Soạn giáo án HĐTN 4 kết nối tri thức Chủ đề 6: Phòng tránh bị xâm hại - Tuần 24

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: HS tham gia hoạt động theo kế hoạch của nhà trường.

b. Cách tiến hành

- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình.

- GV Tổng phụ trách giới thiệu trò chơi Rung chuông vàng chủ đề “Tự bảo vệ bản thân”.

- GV chủ nhiệm hỗ trợ GV Tổng phụ trách Đội trong quá trình chuẩn bị, tổ chức cho HS tham gia trò chơi.

- GV nhắc nhở các HS tham gia trò chơi lắng nghe câu hỏi và đưa ra đáp án ứng phó với các tình huống có nguy cơ bị xâm hại.

- GV lưu ý HS giữ trật tự, theo dõi trò chơi, vỗ tay cổ vũ các bạn.

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ cảm xúc khi tham gia trò chơi.

- HS tham gia với sự phân công của GV.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vẽ một tuổi thơ trong sáng, được mọi người xung quanh chăm sóc, yêu thương - HS hiểu: trẻ em được quyền được chăm sóc, yêu thương.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS tham gia Hát, đọc thơ về niềm vui tuổi thơ hạnh phúc, êm ấm.

- GV hướng dẫn mỗi tổ hoặc cá nhân HS chọn đọc một bài thơ hoặc hát một bài hát liên quan đến tuổi thơ, đến gia đình, những niềm vui, những trò chơi,...

- GV gợi ý cho HS:

+ Bài hát Em là bông hồng nhỏ (Sáng tác: Trịnh Công Sơn). https://www.youtube.com/watch?v=vCR245YGexs

+ Bài hát Cho con (Sáng tác: Phạm Trọng Cầu).

https://www.youtube.com/watch?v=vCR245YGexs

- Sau khi hát hoặc đọc bài thơ, GV hướng dẫn tổ hoặc cá nhân sẽ nói thông điệp về tuổi thơ qua tác phẩm vừa trình bày, bắt đầu bằng cụm từ “Tuổi thơ – đó là....

- GV nhận xét, kết luận và dẫn vào bài mới: Trẻ em có quyền được sống hạnh phúc, được chăm sóc, bảo vệ và yêu thương. Biết được điều đó, trẻ em cần lên tiếng khi quyền trẻ em bị vi phạm, khi người lớn không chăm sóc, bảo vệ mà còn ngược đãi, gây tổn thương trẻ em. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay – Tuần 24 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Hành vi xâm hại tình dục.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp trẻ em bị xâm hại tinh thần trong thực tế

a. Mục tiêu: HS nhận biết được những hành vi có xu hướng xâm hại tình dục trẻ em để chủ động phòng tránh.

b. Cách tiến hành:

- GV mời các nhóm quan sát tranh, ảnh để liệt kê những dấu hiệu có nguy cơ xâm hại tình dục trẻ em:

- GV hướng dẫn HS thảo luận theo những gợi ý sau đây:

+ Mô tả những hành vi được thể hiện trên tranh ảnh.

+ Nếu các dấu hiệu có nguy cơ xâm hại tình dục

- GV cho HS thảo luận theo nhóm và chia sẻ kết quả thảo luận.

- GV mời HS chia sẻ vẽ những tình huống có nguy cơ bị xâm hại tình dục mà em đã nghe kể hoặc chứng kiến.

- GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận về cách nhận diện nguy cơ xâm hại tình dục: đưa ra kết luận của nhóm mình vẽ các dấu hiệu có nguy cơ xâm hại tình dục.

- GV kết luận: kết luận về hành vi, đối tượng có thể thực hiện hành vi, bối cảnh có nguy cơ diễn ra sự việc....

+ Hành vi: tổng hợp từ các ý kiến của HS.

+ Đối tượng: bất kì ai – cùng giới hoặc khác giới, ở mọi lứa tuổi, có thể là người thân, người quen, người lạ.

+ Bối cảnh: bất kì lúc nào, ở đầu; tuy nhiên sẽ thường là nơi vắng vẻ, chỗ tối, riêng tư,..

Hoạt động 2: Phòng tránh bị xâm hại tình dục

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lựa chọn cách phòng tránh bị xâm hại tình dục.

b. Cách tiến hành:

- GV phân chia HS theo nhóm.

- GV tổ chức cho HS thảo luận để lựa chọn cách phòng tránh theo nhiều cấp độ khác nhau. Có thể sử dụng các con số để tạo bí kíp như: Ba không; Bốn quan sát; Năm ngón tay:

+ Đưa ra nguyên tắc “Ba không” hoặc “Năm không” để phòng tránh từ xa: Không ở trong phòng kín một mình với người lạ; Không để người khác chạm vào vùng mặc đồ bơi của mình; Không chơi ở chỗ vắng vẻ hoặc nơi tối tăm;..

+ Dùng các ngón tay để đưa ra nguyên tắc tự bảo vệ. GV có thể mời HS tham khảo các bài hát:

·        Tự bảo vệ mình nhé – Sáng tác: Nguyễn Văn Chung (https://www.youtube.com/watch?v=ynwxrnH_KiM)

·        Bài hát Năm ngón tay xinh – VTV 7

(https://www.youtube.com/watch?v=cQmgoyMUfv8)

- GV hướng dẫn mỗi nhóm thảo luận ý tưởng thiết kế một sản phẩm thể hiện biện pháp phòng tránh - nguy cơ bị xâm hại tình dục:

+ Lựa chọn hình thức thể hiện (cắt dán; vẽ; sáng tác thơ, vè, lời đọc rap, điệu nhảy....);

+ Thống nhất nội dung – quy tắc tự bảo vệ mình;

+ Phân công công việc cho từng cá nhân làm phác hoạ, viết nháp, chuẩn bị vật liệu...

- GV tổ chức cho các nhóm lên trình bày. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, vỗ tay cổ vũ.

- GV đưa ra kết luận: nhắc nhở và khen ngợi những ý tưởng độc đáo của các nhóm: Việc thiết kế sản phẩm hoặc sáng tạo tác phẩm để truyền tải các nguyên tắc tự bảo vệ sẽ giúp chúng ta dễ nhớ, dễ thực hiện khi cần.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Hoàn thiện sản phẩm thể hiện cách phòng tránh bị xâm hại tình dục.

- HS tham gia.

- HS lựa chọn bài thơ, bài hát.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài học. 

- HS quan sát hình ảnh và mô tả sự việc được thể hiện qua những bức tranh.

- HS thảo luận theo nhóm.

- HS trình bày. 

(Bị va chạm, ôm chặt,... khiến em khó chịu; bị động chạm ở vùng đồ bơi; bị nhìn chằm chằm một cách bất thường hoặc bị nhìn trộm; bị nghe những lời nói tục tĩu; bị ép phải xem những hình ảnh, phim có nội dung không lành mạnh; bị bắt ép cởi bỏ quần áo,...)

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chia theo các nhóm.

- HS thảo luận.

- HS thảo luận lựa chọn cách ứng phó phù hợp.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, vỗ tay.

- HS lắng nghe, thực hiện.