau đó trả lời các câu hỏi phía dưới vào vở - Đại diện từng nhóm báo có kết quả, các nhóm cho ý kiến và chọn ra nhóm có đáp án đúng nhất. GV cho các nhóm tiếp tục quan sát hình 11.8 và hoàn thành bảng tr65 HS tự so sánh mẫu vật và tranh hình 11.8 so sánh tìm hiểu về các loại lá và hoàn thành bảng - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm tự nhận xét đánh giá kết quả các nhóm khác. GV nhận xét nhóm có kết quả tốt, tuyên dương. B. Hoạt động hình thành kiến thức 3. Lá cây a) Các bộ phận của lá cây: phiến lá, gân lá, cuống lá b) Các loại lá cây Lá đơn, lá kép GV yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi HS thảo luận nhóm, ghi lại câu trả lời, báo cáo kết quả. - Các nhóm trao đổi kết quả vói nhau GV cho HS tiếp tục quan sát mẫu vật các loại củ trả lời các câu hỏi tiếp theo + Yêu cầu HS quan sát H11.9 hoặc mẫu vật, thảo luận hoàn thành các bảng trong phiếu học tập trang 67 HS: quan sát mẫu vật và trả lời các câu hỏi, hoàn thành bảng Các nhóm lần lượt báo cáo, tự đánh giá kết quả của nhau. GV: Cho HS trả lời tiếp 2 câu hỏi cuối mục trang 68 HS: Thảo luận cặp đôi, trả lời 2 câu hỏi 4. Các biến dạng của rễ, thân, lá cây Rễ biến dạng: Rễ củ, rễ móc, rễ thở, giác mút Thân biến dạng: Thân củ, thân rễ, thân mọng nước. Lá biến dạng: Lá vảy, dự trữ, bắt mồi, lá biến thành gai, tua cuốn, tay móc. 3. Hướng dẫn về nhà - Học bài cũ. - Đọc và nghiên cứu nội dung còn lại của bài