BÀI 26: NHỮNG CON HẠC GIẤY

PHẦN 1. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN BÀI ĐỌC

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI

Câu 1: Những chi tiết nào trong bài đọc cho thấy hậu quả của việc chính phủ Mỹ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản?

Câu 2: Chuyện gì đã xảy ra với cô bé Xa-đa-cô khi Hi-rô-si-ma bị ném bom?

Câu 3: Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào?

Câu 4: Nêu những việc các bạn nhỏ đã làm:

- Để giúp cho ước nguyện của Xa-đa-cô trở thành hiện thực

- Để bày tỏ ước vọng hoà bình

Câu 5: Câu chuyện Những con hạc giấy có ý nghĩa gì?

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

Câu 1: 

+ Hai quả bom nguyên tử đã cướp đi mạng sống của hàng trăm nghìn người.

+ Tính đến cuối năm 1945, tổng số người chết vì hai quả bom và bị nhiễm phóng xạ nguyên tử đã lên đến nửa triệu.

Câu 2: Cô bé đã bị nhiễm phóng xạ và sau đó sức khoẻ của em bị giảm sút nhanh chóng, phải nằm viện để chữa trị.

Câu 3: Cô bé gấp đủ một nghìn con hạc bằng giấy treo quanh phòng để theo một truyền thuyết nói rằng em sẽ khỏi bệnh.

Câu 4: - Trẻ em toàn nước Nhật đã gửi hàng nghìn con hạc giấy đến cho Xa-đa-cô để giúp cho ước nguyện của em trở thành hiện thực.

- Học sinh thành phố Hi-rô-si-ma đã quyên góp tiền xây một đài tưởng niệm những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại, tượng đài Hoà bình cho trẻ em (tháp Xen-ba-du-ru) được dựng lên ở công viên Hoà bình của thành phố, biểu tượng cho ước vọng hoà bình.

Câu 5: Câu chuyện đã truyền tải thông điệp về hy vọng, niềm tin vào ước mong hoà bình, sự sống và khát vọng sống sót sau thảm họa chiến tranh nguyên tử.

PHẦN 2. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN LUYỆN TẬP THEO VĂN BẢN ĐỌC

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI

Câu 1: Chọn nghĩa phù hợp với từ hoà bình trong đoạn dưới đây:

Chúng em kêu gọi

Chúng em nguyện cầu:

Hoà bình cho thế giới!

A. Trạng thái yên ả

B. Trạng thái không có chiến tranh

C. Trạng thái bình thản

Câu 2: Những từ nào dưới đây đồng nghĩa với từ hoà bình?

hiền hoà     thái bình      yên bình       thanh bình             thanh thản       yên tĩnh

Câu 3: Chọn từ thích hợp nhất trong các từ đồng nghĩa (in nghiêng) thay cho bông hoa.

a. Hà Nội là thành phố châu Á đầu tiên được tặng danh hiệu “Thành phố vì *" (bình yên/ hoà bình).

b. Đến thăm nơi đây, tâm hồn mỗi người như lắng lại, tìm thấy sự* (bình yên/ thái bình).

c. Dưới thung lũng, phong cảnh làng quê hiện ra thật * (thanh bình/ hoà bình).

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

Câu 1: Đáp án B.

Câu 2: Các từ đồng nghĩa với hoà bình là: Thái bình, Yên bình, Thanh bình

Câu 3: 

a. Hà Nội là thành phố châu Á đầu tiên được tặng danh hiệu “Thành phố vì hoà bình.

b. Đến thăm nơi đây, tâm hồn mỗi người như lắng lại, tìm thấy sự bình yên.

c. Dưới thung lũng, phong cảnh làng quê hiện ra thật thanh bình.

PHẦN 3. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN VIẾT

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI

Câu 1: Dựa vào dàn ý đã lập trong hoạt động Viết ở Bài 25, viết bài văn theo yêu cầu.

Câu 2: Đọc soát và chỉnh sửa bài viết.

a. Tự nhận xét bài làm của em theo yêu cầu dưới đây:

- Có đủ mở bài, thân bài, kết bài.

- Miêu tả được đặc điểm nổi bật của thầy (cô).

- Bộc lộ được suy nghĩ, tình cảm đối với thầy (cô).

b. Chỉnh sửa bài viết (nếu cần).

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

Câu 1: “Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo

Khi đến trường cô giáo như mẹ hiền”

Đối với tôi, ngoài mẹ - người thầy đầu tiên thì cô giáo ở trường chính là người đã truyền dạy cho tôi những kiến thức sâu rộng, là người giúp tôi tự tin bước vào cuộc sống rộng lớn phía trước. Trong năm năm học tại ngôi trường Everest thân yêu, người để lại cho tôi ấn tượng sâu đậm nhất là cô Trang Anh – cô giáo dạy tiếng Việt lớp năm của tôi hiện nay.

Cô Trang Anh năm nay khoảng bốn mươi tuổi với hơn hai mươi năm làm nghề giảng dạy. Cô cao chừng một mét năm, thân hình nhỏ nhắn. Với nước da hơi nâu, mái tóc đen tuyền xõa ngang vai, trông cô dịu dàng và vui vẻ. Khuôn mặt cô tròn phúc hậu nhưng đã xuất hiện những nếp nhăn vì dạy học vất vả cho chúng tôi. Cô Trang Anh có đôi mắt đẹp tuyệt, đen láy như hồ nước mùa thu trong veo. Cô rất hiền và tỉ mỉ khi làm mọi việc. Cô luôn kiên nhẫn chờ các bạn làm xong hết bài mới chuyển sang bài khác. Trang phục cô mặc đi dạy là những chiếc áo giản dị, không có quá nhiều màu sắc. Nhưng chính sự giản dị ấy của cô làm cho tôi thấy thật gần gũi. Không chỉ có thế, giọng nói của cô ấm áp, khi cô cất giọng nói lên tôi nghe như tiếng nhạc du dương vô cùng thoải mái. Cô Anh được tất cả các bạn trong lớp yêu quý và mong đợi đến tiết học của cô. Cô dạy tiết kể chuyện cho chúng tôi lôi cuốn hấp dẫn đến nỗi chúng tôi coi đây là tiết học giải trí và quên hết mọi mệt mỏi. Cô luôn khích lệ động viên chúng tôi tham gia vào tiết học, kể cả những bạn nhút nhát, sợ sệt cũng thấy thích thú, tự tin hơn.

Từ hồi lớp một đến giờ, tôi chưa từng biết đến một di tích lịch sử nào nhưng từ khi cô Trang Anh đến dạy, cô đã lồng thêm những kiến thức vô cùng ý nghĩa về lịch sử vào trong các bài giảng. Điều đó biến tôi từ một đứa không quan tâm đến lịch sử đã bắt đầu ghi nhớ hầu hết các địa danh nổi tiếng của Việt Nam. Tôi vẫn còn nhớ rõ lần tôi sốt cao đến ba chín bốn mươi độ, cô dìu tôi xuống phòng y tế và gọi điện cho mẹ tôi. Nhưng mẹ tôi lại không đến được vì bận họp, tôi đã òa khóc nức nở. Lúc đó, cô đã ôm lấy tôi, an ủi như mẹ vẫn thường hay làm với tôi vậy. Nhờ có cô chăm sóc tôi đã hạ sốt khi mẹ đến.

Tôi yêu cô nhiều và sẽ luôn nhớ đến cô, nhớ đến những lời khuyên, những bài học cô dạy, dù tôi có thể sẽ không còn được đồng hành cùng cô trong thời gian sắp tới. Cô chính là người mẹ thứ hai của tôi!

PHẦN 4. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN ĐỌC MỞ RỘNG

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI

Câu 1: Đọc sách báo viết về quyền và bổn phận của trẻ em hoặc những hoạt động của thiếu nhi quốc tế.

Câu 2: Viết phiếu đọc sách theo mẫu.

Câu 3: Trao đổi với bạn về những thông tin mới trong sách báo em đã đọc.

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

Câu 1: “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” luôn là câu châm ngôn trong việc khẳng định mạnh mẽ sự cần thiết và quan trọng của việc chăm sóc, bảo vệ và giáo dục trẻ em – những chủ nhân tương lai của nhân loại. Ở Việt Nam, quyền trẻ em đã và đang được toàn xã hội hết sức quan tâm. Việt Nam là nước đầu tiên ở Châu Á và là nước thứ hai trên thế giới phê chuẩn Công ước về Quyền trẻ em, vào ngày 20/2/1990. Vào ngày 5 tháng 4 năm 2016 tại kỳ họp thứ 11, Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XIII đã biểu quyết thông qua Luật Trẻ em 2016 thay thế Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em của năm 2004. Tên gọi mới này vừa ngắn gọn vừa phản ảnh đầy đủ hơn nội dung và phạm vi điều chỉnh của luật về đối tượng đặc thù là trẻ em.

(Trường Tiểu học Yên Sở)

Câu 2: