Soạn giáo án HĐTN 4 kết nối tri thức Chủ đề 3: Yêu trường, mến lớp - Tuần 12

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: HS tham gia diễn đàn chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 theo kế hoạch của nhà trường.

b. Cách tiến hành

- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình.

- GV Tổng phụ trách yêu cầu mỗi lớp chuẩn bị một câu chuyện về chủ đề Tình thầy trò để tham gia chia sẻ.

- GV kết hợp với HS dẫn dắt chương trình diễn đàn và lần lượt sắp xếp sân khấu cho các lớp chia sẻ.

- Sau mỗi câu chuyện, GV đặt câu hỏi tương tác với HS: Em hãy chia sẻ cảm nhận về câu chuyện mà các bạn chia sẻ? Em ấn tượng với chi tiết nào nhất trong câu chuyện?

- GV chủ nhiệm hỗ trợ GV Tổng phụ trách Đội trong quá trình chuẩn bị, tổ chức cho HS chia sẻ và tham gia giám sát.

- Sau khi kết thúc buổi sinh hoạt, GV đặt câu hỏi: Em hãy chia sẻ cảm nghĩ của mình sau diễn đàn hôm nay?

- HS tham gia với sự phân công của GV.

- HS chuẩn bị câu chuyện.

- HS chú ý lên sân khấu.

- HS tương tác.

- HS chú ý.

- HS chia sẻ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc, độ lắng để HS nghĩ về mình với thầy cô, bạn bè.

b. Cách tiến hành

- GV kể cho HS câu chuyện “Một nghìn cánh hạc”.

MỘT NGHÌN CÁNH HẠC

Ở một lớp học, có một cô bé người Nhật được chuẩn đoán mắc bệnh ung thư. Để an ủi bạn, các bạn trong lớp đã quyết định gấp những cánh hạc và ghi trên cánh hạc ấy: Những kỉ niệm để chia sẻ yêu thương; những lời chúc, lời cầu nguyện để bạn mình vượt qua bạo bệnh,… Nhờ những cánh hạc ấy, cô bé đã kéo dài thêm sự sống của mình trong niềm hạnh phúc. Và khi cô ra đi, gia đình, cả lớp thương tiếc nhưng không quá đau buồn, suy sụp vì hình ảnh cô bé đã nằm trong kí ức của mọi người, gợi những nụ cười, niềm vui,…

- GV đặt câu hỏi cho HS: Em có cảm nhận gì về hành động của các bạn trong lớp đối với cô bé?

- GV mời 1 – 2 HS xung phong trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Mỗi một chia sẻ yêu thương được viết ra luôn được lưu giữ mãi trên thế giới này, đem lại cho chúng ta những cảm xúc tích cực và hạnh phúc. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay – Tuần 12 – Tiết 2:  Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Thông điệp yêu thương.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Gửi thông điệp yêu thương đến thầy, cô

a. Mục tiêu: HS gửi những lời yêu thương đến thầy, cô giáo của mình.

b. Cách tiến hành

- GV mời HS ngồi theo nhóm (4HS/nhóm).

- GV yêu cầu HS: Em hãy chia sẻ những kỉ niệm sâu sắc em đã có với thầy cô?

+ Em đã có kỉ niệm sâu sắc với thầy, cô giáo nào? Đó là kỉ niệm gì?

+ Nhắc lại kỉ niệm ấy, em muốn gửi thông điệp gì đến thầy cô?

- GV mời 2- 3 HS xung phong trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV yêu cầu HS chuẩn bị giấy gấp hạc.

- GV hướng dẫn HS cách gấp hạc giấy:

+ Bước 1: Sử dụng kéo cắt giấy thành hình vuông có cạnh bằng 20cm. Sau đó cầm góc trên của tờ giấy gấp xuống tạo thành hình tam giác.

+ Bước 2: Sau đó lấy góc của hình tam giác gấp lại tiếp.

+ Bước 3: Lấy 1 góc của hình tam giác gấp ngược lại về góc đối diện.

+ Bước 4: Thò tay vào nâng lên và ép xuống để tạo thành hình vuông.

+ Bước 5: Lật ngược giấy lại.

+ Bước 6: Gấp hình tam giác lại.

+ Bước 7: Gấp tạo mép giống hình chữ V.

+ Bước 8: Cầm đầu góc hình vuông lật ngược lên.

+ Bước 9: Ép 2 bên hình thoi xuống sao cho phẳng.

+ Bước 10: Lật ngược hình.

+ Bước 11: Cầm mép đầu như hình, hất ngược lên giống bước 8.

+ Bước 12: Ép các cạnh hình thoi lại giống hình dưới.

+ Bước 13: Cầm 2 cạnh dưới của hình thoi, kéo ngược lên phía trên.

+ Bước 14: Kéo dãn đầu và đuôi của con hạc về 2 phía, thổi nhẹ để hạc phồng lên sau đó tạo mỏ hạc giấy.

- GV tiếp tục hướng dẫn HS: Các em hãy viết lời yêu thương muốn nói lên đó để gửi đến thầy cô.

- GV nhận xét, kết luận: Mỗi cánh hạc giấy sẽ mang tình cảm ấm áp của các em đến với thầy cô, khiến các thầy cô nhớ mãi.

Hoạt động 2: Chia sẻ yêu thương

a. Mục tiêu: HS chia sẻ về những khó khăn của mình trong quá trình sinh hoạt và học tập, nhận lời động viên, sự giúp đỡ từ thầy cô và các bạn.

b. Cách tiến hành

- GV mời HS ngồi theo nhóm, nắm tay nhau thành vòng tròn, nghe một bản nhạc nhẹ nhàng để cảm xúc lắng lại, sẵn sàng chia sẻ.

https://www.youtube.com/watch?v=16OynxDjYkc

- GV yêu cầu HS:

+ HS lần lượt nói theo vòng tròn: “Đôi khi, tôi gặp khó khăn trong việc..” hoặc “Khó khăn của tôi là...”

+ GV gợi ý cho HS: Trong cuộc sống không chỉ có khó khăn về vật chất mà còn có những vấn đề về cảm xúc, tinh thần hay kĩ năng, gây khó khăn trong sinh hoạt, học tập, rèn luyện, tương tác...

VD: “Đôi khi tôi gặp khó khăn trong việc nói lời cảm ơn”; “Khó khăn của tôi là, tôi rất hay quên...

- Sau khi nghe chia sẻ, GV yêu cầu các thành viên trong lớp nói lời động viên với bạn mình và đưa ra lời khuyên hoặc biện pháp hỗ trợ.

VD: Nói lời động viên; Phân công “Đôi bạn cùng tiến”;...

- GV kết luận: Có bạn bè và thầy cô bên cạnh, chúng ta sẽ tìm ra cách để vượt qua mọi khó khăn.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Nhận ra những khó khăn của bản thân và tìm cách khắc phục.

- HS lắng nghe GV kể chuyện.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS trả lời: Hành động của các bạn thể hiện tình cảm yêu thương và là động lực to lớn để cô bé chiến đấu với bệnh tật. Những lời nhắn gửi của các bạn sẽ giúp cô bé cảm thấy vui vẻ và hạnh phúc hơn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe GV.

- HS trả lời:

Ví dụ:

+ Có một kỉ niệm với cô Mai chủ nhiệm năm lớp 3 mà em nhớ mãi không quên. Đó là khi em bị ốm cả tuần không đi học được, cô Mai đã nhờ các bạn chép bài hộ cho em và đến nhà để giảng bài cho em.

+ Em muốn cảm ơn cô Mai rất nhiều và hứa sẽ học hành chăm chỉ để không phụ lòng cô.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS lắng nghe GV yêu cầu.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện yêu cầu của GV.

- HS trả lời

Ví dụ:               

+ Đôi khi, tôi gặp khó khăn trong việc bắt chuyện với bạn bè; Đôi khi, tôi gặp khó khăn trong việc nhận lỗi,…

+ Khó khăn của tôi là khó tập trung; Khó khăn của tôi là thiếu kiên nhẫn,…

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn làm chưa tốt.

- HS lắng nghe và chuẩn bị.