GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 1 TOÁN 3 KNTT: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG

- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá: Tự giác và chủ động hoàn thành nhiệm vụ học tập, tự đặt mục tiêu học tập để nỗ lực phấn đấu thực hiện, chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong học tập.

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

- Biết phân tích, so sánh các độ dài ước lượng với thực tế.

- Qua các hoạt động ước lượng, thống kê, so sánh với các đơn vị đo độ dài , nhiệt độ và dung tích, HS được phát triển năng lực quan sát, tư duy toán học, năng lực liên hệ giải quyết vấn đề thực tiễn.

- Qua các bài tập vận dụng, HS phát triển năng lực sử dụng công cụ đo.

Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

- Các vật thật như cuốn vở, cái kẹo…

Đối với học sinh

- SHS Toán 3 KNTT

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS, từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Ai nhanh trí hơn".

- GV chiếu hình ảnh và đặt câu hỏi, HS nào giơ tay trả lời nhanh nhất và chính xác sẽ nhận được một tràng vỗ tay của cả lớp:

+ Em hãy cho biết dụng cụ nào được dùng để đo khối lượng?

+ Dụng cụ nào để đo dung tích?

+ Dụng cụ nào để đo nhiệt độ?

- GV dẫn dắt HS vào bài học: "Bài học ngày hôm nay sẽ giúp các em sử dụng thành thạo các công cụ đo, biết phân tích, so sánh các độ dài ước lượng với thực tế - Bài 34: Thực hành và trải nghiệm với các đơn vị mi-li-mét, gam, mi-lít, độ C "

B. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố biểu tượng về các đơn vị đo đã học, biết áp dụng các đơn vị đo để mô tả các vật thật; HS áp dụng được các đơn vị đo để giải quyết bài toán thực tế.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Số ?

Đo độ dài các đồ vật theo đơn vị mi-li-mét.

- GV yêu cầu HS dùng thước thẳng để đo độ dài các vật.

- GV yêu cầu HS đặt thước đúng trước khi thực hành đo.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Chọn số đo phù hợp với mỗi đồ vật trong thực tế.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV cho lớp nhận xét, chữa bài. GV tuyên dương các em làm đúng, rút kinh nghiệm và chú ý cho HS lỗi sai mắc phải.

- Tùy theo lớp học, tại mỗi ý, GV có thể yêu cầu HS kể tên một vật có cân nặng tương ứng.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi, tham gia trò chơi.

- HS trả lời:

+ Cân dùng để đo khối lượng.

+ Cốc chia vạch dùng để đo dung tích.

+ Nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ.

- HS lắng nghe.

- HS sử dụng thước có chia vạch mi-li-mét để đo các đồ vật.

- HS thực hành đo bằng cách đặt thước đúng, đọc và ghi lại kết quả vào vở.

=> Xem toàn bộ Giáo án Toán 3 kết nối tri thức

Từ khóa tìm kiếm:

Soạn giáo án Toán 3 kết nối bài 34: Thực hành và trải nghiệm với, GA word Toán 3 kntt bài 34: Thực hành và trải nghiệm với, giáo án Toán 3 kết nối tri thức bài 34: Thực hành và trải nghiệm với

Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác

Chat hỗ trợ - 0386 168 725