Soạn giáo án toán 3 kết nối tri thức tri thức bài 80: Ôn tập bảng số liệu, khả năng xảy ra của một sự kiện (1 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khơi gợi hứng thú học tập, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò Nhiệm vụ bí mật

+ GV cho HS truyền bóng, khi bóng dừng lại ở bạn nào thì bạn đó nhận được một phong bì ghi nhiệm vụ bí mật. HS mở nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

+ Nội dung của các nhiệm vụ bí mật giúp HS ôn lại các kiến thứ về thống kê, xác suất.

Ví dụ: a. Khi kiểm đếm số lượng, chúng ta thường dùng cách nào để ghi lại kết quả? Em có nghĩ rằng kiểm đếm cần thiết cho cuộc sống của con người không?

b. Bảng số liệu thống kê cho chúng ta biết điều gì?

c. Kể lại một trò chơi trong đó có sử dụng các thuật ngữ “chắc chắn”, “có thể”, “không thể” để mô tả các khả năng xảy ra của một hoạt động nào đó trong trò chơi đó.

…..

- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi củng cố đọc và mô tả các số liệu ở dạng bảng; nêu được một số nhận xét đơn giản từ bảng số liệu; nhận biết và mô tả được các khả năng xảy ra (có tính ngẫu nhiên) của một sự kiện. Chúng ta cùng vào Bài 80:  Ôn tập bảng số liệu, khả năng xảy ra của một sự kiện.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS rèn luyện kĩ năng đọc và mô tả được số liệu ở dạng bảng, nêu được một số nhận xét đơn giản từ bảng số liệu, mô tả các sự kiện có thể xảy ra từ một tình huống cho trước.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1:

Cho bảng số liệu về số học sinh đã đến thư viện vào mỗi buổi sáng và chiều trong một tuần học

Dựa vào bảng trên, trả lời câu hỏi:

a. Mỗi cột của bảng cho biết điều gì? Mỗi hàng của bảng cho biết điều gì?

b. Trong ngày thứ Ba, có bao nhiêu học sinh đến thư viện vào mỗi buổi?

c. Có bao nhiêu học sinh đến thư viện vào mỗi buổi chiều?

- GV yêu cầu HS quan sát bảng số liệu, cho biết số HS đã đến thư viện vào buổi sáng và chiều trong một tuần học được thống kê theo những tiêu chí nào?

- GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài, yêu cầu HS cho biết, để tìm câu trả lời cho mỗi câu hỏi, HS cần quan tâm thông tin ở cột hay hàng thứ mấy trong bảng số liệu đã cho.

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS đọc đề, quan sát bảng, nhận biết:

+ Số HS đến thư viện mỗi ngày vào hai buổi: buổi sáng và buổi chiều.

+ Câu b: Để trả lời cho câu hỏi này, cần quan sát cột “Thứ Ba” trong bảng.

+ Câu c: Để trả lời cho câu hỏi này, cần quan sát hàng dưới cùng trong bảng

- Kết quả:

a. Mỗi cột của bảng cho biết số HS đã đến thư viện trong một ngày. Mỗi hàng của bảng cho biết số HS đã đến thư viện trong mỗi buổi.

b. Trong ngày thứ Ba, có 35 HS đến thư viện vào buổi sáng và 40 HS đến thư viện vào buổi chiều.

c. Số HS đến thư viện trong buổi chiều thứ Hai là 60 bạn, buổi chiều thứ Ba là 40 bạn, buổi chiều thứ Tư là 35 bạn, buổi chiều thứ Năm là 60 bạn và buổi chiều thứ Sáu là 65 bạn.

- HS đọc đề, quan sát và hoàn thành bảng số liệu, chia sẻ kết quả trong nhóm đôi.