HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: HS tham gia hoạt động ngày hội STEM.

b. Cách tiến hành

- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình.

- GV chuẩn bị quà tặng và phân công cho các bạn chuẩn bị các thiết bị cần thiết, trang trí sân khấu cho hoạt động sinh hoạt dưới cờ.

- GV phát biểu mục đích và ý nghĩa của của ngày hội STEM.

- GV yêu cầu HS trình bày những kiến thức về Ngày hội STEM mà nhà trường đã phát động.

- GV có thể mời một số bạn HS dưới sân khấu tham gia thực hiện các thí nghiệm liên quan đến chủ đề.

- Sau khi kết thúc, GV đặt câu hỏi: Em hãy nêu cảm nghĩ của mình về hoạt động Ngày hội STEM ngày hôm nay?

- GV yêu cầu: Em hãy chia sẻ về việc em đã rèn luyện tư duy khoa học trong sinh hoạt và học tập.

­- Sau khi kết thúc buổi sinh hoạt dưới cờ, GVCN ghi nhớ, nhắc nhở HS thực hiện những gì đã cam kết trong buổi sinh hoạt hôm nay và báo cáo kết quả thực hiện vào cuối tuần.

- HS tham gia với sự phân công của GV.

- HS chuẩn bị cùng GV.

- HS chăm chú lắng nghe.

- HS trình bày.

- HS tham gia hoạt động.

- HS nêu cảm nghĩ.

- HS chia sẻ.

- HS thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự vui nhộn, cho HS kết nối vào nội dung học tập.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đường tới thành công.

- GV mời mỗi tổ đứng thành một hàng dọc và nêu cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Các bạn trong tổ nối đuôi nhau nhảy về đích phía trước, nhảy xung quanh dãy bàn của tổ mình đến hết một vòng thì coi như về đích.

+ Luật chơi: GV hô 1, 1, 2, 2, 1 hoặc 2, 2, 1, 1, 1,… HS ghi nhớ dãy số rồi cả tổ cùng nhảy quanh dãy bàn, đứng nhảy lò cò 1 chân mỗi khi có số 1 và nhảy 2 chân khi đọc số 2. Nếu trong tổ có người nhảy sai sẽ bị trừ 1 điểm và cả tổ phải lùi 1 bước. Tổ nào đến đích trước sẽ dành chiến thắng.

- Sau khi kết thúc trò chơi, GV đặt câu hỏi: Làm thế nào để không bị nhảy nhầm chân?

- GV tổng kết và dẫn dắt: Để đạt được mục tiêu – cần hành động và hành động kiên trì, luôn ghi nhớ những việc cần phải làm để thực hiện, không bỏ cuộc. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay – Tuần 8 – Tiết 2:  Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nếp sống khoa học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Lập và chia sẻ kế hoạch hành động để đạt được mục tiêu học tập

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành xác định mục tiêu ngắn hạn (gần) và mục tiêu dài hạn (xa) trong học tập; sử dụng các câu hỏi 5W1H để làm rõ thông tin về những việc cần làm.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ – SGK tr.22 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV yêu cầu HS: Em hãy viết lên tấm bìa một mục tiêu học tập của mình với câu hỏi: Em muốn kết quả môn học nào tốt lên?

- GV nêu khái niệm và lấy ví dụ: Em hãy nêu hai mục tiêu: ngắn hạn và dài hạn đối với môn học đó:

+ Ngắn hạn: là những mục tiêu liên quan đến những kế hoạch và dự định của bạn trong thời gian gần đây nhất. Ví dụ: cải thiện điểm kiểm tra trong tháng.

+ Dài hạn: là những mục tiêu liên quan đến những kế hoạch trong một khoảng thời gian rất dài sau này của bạn. Ví dụ: cải thiện điểm thi học kì và điểm tổng kết môn học, quyết tâm trang bị thêm nhiều kiến thức và kĩ năng liên quan đế môn học này.

- GV mời 4 – 5 HS chia sẻ mục tiêu về môn học của mình.

- GV nêu yêu cầu: Em hãy lập kế hoạch hành động để đạt được mục tiêu theo gợi ý sau:

+ Kiến thức em cần bổ sung.

+ Kĩ năng em cần rèn luyện.

+ Thời gian và trình tự thực hiện công việc.

- GV gợi ý: Em đưa ra những việc cần làm để đạt được mục tiêu, thời gian và địa điểm thực hiện các công việc theo mẫu sau:

- GV lấy ví dụ:

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm (4 HS): Em hãy chia sẻ với các bạn trong nhóm kế hoạch hành động của mình, lắng nghe các bạn trong nhóm góp ý, điều chỉnh và bổ sung để hoàn thiện kế hoạch.

- GV mời 3 – 4 nhóm HS chia sẻ. Các nhóm khác đặt câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá về kế hoạch hành động của HS và đề nghị HS điều chỉnh kế hoạch sau khi nhận được sự góp ý từ GV và các bạn khác.

Hoạt động 8: Tự đánh giá về nền nếp sinh hoạt.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS nghe cách chơi và luật chơi.

- HS trả lời câu hỏi: Để nhảy không bị nhầm chân, chúng ta cần phải tập trung.

- HS lắng nghe và chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS lắng nghe ví dụ.

- HS chia sẻ: Em muốn kết quả môn Tiếng Anh tốt lên.

+ Mục tiêu ngắn hạn: dành được điểm cao trong bài kiểm tra cuối học kì 1.

+ Mục tiêu dài hạn: học được 20 từ vựng một ngày và đạt được thành tích cao trong kì thi học sinh giỏi.

- HS lắng nghe yêu cầu và gợi ý.

- HS quan sát mẫu.

- HS quan sát ví dụ.

- HS chia sẻ trong nhóm.

- HS chia sẻ trước lớp.

Gợi ý:

- HS lắng nghe và điều chỉnh theo sự góp ý.