Soạn giáo án TNXH 3 chân trời sáng tạo bài 10: Di tích lịch sử - văn hóa và cảnh quan thiên nhiên (tiết 2)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi lại nội dung của tiết học trước.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Rung chuông vàng”.

- GV phổ biến luật chơi cho HS:

+ GVchuẩn bị một số hình ảnh về các di tích lịch sử - văn hóa và cảnh quan thiên nhiên.

+ GV phát cho mỗi HS một thẻ Đ/S.

+ Với mỗi hình ảnh, GV sẽ nêu ra một dữ kiện liên quan đến địa danh đó và yêu cầu HS cho biết là đúng hay sai. Nếu dữ kiện đưa ra là sai, HS sẽ nêu lại cho đúng.

+ HS nào trả lời sai sẽ dừng chơi. HS nào còn lại sau khi những câu hỏi đã được ra hết là người thắng cuộc.

- GV mời HS tham gia vào trò chơi.

+ Cố đô Hoa Lư là quần thể di tích quốc gia đặc biệt quan trọng của Việt Nam đồng thời là một trong 4 vùng lõi của quần thể di sản thế giới Tràng An (Thái Bình) đã được UNESCO công nhận.

+ Hoàng thành Thăng Long là quần thể di tích gắn với lịch sử kinh thành Thăng Long - Đông Kinh và tỉnh Thừa Thiên Huế bắt đầu từ thời kì tiền Thăng Long qua thời Đinh - Tiền Lê, phát triển mạnh dưới thời Lý, Trần, Lê và Nguyễn.

+ Vịnh Hạ Long (Hải Phòng) là địa điểm du lịch nổi tiếng của Việt Nam, nằm ở phần bờ Tây vịnh Bắc Bộ tại khu vực biển Đông Bắc Việt Nam.Với 1.969 hòn đảo lớn nhỏ kỳ vĩ, thành quả kì diệu của tạo hóa, vịnh Hạ Long được UNESCO nhiều lần công nhận là di sản thiên nhiên của thế giới.

+ Hang Sơn Đoòng là một hang động tự nhiên tại xã Tân Trạch, huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Nam, Việt Nam. Hang Sơn Đoòng được coi là hang động tự nhiên lớn nhất thế giới đã biết. Hang này nằm trong quần thể hang động Phong Nha-Kẻ Bàng.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét vào bài học: Ở tiết học trước, chúng ta đã được tìm hiểu về một số di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên, cũng như giới thiệu được một di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. Ở tiết học này, chúng ta sẽ được nhận biết cách cư xử phù hợp khi tham quan các di tích lịch sử - văn hóa hoặc cảnh quan thiên nhiên, xử lí một số tình huống trong thực tiễn cũng như thiết kế được băng rôn, khẩu hiện,...để tuyên truyền bảo vệ di tích lịch sử, văn hóa, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. Chúng ta cùng vào Bài 10: Di tích lịch sử - văn hóa và cảnh quan thiên nhiên.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận biết cách cư xử phù hợp khi tham quan các di tích lịch sử - văn hóa hoặc cảnh quan thiên nhiên

a. Mục tiêu: HS phân biệt được cách cư xử phù hợp và không phù hợp trong một số tình huống cụ thể.

b. Cách tiến hành

- GV chia lớp thành các nhóm 4HS.

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 9-11 SGK tr.44 và thảo luận theo các nội dung:

+ Đây là di tích lịch sử - văn hóa hoặc cảnh đẹp thiên nhiên nào?

+ Các bạn nhỏ trong mỗi hình đang làm gì?

+ Em có nhận xét gì về cách cư xử của các bạn trong mỗi hình?

+ Em có nên cư xử như các bạn trong hình không? Vì sao?

- GV mời đại diện một số lên bảng chỉ hình và trình bày kết quả thảo luận. Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS tham gia trò chơi:

+ Cố đô Hoa Lư (Ninh Bình).

+ Hoàng Thành Thăng Long (Hà Nội).

+ Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh).

+ Hang Sơn Đoòng (Quảng Bình).