Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: BÀI 22: ĐA DẠNG SINH HỌC (T3) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nêu được khái niệm về đa dạng sinh học, ý nghĩa của bảo vệ đa dạng sinh học. - Trình bày được các nguy cơ dẫn đến suy giảm sự đa dạng sinh học. - Đề xuất được một số biện pháp nhằm bảo vệ đa dạng sinh học ở địa phương. - Viết được báo cáo ngắn tuyên truyền về bảo vệ đa dạng sinh học ở địa phương. 2. Kỹ năng - Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh ảnh, mẫu vật, hình vẽ nhận biết kiến thức. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức biết yêu quý và bảo vệ động vật. 4. Các năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho HS - Năng lực hợp tác, năng lực tự học, giải quyết vấn đề, NL sử dụng ngôn ngữ sinh học, NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn... - Phẩm chất: Sống thích ứng và hài hòa với môi trường, biết chia sẻ, yêu thương... II. TRỌNG TÂM - Tìm hiểu về sự đa dạng sinh học III. CHUẨN BỊ 1. GV: Giáo án, tranh ảnh 2. HS: Nghiên cứu các nội dung còn lại IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC 1. Hình thức tổ chức dạy học - HS hoạt động cá nhân – nhóm trong lớp học 2. Phương pháp - Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học nhóm 3. Kĩ thuật - Chia nhóm, công não, giao nhiệm vụ, tia chớp V. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC 1. Ổn định tổ chức lớp 2. Các hoạt động học Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cá nhân, nhóm 2. Phương pháp: Dạy học giải quyết vấn đề, PP thuyết trình 3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ 4. Năng lực: NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn. 5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, trách nhiệm, trung thực. GV: hướng dẫn HS về nhà kể cho người thân nghe về: + Vai trò của đa dạng sinh học đối với con người và tự nhiên + Nguy cơ suy giảm đa dạng sinh học trên thế giới và Việt Nam. HS: chú ý nghe giáo viên hướng dẫn và ghi chép. Về nhà cùng thực hiện nội dung này với người thân GV: Hướng dẫn các em cùng người thân thảo luận về các loài đang bị suy giảm ở địa phương  đưa ra các biện pháp bảo vệ, khắc phục. D. Hoạt động vận dụng E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG 1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cá nhân, nhóm nhỏ 2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, dạy học giải quyết vấn đề. 3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, cộng não. 4. Năng lực: NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn. 5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, trách nhiệm, trung thực. GV: yêu cầu các nhóm đọc thông tin mục 1: tìm hiểu về đa dạng sinh học ở Việt Nam  trả lời câu hỏi mục 2 ? Hãy nêu ý nghĩa kinh tế của các loài sinh vật ở Việt Nam. ? Nguyên nhân nào dẫn đến các loài sinh vật của Việt Nam đang bị suy giảm. HS: đọc thông tin mục 1 - Thảo luận trả lời câu hỏi mục 2. - Các nhóm nhận xét, bổ xung và tự hoàn thiện kiến thức. E. Hoạt động tìm tòi mở rộng Nguyên nhân: + Mất đi nơi sinh cư (nơi ở và nơi kiếm ăn) + Do khai thác quá mức, do gia tăng dân số, sự nghèo khổ... + Do ô nhiễm môi trường + Ô nhiễm sinh thái. 3. Hướng dẫn về nhà - Xem lại các nội dung đã học. - Ôn tập, tiết sau kiểm tra viết