Soạn giáo án Toán 4 cánh diều Bài 54: Khái niệm phân số (Tiếp theo)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh khởi động:

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4 người hoặc nhóm bàn và thực hiện lần lượt các hoạt động sau:

+ HS xem tranh khởi động, lần lượt thực hành điền vào dấu hỏi chấm như gợi ý trong hình vẽ.

+ Nói với bạn những điều quan sát được từ bức tranh về: “Toàn thể”, “Chia đều”, phần đã “Tô màu”. Dự đoán phân số chỉ phần tô màu.

- GV mời một vài HS xung phong điền vào dấu hỏi chấm.

GV chốt đáp án:

- GV dẫn dắt vào bài học: “Sau đây, cô trò mình sẽ cùng tiếp tục tìm hiểu kiến thức về phân số trong “Bài 54: Khái niệm phân số (tiếp theo)”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Bước đầu nhận biết, đọc, viết được các phân số có tử số bằng mẫu số hoặc tử số lớn hơn mẫu số (thông qua hình ảnh trực quan).

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn về kết quả của hoạt động thực hành ở trên:

+ Toàn thể: Một hình tròn; Chia đều: 6 phần bằng nhau; Tô màu: 6 phần.

Nói: Có phân số “Sáu phần sáu”. Viết là .

+ Toàn thể: Một hình tròn; Chia đều: 6 phần bằng nhau; Tô màu: 7 phần.

Nói: Có phân số “Bảy phần sáu”. Viết là .

- GV yêu cầu HS xác định tử số và mẫu số của ba phân số.

- GV giới thiệu:

+ Phân số  có tử số bé hơn mẫu số.

+ Phân số  có tử số và mẫu số bằng nhau và .

+ Phân số  có tử số lớn hơn mẫu số.

- GV yêu cầu HS tự nghĩ ra một vài phân số khác tương tự rồi viết vào giấy nháp hoặc bảng con. Đối với mỗi phân số, HS nêu rõ tử số và mẫu số.

Ví dụ: Phân số  có tử số là 3, mẫu số là 8.

- GV lưu ý HS:

+ Cần chú ý những thao tác nhận biết về: “Toàn thể”, sự “Chia đều”; phần “Tô màu”; nói và viết các phân số được hình thành.

+ Mẫu số diễn tả cái toàn thể, tử số diễn tả phần tô màu. Tử số và mẫu số được ngăn cách bởi dấu gạch ngang.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Nhận biết cái toàn thể, sự chia đều và phần tô màu; nhận biết phân số trên tia số.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Chọn các thẻ tương ứng với mỗi hình:

- GV cho HS làm bài cặp đôi, thảo luận để chọn các thẻ tương ứng.

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ nhận biết: cái toàn thể, sự chia đều và phần tô màu rồi tiến hành chọn thẻ.

- GV mời đại diện các cặp chia sẻ kết quả làm việc và trình bày như sau:

Ví dụ: Hình thứ nhất

Toàn thể: Hai hình tròn

Chia đều: 3 phần bằng nhau

Tô màu: 4 phần

Nói: Có phân số “Bốn phần ba”, viết là

- GV nhận xét, chữa bài.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Xếp các thẻ ghi phân số vào vị trí thích hợp trên tia số:

- GV cho HS làm bài cặp đôi, quan sát tia số và sắp xếp vào vị trí thích hợp.

- GV dẫn dắt, gợi mở:

+ Mỗi vạch trên tia số biểu diễn 1 phân số.

+ Khoảng cách giữa các vạch là .

+  là 1,  là 2,  là 4

- GV chữa bài, khuyến khích HS đồng thanh.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu:

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT

Cách đọc phân số biểu diễn phần quả dâu được khoanh tròn là:

A. Hai phần mười bốn

B. Một phần sáu

C. Ba phần tư

D. Một phần hai

- GV cho HS làm bài cá nhân.

- GV mời 1 HS trình bày kết quả, giải thích tại sao lại chọn phương án đó.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT

Cho hình vẽ:

Phân số chỉ phần không tô màu của hình đã cho là:

A.

B.

C.

D.

- GV cho HS làm bài cá nhân.

- GV mời 1 HS trình bày kết quả, giải thích tại sao lại chọn phương án đó.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 55 – Phân số và phép chia số tự nhiên

- HS lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu.

- HS giơ tay phát biểu kết quả.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- HS suy nghĩ và trả lời.

Trả lời:

+ Phân số  có tử số là 5, mẫu số là 6.

+ Phân số  có tử số là 6, mẫu số là 6.

+ Phân số  có tử số là 7, mẫu số là 6.

- HS ghi vở, tiếp thu kiến thức.

- HS hoàn thành yêu cầu.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả: Chọn A

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả: Chọn B

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm

- HS chú ý nghe, quan sát bảng và ghi vở.