GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 1 TOÁN 3 KNTT: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp liên môn giữa môn Toán và các môn khác như: Vật Lí, Hóa học, Sinh học, Địa lí, Tin học, Công nghệ, Lịch sử, Nghệ thuật,…

Năng lực riêng:

- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Qua thực hành làm bài.

- Năng lực giải quyết vấn đề: Qua hoạt động giải các bài tập có tình huống.

Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.

Đối với học sinh

- SHS Toán 3 KNTT

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..), bảng con.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Khơi gợi hứng thú học tập, kích thích sự tò mò vui vẻ trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò Tìm bạn.

+ HS viết một số tròn nghìn bất kì (trong phạm vi 100 000) vào bảng con.

+ Một HS đưa bảng con lên trước lớp để tìm bạn.

Ví dụ:

Bảng con của bạn trước lớp có số 50 000.

Bạn đó nói: 50 nghìn cộng thêm mấy để được 70 nghìn?

Các bạn có bảng mang số 20 000 chạy lên kết bạn.

Cả lớp vỗ tay…

- GV dẫn dắt HS vào bài học: “Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi củng cố cách thực hiện các phép cộng, trừ trong phạm vi 100 000; tính nhẩm các phép tính có liên quan đến các số tròn nghìn, tròn chục nghìn trong phạm vi 100 000; giải được bài toán thực tế liên quan đến các phép cộng, trừ trong phạm vi 100 000. Chúng ta cùng vào Bài 65. Luyện tập chung.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

HS củng cố tính nhẩm giá trị của biểu thức có phép cộng, trừ và liên quan đến các số tròn nghìn, tròn chục nghìn; cách thực hiện phép cộng, trừ (đặt tính rồi tính, bài toán có lời văn) trong phạm vi 100 000.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính nhẩm

30 000 + 6 000 – 20 000

80 000 – (40 000 + 10 000)

18 000 – 9 000 + 40 000

70 000 – (60 000 – 30 000)

- GV yêu cầu HS (cá nhân) đọc đề rồi, tự thực hiện vào trong vở, kiểm tra chéo đáp án với bạn bên cạnh.

- GV lưu ý HS thứ tự thực hiện các phép tính.

- GV chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách tính một số trường hợp.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Đ, S?

a. b. c. d.

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu, làm việc cá nhân tìm các phép tính đúng/sai.

- GV lưu ý HS đặt tính rồi tính lại các phép tính để tìm ra các phép tính đúng/sai.

- GV chữa bài, yêu cầu HS chấm chéo vở cho bạn.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện cá nhân.

- Kết quả:

+ 30 000 + 6 000 – 20 000 = = 36 000 – 20 000 = 16 000

+ 80 000 – (40 000 + 10 000) = 80 000 – 50 000 = 30 000

+ 18 000 – 9 000 + 40 000 = 9 000 + 40 000 = 49 000

70 000 – (60 000 – 30 000) = 70 000 – 30 000 = 40 000.

- HS thực hiện cá nhân.

- Kết quả: a, c sai; b, d đúng

a. c.

=> Xem toàn bộ Giáo án Toán 3 kết nối tri thức

Từ khóa tìm kiếm:

Soạn giáo án Toán 3 kết nối tri thức bài 65: Luyện tập chung (1, GA word Toán 3 kntt tri thức bài 65: Luyện tập chung (1, giáo án Toán 3 kết nối tri thức tri thức bài 65: Luyện tập chung (1

Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác

Chat hỗ trợ - 0386 168 725