Soạn giáo án HĐTN 4 kết nối tri thức Chủ đề 4: Tự lực thực hiện nhiệm vụ - Tuần 15

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: HS tham gia hoạt động theo kế hoạch của nhà trường.

b. Cách tiến hành

- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình.

- GV mời các chú bộ đội chia sẻ câu chuyện về tính tự lập, sẵn sàng vượt qua khó khăn.

- GV đặt câu hỏi tương tác: Em có muốn sau này sẽ trở thành những chú bộ đội? Để làm được điều đó, em cần rèn luyện phẩm chất nào?

- GV hướng dẫn HS giao lưu, đặt câu hỏi cho các chú bộ đội.

- Sau khi kết thúc buổi sinh hoạt, GV đặt câu hỏi: Em hãy chia sẻ cảm nghĩ của mình sau buổi sinh hoạt hôm nay?

- HS tham gia với sự phân công của GV.

- HS lắng nghe.

- HS tương tác.

- HS đặt câu hỏi giao lưu.

- HS chia sẻ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo không khí hứng khởi, tinh thần hăng say trong lao động.

b. Cách tiến hành

- GV mời HS cùng thực hiện động tác kéo lưới "hò đổ, lướt sóng, chèo thuyền và vận động theo nhạc bài hát Bài ca tôm cá.

https://www.youtube.com/watch?v=bNpgDYPIGQo

- GV giới thiệu nội dung bài hát: khoang thuyền sẽ đầy cá tôm khi người ngư dân ra khơi, quăng chài, kéo lưới.

- GV đặt câu hỏi cho HS: Sau khi nghe bài hát, em rút ra được bài học gì?

- GV mời 2 – 3 HS xung phong trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, kết luận và dẫn dắt vào bài học: Mỗi chúng ta, quá trình tự lực thực hiện nhiệm vụ và làm việc hăng say sẽ thu hoạch được thành quả xứng đáng, đồng thời rèn luyện tính tự lực, tự giác. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay – Tuần 15 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tự lực thực hiện nhiệm vụ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chia sẻ về những nhiệm vụ được giao

a. Mục tiêu: HS nhắc lại những nhiệm vụ mình được phân công ở trường và cách thực hiện những nhiệm vụ đó.

b. Cách tiến hành:

- GV phát “bông hoa lao động” cho HS và đề nghị HS ghi những nhiệm vụ mình được phân công làm ở trường vào bông hoa.

- GV mời HS chia sẻ với bạn bên cạnh và hướng dẫn:

+ Cho bạn xem “bông hoa lao động” và kể cho bạn nghe về công việc mình đã nhận thực hiện.

+ Nêu cảm xúc của em khi được làm công việc đó.

+ Chia sẻ với bạn về cách em thực hiện những nhiệm vụ đó:

·        Cách em ghi nhớ nhiệm vụ của mình – Em sử dụng những “trợ lí nhắc việc” nào?

·        Cách em quản lí thời gian và tiến độ thực hiện nhiệm vụ – Em đã lên kế hoạch phân chia thời gian cho từng công việc như thế nào?

·        Cách em giải quyết khi gặp khó khăn – Em đã nhờ ai hay sử dụng công cụ hỗ trợ nào?

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhắc nhở HS: Để không quên nhiệm vụ mình cần thực hiện, chúng ta hãy sử dụng những “trợ lí nhắc việc”.

Hoạt động 2: Lập kế hoạch rèn luyện tính tự lực thực hiện nhiệm vụ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lên được kế hoạch công việc để rèn luyện cho mình tính tự lực.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS thảo luận theo nhóm và yêu cầu:

+ Nhiệm vụ mà nhóm đang nhận thực hiện ở trường.

+ Thảo luận về cách xây dựng kế hoạch cá nhân để tự nhắc nhở việc thực hiện công việc hằng ngày.

+ Mỗi HS nhận một tờ bìa để viết và trang trí kế hoạch tự lực thực hiện nhiệm vụ của mình.

- GV gợi ý:

- Ví dụ

- GV mời một vài HS chia sẻ về kế hoạch mình đã lập.

- GV đề nghị HS dán tờ kế hoạch tại nơi dễ quan sát để nhắc nhở mình nghiêm túc thực hiện kế hoạch đã đề ra.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Hoàn thiện kế hoạch tự lực thực hiện nhiệm vụ và thực hiện các công việc đã đề ra theo trình tự.

- HS lắng nghe bài hát.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời: Bài hát thể hiện tinh thần lạc quan, không ngại gian khó và thử thách để luôn tiến về phía trước.

- HS lắng nghe, tiếp thu vào bài mới.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- HS chia sẻ với bạn.

- HS chia sẻ.

Ví dụ

+ Công việc em đã làm đó là chuẩn bị bài thuyết trình giới thiệu sách.

+ Em thấy mình phải có trách nhiệm với công việc mà được phân công.

+ Cách em thực hiện công việc

·        Để ghi nhớ nhiệm vụ của mình em đã ghi vào giấy nhớ và dán ở bàn học.

·        Em đã viết những công việc mình phải thực hiện và thời gian hoàn thành. Sau đó em sắp xếp làm việc theo mức độ ưu tiên.

- HS thảo luận theo nhóm.

- HS lắng nghe GV gợi ý.

- HS lắng nghe ví dụ.

- HS chia sẻ

Ví dụ

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn chưa tốt.

- HS lắng nghe và chuẩn bị.