Soạn giáo án Toán 4 cánh diều Bài 66: Hình thoi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh khởi động:

Và yêu cầu HS quan sát, mô tả hoa văn trên tấm thổ cẩm.

Qua đó, HS nhận biết về một hình ảnh hình học mới (chưa được trải nghiệm trong các bài học trước đó) nhằm đặt HS vào tình huống toán học mới cần được nhận thức.

- GV có thể yêu cầu HS kể một số hình ảnh tương tự có trong cuộc sống.

- GV dẫn dắt vào bài học: “Sau đây, cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu một khái niệm hình học mới trong “Bài 66: Hình thoi”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Hình thành biểu tượng về hình thoi. Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi.

b. Cách thức tiến hành

* Hình thành biểu tượng về hình thoi

- GV làm mẫu lắp ghép mô hình hình vuông rồi làm “xô lệch” hình vuông để được một hình mới. HS quan sát và thực hiện tương tự.

- GV yêu cầu HS lấy ra các mảnh bìa (hoặc nhựa) có dạng hình thoi trong hộp đồ dùng học tập và nhận xét hình dạng của hình.

- GV yêu cầu HS quan sát các hình vẽ trong SGK:

Và cho HS trao đổi về hình dạng của các hình và thử gọi tên hình.

- Các nhóm nêu kết quả thảo luận.

- GV giới thiệu “Đây là hình thoi”, HS nhắc lại tên gọi “Hình thoi”.

* Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi

- GV chiếu hình ảnh:

Và yêu cầu HS tiến hành đo độ dài các cạnh của hình thoi và nhận xét đặc điểm của chúng.

- GV gợi ý: Các cặp cạnh đối diện còn có đặc điểm nào nữa không? Chúng có song song với nhau không?

- GV treo bảng phụ và yêu cầu HS nhận dạng một số hình thoi được vẽ trên bảng. Sau đó HS nhắc lại các đặc điểm của hình thoi đã nêu trong SGK.

→ GV chốt lại: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song với nhau và bốn cạnh đều bằng nhau.

- GV cho HS trao đổi lấy ví dụ về một vài đồ vật trong thực tế có dạng hình thoi.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố biểu tượng về hình thoi và các đặc điểm của hình thoi đã học trong phần lí thuyết. Thực hiện gấp, cắt giấy tạo hình thoi.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Trong các hình sau, hình nào là hình thoi?

- GV cho HS làm bài cá nhân, nhận dạng các hình thoi trong bài.

- GV chỉ vào từng và hỏi: Đây có phải là hình thoi không?; HS đồng thanh trả lời.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Nêu tên các cặp cạnh song song và các cạnh bằng nhau có trong mỗi hình thoi dưới đây:

- GV cho HS làm bài cá nhân, nêu tên các cặp cạnh song song và các cạnh bằng nhau.

- GV yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của hình thoi: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song với nhau và bốn cạnh đều bằng nhau.

- GV mời HS trình bày kết quả. Cả lớp đối chiếu, nhận xét.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Câu nào đúng? Câu nào sai?

Trong hình thoi MNPQ:

a) MN và QP không bằng nhau.

b) Các cặp cạnh đối diện song song.

c) MN không song song với QP.

d) Bốn cạnh đều bằng nhau.

- GV cho HS làm bài cá nhân, quan sát hình thoi MNPQ và đọc thông tin của từng câu.

- GV yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của hình thoi: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song với nhau và bốn cạnh đều bằng nhau.

- GV mời 2 HS lên bảng chữa bài. HS đổi vở kiểm tra chéo và tự sửa chữa chố sai. Cả lớp thống nhất kết quả.

- GV nhận xét, đánh giá.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

Gấp và cắt tờ giấy (theo hình vẽ) để tạo thành hình thoi.

- GV cho HS làm bài cá nhân, xem hình vẽ trong SGK; tìm hiểu các thao tác thực hành gấp, cắt để tạo thành hình thoi.

- Cả lớp thực hành trên giấy; một HS lên bảng trình bày các thao tác. HS thống nhất cách làm.

- GV nhận xét, đánh giá.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: Chỉ ra hình ảnh có dạng hình thoi. Liên hệ thực tế tìm một số đồ vật có dạng hình thoi trong đời sống.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT5

a) Chỉ ra các hình ảnh có dạng hình thoi trong một số đồ vật sau:

b) Hãy kể một số hình ảnh có dạng hình thoi trong thực tế mà em biết.

- GV cho HS hoạt động cặp đôi, thực hiện theo yêu cầu.

a) GV cho HS quan sát hình vẽ trong SGK, chỉ ra các hình ảnh có dạng hình thoi.

b) GV gợi ý để HS suy nghĩ liên hệ thực tế tìm một số đồ vật có dạng hình thoi trong đời sống rồi kể lại cho bạn bè và thầy/cô biết.

- GV mời một số HS chia sẻ kết quả thảo luận cho cả lớp. Các HS khác chú ý lắng nghe.

- GV nhận xét, đánh giá.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT

Quan sát hình vẽ rồi chọn câu trả lời đúng.

Nối bốn điểm nào trong hình vẽ để được một hình thoi?

A. Bốn điểm M, N, P, Q

B. Bốn điểm M, N, P, R

C. Bốn điểm M, N, P, S

- GV cho HS làm bài cá nhân.

- GV mời 1 HS trình bày kết quả, giải thích tại sao lại chọn phương án đó.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 67 – Mét vuông

- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.

- HS thảo luận với bạn về hình ảnh trong thực tế.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS chú ý nghe, quan sát và thực hiện.

- HS thảo luận về hình dạng của hình.

- HS chú ý quan sát, trao đổi nhóm.

- HS đo độ dài và nhận xét:

Trong hình thoi, bốn cạnh bằng nhau.

- HS quan sát hình vẽ và nhận xét:

Các cặp cạnh đối diện của hình thoi song song với nhau.

- HS lắng nghe, ghi vở, đồng thanh.

+ Cá nhân – cặp đôi – đồng thanh.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

+ Các hình ABCD, EGHK là những hình thoi.

+ Các hình MNPQ, RSTU không phải là hình thoi.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

+ Hình thoi ABCD:

Cạnh DA song song với cạnh BC

Cạnh AB song song với cạnh DC

AB = BC = CD = DA

+ Hình thoi MNPQ:

Cạnh MN song song với cạnh QP

Cạnh MQ song song với cạnh NP

MN = NP = PQ = QM

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) MN và PQ là hai cặp cạnh đối diện, MN = PQ. Câu a là câu SAI.

b) Các cặp cạnh đối diện song song. Câu b là câu ĐÚNG.

c) MN và PQ là hai cặp cạnh đối diện, MN song song với QP. Câu c là câu SAI.

d) Bốn cạnh đều bằng nhau. Câu d là câu ĐÚNG.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) Các hình ảnh có dạng hình thoi: hoa văn trên tấm áo len dệt; cánh diều; hoa tai; lưới gỗ treo đồ.

b) Một số hình ảnh có dạng hình thoi trong thực tế là:

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả: Chọn B.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm

- HS chú ý nghe, quan sát bảng và ghi vở.