Soạn giáo án toán 3 kết nối tri thức bài 39: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho HS quan sát băng giấy màu cam và màu xanh, yêu cầu HS dự đoán: Băng giấy màu xanh dài gấp mấy lần băng giấy màu cam?

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Muốn biết chính xác băng giấy màu xanh dài gấp mấy lần băng giấy màu cam, chúng ta hãy cùng khám phá thông qua bài học - Bài 39: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. KHÁM PHÁ 

a. Mục tiêu: HS nhận biết được bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh và nêu bài toán: "Hàng trên có 6 ô tô, hàng dưới có hai ô tô. Hỏi số ô tô ở hàng trên gấp mấy lần số ô tô ở hàng dưới?"

- GV nhận xét: Đây là bài toán có dạng: So sánh số lớn (6) gấp mấy lần số bé (2). Cách tìm số lớn gấp mấy lần số bé như thế nào?

- GV yêu cầu HS quan sát lại hình vẽ và hướng dẫn cho HS biết được:

+ Số ô tô ở hàng dưới gấp lên 3 lần thì số ô tô ở hàng trên:

2 × 3 = 6 (ô tô) (GV nhắc lại đây là kiến thức đã được học)

+ Từ đó suy ra số ô tô ở hàng trên gấp số ô tô ở hàng dưới số lần là:

6 : 2 = 3 (lần)

- GV chốt lại quy tắc: Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé.

- GV chiếu lại bài toán phần Khởi động và nêu bài toán: Băng giấy màu xanh dài 10cm, băng giấy màu cam dài 2 cm. Hỏi băng giấy màu xanh gấp mấy lần băng giấy màu cam?

* Bài toán vận dụng:

- GV cho HS đọc to bài toán trong SGK: Đoạn thẳng AB dài 8 cm, đoạn thẳng CD dài 2 cm. Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD?

- GV hỏi HS bài toán cho biết gì, hỏi gì, từ đó đưa ra sơ đồ tóm tắt:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trình bày bài giải (không yêu cầu viết tóm tắt vào bài giải).

- GV nhận xét, chữa bài.

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học để giải các bài tập về tìm số lớn gấp mấy lần số bé.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Số ?

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân.

- GV mời 2 HS lên bảng hoàn thành.

- GV nhận xét, chữa bài.

- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe.

- HS nêu các dự đoán của mình.

- HS chăm chú lắng nghe, tiếp thu.

- HS chú ý theo dõi.

- HS lắng nghe và suy nghĩ.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS đọc nhẩm lại để ghi nhớ.

- HS trả lời: Băng giấy màu xanh dài gấp 10 : 2 = 5 lần băng giấy màu xanh.

- HS đọc to yêu cầu bài toán trước lớp.

- HS trả lời:

+ Bài toán cho biết đoạn thẳng AB dài 8 cm, đoạn thẳng CD dài 2 cm.

+ Bài toán hỏi đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD.

- HS hoạt động nhóm đôi, trình bày bài giải.

- Bài giải:

Đoạn thẳng AB dài gấp đoạn thẳng CD số lần là:

8 : 2 = 4 (lần)

Đáp số: 4 lần.