TRẮC NGHIỆM

Câu 1: Trong bài thơ “Bài ca Trái Đất”, tiếng chim nào được nhắc đến với tình thương mến?

• A. Tiếng chim đại bàng.
• B. Tiếng chim hải âu.

• C. Tiếng chim bồ câu.

• D. Tiếng chim sẻ.

Câu 2: Hình ảnh “khói hình nấm” trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

• A. Niềm vui và hạnh phúc.
• B. Những cánh đồng hoa nở.
• C. Sự yên bình của Trái Đất.

• D. Tai họa của chiến tranh.

Câu 3: Trong bài thơ, điều gì sẽ giữ Trái Đất "không già"?

• A. Tiếng hát vui và tiếng cười ran.

• B. Những cánh đồng hoa tươi đẹp.
• C. Ánh sáng mặt trời.
• D. Những hạt giống gieo trồng.

Câu 4: Ý nghĩa của hình ảnh “Màu hoa nào cũng quý, cũng thơm” là gì?

• A. Chỉ những loài hoa đẹp mới có giá trị.

• B. Tất cả các loài hoa đều có giá trị, không phân biệt màu sắc, thể hiện sự đoàn kết, tôn trọng sự đa dạng.

• C. Một số màu hoa nổi bật hơn những màu khác.
• D. Chỉ có một số hoa là thơm.

Câu 5: Vì sao tác giả lại nhắc đến “bom H, bom A” trong bài thơ?

• A. Để giới thiệu về các phát minh mới.

• B. Để nhấn mạnh rằng những vũ khí hạt nhân gây nguy hiểm và không phải là bạn của con người.

• C. Để nói về sự phát triển của khoa học.
• D. Để cảnh báo về ô nhiễm môi trường.

Câu 6: Nếu em muốn truyền tải thông điệp "Hành tinh này là của chúng ta!" đến mọi người, em có thể làm gì?

• A. Chia sẻ bài thơ và ý nghĩa của nó với bạn bè, gia đình.

• B. Tự bảo vệ môi trường mà không cần nói cho ai.
• C. Tham gia vào các nhóm nghiên cứu khoa học về môi trường.
• D. Chỉ nói với người thân trong gia đình về tầm quan trọng của Trái Đất.

Câu 7: Trong bài thơ, "Cùng bay nào, cho Trái Đất quay!" có thể được hiểu là gì trong bối cảnh bảo vệ môi trường?

• A. Khuyến khích mọi người đoàn kết và hành động để giữ cho Trái Đất không bị hủy hoại.

• B. Thể hiện một ước mơ mơ hồ về một thế giới không có ô nhiễm.
• C. Kêu gọi sự hỗ trợ từ các sinh vật biển và động vật trong việc bảo vệ Trái Đất.
• D. Chỉ là một lời mời gọi vui vẻ để làm cho cuộc sống thêm phần sinh động. 

Câu 8: Liên kết các câu trong đoạn văn bằng cách lặp từ ngữ là gì?

• A. Dùng một từ hoặc cụm từ xuất hiện ở câu trước lặp lại trong câu sau.

• B. Thay thế từ ngữ bằng các đại từ liên quan.
• C. Dùng các từ nối để liên kết các câu.
• D. Sử dụng dấu câu để phân cách các ý.

Câu 9: Trong các cách dưới đây, cách nào không phải là liên kết bằng cách lặp từ ngữ?

• A. Học tập là con đường dẫn đến thành công. Học tập đòi hỏi sự kiên trì và chăm chỉ.

• B. Học sinh cần học tập chăm chỉ. Điều đó sẽ giúp họ đạt được kết quả tốt.

• C. Thành công cần sự nỗ lực. Nỗ lực chính là chìa khóa mở cánh cửa thành công.
• D. Học tập là chìa khóa thành công. Thành công không tự nhiên mà có.

Câu 10: Trong đoạn văn sau, từ nào được lặp lại để tạo sự liên kết?

"Người thầy giáo không chỉ là người truyền đạt kiến thức. Thầy giáo còn là người khơi gợi niềm đam mê học hỏi trong học sinh."

• A. Người.

• B. Thầy giáo.

• C. Truyền đạt.
• D. Học sinh. 

Câu 11: Hãy chọn câu văn phù hợp để duy trì liên kết với câu sau:

"Thành công không đến dễ dàng. ______ cần có sự nỗ lực không ngừng nghỉ và lòng kiên trì."

• A. Kiên trì.

• B. Thành công.

• C. Nỗ lực.
• D. Cuộc sống.

Câu 12: Trong đoạn văn sau, hãy xác định cách sử dụng lặp từ ngữ để tăng hiệu quả liên kết và hoàn chỉnh ý:

"Môi trường đang bị ô nhiễm nghiêm trọng. ______ không chỉ làm giảm chất lượng cuộc sống mà còn gây ra nhiều bệnh tật cho con người."

• A. Chất lượng cuộc sống.

• B. Ô nhiễm.

• C. Môi trường.
• D. Bệnh tật. 

Câu 13: Một đoạn văn thể hiện cảm xúc cần tránh điều gì?

• A. Liên hệ câu chuyện với bản thân.

• B. Kể lại toàn bộ câu chuyện một cách chi tiết.

• C. Bày tỏ cảm xúc chân thực của bản thân.
• D. Dùng từ ngữ miêu tả để làm rõ tình cảm.

Câu 14: Để thể hiện tình cảm, cảm xúc sâu sắc về một câu chuyện, người viết nên làm gì?

• A. Chỉ liệt kê các chi tiết trong câu chuyện.
• B. Đưa ra ý kiến phê bình về câu chuyện.

• C. Liên hệ câu chuyện với những trải nghiệm, cảm xúc cá nhân.

• D. Phân tích ý nghĩa của từng chi tiết trong câu chuyện.

Câu 15: Điểm khác biệt chính giữa đoạn văn tóm tắt câu chuyện và đoạn văn bày tỏ tình cảm, cảm xúc về câu chuyện là gì?

• A. Đoạn văn bày tỏ cảm xúc tập trung vào việc phân tích nhân vật.

• B. Đoạn văn tóm tắt chỉ nêu nội dung, còn đoạn văn bày tỏ cảm xúc nêu rõ cảm nhận và suy nghĩ cá nhân.

• C. Đoạn văn tóm tắt sử dụng nhiều từ biểu cảm hơn đoạn văn cảm xúc.
• D. Đoạn văn cảm xúc ngắn hơn đoạn văn tóm tắt.

Câu 16: Đọc câu chuyện sau và chọn cách viết đoạn văn thể hiện cảm xúc phù hợp nhất:

Câu chuyện: Một cậu bé nghèo đi bán hàng rong để kiếm tiền học. Đói bụng, cậu gõ cửa một ngôi nhà để xin ăn và được một cô gái tốt bụng cho một ly sữa. Nhiều năm sau, cậu bé trở thành bác sĩ giỏi, đã cứu sống cô gái mà không lấy tiền viện phí, vì cô chính là người từng giúp cậu.

Cách viết đoạn văn phù hợp nhất là:

• A. Tóm tắt đầy đủ câu chuyện và nêu ý nghĩa của từng chi tiết.

• B. Bày tỏ sự xúc động trước lòng tốt của cô gái, liên hệ đến bài học về lòng biết ơn và sự đền đáp.

• C. Phân tích hành động của từng nhân vật và đánh giá chúng.
• D. Chỉ tập trung miêu tả sự thay đổi của cậu bé qua từng giai đoạn.

Câu 17: Khe Sanh được miêu tả như thế nào trong bài đọc “Miền đất xanh”?

• A. Là một vùng đất khô cằn, đầy gió và cát.

• B. Là một vùng đất với hồ, đầm tự nhiên, nước trong xanh và đồi thông reo vi vút.

• C. Là một vùng đất với nhiều công trình kiến trúc hiện đại.
• D. Là một vùng đất bị chiến tranh tàn phá hoàn toàn.

Câu 18: Những quả đồi trọc và vết cháy rừng được nhắc đến trong bài văn gợi nhắc điều gì?

• A. Sự phát triển mạnh mẽ của khu vực này.
• B. Các hoạt động khai thác đất đai.

• C. Những dấu vết của chiến tranh và sự tàn phá.

• D. Các cuộc thi về trồng cây trong khu vực.

Câu 19: Câu "Khe Sanh đã xanh lại như là một điều tự nhiên của đời sống, không thể nào khác" có ý nghĩa gì?

• A. Khe Sanh không thể trở lại như trước kia.

• B. Khe Sanh đã phục hồi và phát triển một cách tự nhiên, không có gì ngạc nhiên.

• C. Khe Sanh đang bị tàn phá và không thể hồi phục.
• D. Khe Sanh cần sự giúp đỡ của các tổ chức quốc tế để phát triển.

Câu 20: Câu “Giống như những người lính đã đi qua chiến tranh luôn mang ước vọng hòa bình” có ý nghĩa gì trong bài văn?

• A. Nhấn mạnh sự đau khổ của người lính.
• B. Khẳng định người lính không có hy vọng về hòa bình.
• C. Tả lại cảnh chiến tranh khốc liệt.

• D. Cho thấy những người lính luôn mong muốn xây dựng một đất nước hòa bình.

Câu 21: Cách miêu tả “Khe Sanh đang xanh trở lại” trong bài đọc có thể được hiểu như thế nào trong bối cảnh sau chiến tranh?

• A. Mảnh đất đã hoàn toàn phục hồi mà không gặp khó khăn.

• B. Đất đai và cảnh vật Khe Sanh đang dần dần hồi phục, thể hiện sự bền bỉ và hy vọng của con người nơi đây.

• C. Mảnh đất không thể nào phục hồi sau chiến tranh.
• D. Đất đai không có sự thay đổi gì, chỉ là sự tạm lắng.

Câu 22: Việc sử dụng đại từ thay thế trong liên kết câu có tác dụng gì?

• A. Tạo ra sự nhấn mạnh ý nghĩa của đoạn văn.
• B. Giúp đoạn văn có nhiều từ vựng phong phú hơn.
• C. Làm cho đoạn văn dài hơn và chi tiết hơn.

• D. Thay thế từ ngữ để tránh lặp lại và tạo liên kết mạch lạc giữa các câu.

Câu 23: Hãy tìm từ thích hợp để thay thế cho từ in đậm trong câu sau: 

“Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu. Người chị Nhà Trò bự những phấn như mới lột.”

• A. ông tay. 
• B. ông ấy.
• C. em ấy.

• D. chị ta.

Câu 24: Trong đoạn văn sau, từ thay thế có phù hợp không? Vì sao?

“Lan rất yêu thiên nhiên. Cô gái ấy thường dành thời gian đi du lịch để khám phá vẻ đẹp của đất trời.”

• A. Phù hợp vì “Cô gái ấy” thay thế cho “Lan,” tạo sự liên kết và tránh lặp từ.

• B. Không phù hợp vì “Cô gái ấy” không rõ ràng, gây khó hiểu.
• C. Phù hợp vì giúp đoạn văn súc tích và mạch lạc hơn.
• D. Không phù hợp vì “Cô gái ấy” không đồng nghĩa hoàn toàn với “Lan.”

Câu 25: Trong đoạn văn sau, từ “chúng” có chức năng gì?

“Những cuốn sách cũ được ông tôi cất giữ cẩn thận. Chúng gợi nhắc về một thời ký ức khó quên.”

• A. Là đại từ thay thế cho “những cuốn sách cũ.”

• B. Là từ đồng nghĩa với “những cuốn sách cũ.”
• C. Là từ chỉ sự vật chung chung.
• D. Là từ làm rõ ý nghĩa của ký ức.

Câu 26: Trong đoạn văn sau, có thể thay thế từ ngữ nào để làm cho đoạn văn mạch lạc hơn?

"Chó là loài vật trung thành. Những con chó này luôn bảo vệ gia đình rất tốt."

• A. Thay "Chó" trong câu một bằng "Nó" trong câu hai.

• B. Thay "Những con chó này" bằng "Chúng" trong câu hai.

• C. Thay "Những con chó này" bằng "Những con vật này" trong câu hai.
• D. Giữ nguyên như vậy, không cần thay thế từ ngữ.

Câu 27: Chọn câu trả lời đúng về việc thay thế từ ngữ trong đoạn văn dưới đây để đoạn văn trở nên mạch lạc và dễ hiểu hơn:

"Quyền lợi của người lao động là rất quan trọng. Quyền lợi này cần được bảo vệ đầy đủ và kịp thời. Các cơ quan chức năng phải đảm bảo quyền lợi đó.

• A. Thay "Quyền lợi này" bằng "Quyền lợi" và thay "quyền lợi đó" bằng "Nó."
• B. Thay "Quyền lợi này" bằng "Chúng" trong câu hai.

• C. Thay "Quyền lợi này" bằng "Quyền lợi ấy" trong câu hai và thay "quyền lợi đó" bằng "Chúng."

• D. Giữ nguyên như vậy, không cần thay thế từ ngữ.

Câu 28: Trong đoạn văn cảm xúc về bài thơ, yếu tố nào dưới đây là không cần thiết?

• A. Liên hệ cảm xúc của người viết với trải nghiệm thực tế.

• B. Phân tích toàn bộ bài thơ chi tiết từ ngữ đến hình ảnh.

• C. Sử dụng lời văn biểu cảm để bày tỏ cảm xúc.
• D. Chọn một vài hình ảnh hoặc câu thơ nổi bật để thể hiện cảm nhận.

Câu 29: Khi viết một đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về bài thơ, người viết nên tránh điều gì để không làm giảm tính thuyết phục của bài viết?

• A. Đưa ra các cảm nhận cá nhân thật sự về bài thơ và thể hiện sự trân trọng đối với tác phẩm.
• B. Phân tích sâu sắc các hình ảnh và thông điệp mà tác giả muốn truyền đạt.
• C. Kể lại chi tiết từng câu thơ và lý giải về cách tác giả sử dụng ngôn từ.

• D. Lặp lại những cảm nhận giống như những người khác đã viết trước đó mà không có sự sáng tạo.

Câu 30: Khi viết đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài thơ, cách nào sau đây sẽ giúp phát triển ý tưởng một cách mạch lạc và dễ hiểu?

• A. Đưa ra những cảm xúc mạnh mẽ ngay từ câu đầu tiên mà không cần giải thích thêm.

• B. Sắp xếp các ý tưởng theo một trình tự hợp lý: giới thiệu về bài thơ, cảm xúc khi đọc bài thơ và liên hệ cảm xúc cá nhân.

• C. Lặp lại nhiều lần một cảm xúc duy nhất trong đoạn văn.
• D. Miêu tả chi tiết tất cả các yếu tố trong bài thơ mà không cần liên hệ với cảm xúc của mình.