VĂN BẢN: TÔI ĐI HỌC

Suy ngẫm và phản hồi

Câu 1: Xác định và nêu tác dụng của những phép so sánh dùng để diễn tả cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật "tôi".

Giải rút gọn:

Các phép so sánh được sử dụng để diễn tả cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật "tôi" có tác dụng:

• "Tôi quên thế nào được cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi … giữa bầu trời quang đãng": Phép so sánh này giúp tạo ra hình ảnh về sự trong sáng và hồn nhiên của ngày đầu đi học, khi nhân vật "tôi" cảm nhận như một cảm giác bừng bừng trong lòng, giống như cảm giác một buổi sáng tươi đẹp và rạng ngời.

• "Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí óc tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang": Sự so sánh với làn mây lướt ngang mang ý nghĩa của sự thoáng qua, nhẹ nhàng, và tĩnh lặng, thể hiện ý thức về sự trưởng thành và sự tự lập thoáng xuất hiện trong suy nghĩ của nhân vật "tôi".

• "Trước mắt tôi sân trường làng Mĩ Lí trông vừa xinh xắn, oai nghiêm… đình làng Hòa Ấp": Sự so sánh này giúp mô tả một cách rõ ràng về vẻ đẹp và sự oai nghiêm của ngôi trường, tạo nên hình ảnh sống động và mạnh mẽ của cảnh trường làng Mĩ Lí và đình làng Hòa Ấp trước mắt nhân vật "tôi".

Câu 2: Khi vào lớp học, tâm trạng của nhân vật "tôi" thay đổi như thế nào? Vì sao có sự thay đổi ấy?

Giải rút gọn:

Khi bước vào lớp học, tâm trạng của nhân vật "tôi" thay đổi, và cậu trải qua những cảm xúc tinh tế. Nhân vật tôi quan sát xung quanh, cảm nhận sự gần gũi và xa lạ đan xen, và thể hiện sự tự tin. Nhân vật "tôi" không thấy người bạn mới lạ, mà thay vào đó có một sự quyến luyến tự nhiên. Điều này thể hiện sự thích thú và hứng thú của nhân vật khi chào đón sự mới mẻ của lớp học, sự phấn khích và sự kỳ diệu trong việc khám phá mọi thứ, cũng như sự gắn kết với bạn bè mới và ngồi cùng bên.

Câu 3: Tôi đi học vừa là nhan đề, vừa là cụm từ nhà văn dùng để khép lại văn bản. Theo em, cụm từ ấy gợi ra ý nghĩa gì?

Giải rút gọn:

"Tôi đi học" không chỉ là nhan đề của văn bản mà còn là một cụm từ được nhà văn sử dụng để kết thúc bài viết. Theo em, cụm từ này có ý nghĩa đánh dấu và thể hiện những ký ức và cảm xúc của tác giả đối với ngày đầu tiên tới trường.

Câu 4: Kí ức ngày đầu tiên đi học thường là ấn tượng khó phai trong tâm trí mỗi người. Em hãy chia sẻ những kỉ niệm ấy với bạn.

Giải rút gọn:

Bài tập này đề nghị em chia sẻ những ký ức và kỉ niệm từ ngày đầu tiên đi học. Đây là cách để em thể hiện và tận dụng những cảm xúc và kí ức cá nhân của mình. Dưới đây là một hướng dẫn cụ thể để làm bài tập này:

• Bắt đầu bằng việc tạo ra một khung câu chuyện: Đầu tiên, em nên quyết định cách em muốn kể câu chuyện. Em có thể chọn viết thành một câu chuyện tuần tự, hoặc em có thể chọn những kí ức cụ thể để tạo thành một dãy sự kiện liên quan.

• Chọn những điểm nổi bật: Điều quan trọng là em chọn những ký ức và kí ức đặc biệt, những sự kiện hoặc chi tiết mà em cảm thấy đặc biệt và đáng nhớ từ ngày đầu tiên đi học. Điều này có thể bao gồm việc gặp gỡ bạn mới, cảm giác lo lắng, niềm vui, hoặc bất kỳ điều gì có ý nghĩa với em.

• Sắp xếp câu chuyện: Sau khi em đã chọn các điểm nổi bật, em nên sắp xếp chúng theo thứ tự logic để tạo thành một câu chuyện hoàn chỉnh. Đảm bảo rằng câu chuyện của em có một sự xuôi chiều và có một ý nghĩa hoặc thông điệp.

• Sử dụng ngôn ngữ mô tả: Khi viết, hãy sử dụng mô tả cụ thể và hình ảnh để làm cho câu chuyện trở nên sống động. Mô tả cảm xúc, mùi vị, âm thanh và những chi tiết nhỏ khác mà em có thể nhớ từ ngày đầu tiên đi học.

• Thể hiện cảm xúc: Đừng quên thể hiện cảm xúc của em trong câu chuyện. Hãy chia sẻ những suy nghĩ, cảm xúc và sự thay đổi trong tâm trạng của em khi em trải qua những sự kiện đó.

• Kết luận: Cuối cùng, hãy kết thúc câu chuyện của em một cách thích hợp và thể hiện những suy nghĩ hoặc bài học em đã học từ kí ức ngày đầu tiên đi học.