Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: BÀI 19: ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG (T4) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nêu được “Thế nào là Động vật không xương sống?” - Nhận biết được một số đại diện phổ biến của Động vật không xương sống. - Nêu được vai trò của Động vật không xương sống đối với con người và tự nhiên. - Ứng dụng được những kiến thức về Động vật không xương sống trong việc bảo vệ sức khỏe và giữ gìn môi trường. - Nhận biết được vai trò của Động vật không xương sống có ở xung quanh em. - Đề xuất được các biện pháp bảo vệ Động vật không xương sống ở gia đình. 2. Kỹ năng - Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh ảnh, mẫu vật, hình vẽ nhận biết kiến thức. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức biết yêu quý và bảo vệ động vật. 4. Các năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho HS - Năng lực hợp tác, năng lực tự học, giải quyết vấn đề, NL sử dụng ngôn ngữ sinh học, NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn... - Phẩm chất: Sống thích ứng và hài hòa với môi trường, biết chia sẻ, yêu thương... II. TRỌNG TÂM - Tìm hiểu sự đa dạng của động vật không xương sống - Tìm hiểu vai trò của động vật không xương sống III. CHUẨN BỊ 1. GV: Giáo án, sưu tầm tranh ảnh về một số ĐVKXS (nếu có) 2. HS: Nghiên cứu trước bài mới. IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC 1. Hình thức tổ chức dạy học - HS hoạt động cá nhân – nhóm trong lớp học 2. Phương pháp - Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học nhóm 3. Kĩ thuật - Chia nhóm, công não, giao nhiệm vụ, tia chớp V. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC 1. Ổn định tổ chức lớp 2. Các hoạt động học Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cá nhân, nhóm 2. Phương pháp: Dạy học giải quyết vấn đề, PP thuyết trình 3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ 4. Năng lực: NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn. 5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, trách nhiệm, trung thực. GV: GV yêu cầu các nhóm hãy thảo luận và hoàn thành bảng 19: Môi trường sống và vai trò của ĐVKXS. GV cho HS làm ra phiếu học tập trong 5 phút HS: thảo luận nhóm nhanh và hoàn thiện nội dung bảng 19 + Ghi đầy đủ thông tin còn thiếu vào phiếu. + Đại diện 1 nhóm trình bày đáp án, các nhóm còn lại cho nhận xét, đánh giá. GV: Nhận xét và chốt kiến thức C. Hoạt động luyện tập Bảng 19 GV tiếp tục yêu cầu HS tìm hiểu các biện pháp bảo vệ ĐVKXS. + Yêu cầu các nhóm đọc nội dung câu hỏi SHD, thảo luận tìm ra đáp án cho các câu hỏi HS đọc các nội dung yêu cầu. Thảo luận nhóm - Ghi lại nội dung đã thảo luận, cử 1 bạn thư kí viết lại thành bản báo cáo. - Đại diện các nhóm trình bày báo cáo. - Các nhóm khác cho nhận xét, đánh giá kết quả. GV: Yêu cầu các nhóm cho là đúng phải phân tích, giải thích được lí do chọn đúng của nhóm mình + Đánh giá hoạt động của lớp, khen ngợi những nhóm làm tốt, phê bình những nhóm chưa làm tốt. 1. Tìm hiểu các biện pháp bảo vệ ĐVKXS Các biện pháp: - Xây dựng các khu bảo tồn - Khai thác hợp lý - Phát triển, gây nuôi các loài Động vật không xương sống quý hiếm, có lợi - Nghiêm cấm các hành vi khai thác ào ạt, trái phép và xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm. 3. Hướng dẫn về nhà - Học bài cũ. - Đọc và nghiên cứu các nội dung còn lại ở mục C.