BÀI 7: THƠ

ĐỌC HIỂU: MÂY VÀ SÓNG

PHẦN I. CÁC CÂU HỎI TRONG SGK

CÂU HỎI ĐỌC HIỂU

CH 1: Chú ý sự tưởng tượng của em bé và các hình ảnh đẹp trong đoạn thơ.

CH 2: Những hình ảnh thiên nhiên nào được nhắc đến trong toàn bộ bài thơ?

CH 3: Chú ý lời nói của em bé sau lời mời gọi của những người “trên mây” và “trong sóng”.

CÂU HỎI SAU KHI ĐỌC

CH 1: Về hình thức, văn bản Mây và sóng có gì khác so với các văn bản thơ em đã học ở Bài 2 trong sách Ngữ văn 7, tập một? Bài thơ có sự kết hợp của những phương thức biểu đạt nào (tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh,...)?

CH 2: Bài thơ có thể chia làm hai phần (phần 1: từ đầu đến “bầu trời xanh thẳm”; phần 2: còn lại). Em hãy chỉ ra những nét giống nhau và khác nhau của hai phần đó về số dòng, hình ảnh, cách tổ chức mỗi phần.

CH 3: Cuộc vui chơi của những người “trên mây” và “trong sóng” hấp dẫn ở chỗ nào? Tại sao em bé không tham gia những cuộc vui chơi đó?

CH 4: Theo em, vì sao những trò chơi do em bé tạo ra lại “thú vị” và “hay hơn”?

CH 5: Những hình ảnh thiên nhiên được nhắc tới trong các trò chơi của em bé có đặc điểm như thế nào? Qua đó, nhà thơ muốn thể hiện điều gì?

CH 6: Theo em, qua bài thơ, tác giả muốn gửi đến người đọc thông điệp gì?

PHẦN II. 5 PHÚT SOẠN BÀI

CÂU HỎI ĐỌC HIỂU

CH 1: Sự tưởng tượng của em bé và các hình ảnh đẹp trong đoạn thơ:

+ Em bé tưởng tượng đám mây trên bầu trời đang nói chuyện cùng em và em cùng trò chuyện với mây.

+ Hình ảnh đẹp trong đoạn thơ: bình minh vàng, vầng trăng bạc.

CH 2: Mây, sóng, bình minh vàng, vầng trăng bạc, hoàng hôn.

CH 3: Em bé đều hỏi họ cách để đến nơi đó, nhưng rồi em lại nhớ ra mẹ vẫn đang ở nhà đợi mình.

CÂU HỎI SAU KHI ĐỌC

CH 1:  Bài thơ được viết theo hình thức thơ văn xuôi. Đặc điểm của nó là không bị hạn chế bởi cách phân dòng và hiệp vần cho nên cách biểu đạt tự do hơn thơ ca nhiều. Bài thơ có sự kết hợp các phương thức: biểu cảm với tự sự, miêu tả.

CH 2: * Giống nhau: Kết cấu, số dòng, những hình ảnh có ý nghĩa tương tự nhau, cấu trúc câu văn giống nhau, trình tự tường thuật.

*Khác nhau: 

CH 3: Sức hấp dẫn của cuộc vui chơi của những người “trên mây” và “trong sóng” nằm trong lời kể của họ với em bé.

CH 4: Những trò chơi do em bé tạo ra “thú vị” và “hay hơn” vì không chỉ có “mây” (vì chính em đã là mây) mà còn có “trăng” (hiện thân của mẹ), không chỉ được vui đùa như với những người sống “trên mây” mà còn được cùng sống dưới một “mái nhà”, em không chí có “sóng” (vì chính em đã là sóng) mà còn có “bến bờ kì lạ” (hiện thân của mẹ”, bến bờ bao dung, luôn rộng mở đón em.

CH 5: Những hình ảnh thiên nhiên được nhắc tới trong các trò chơi của em bé vô cùng mơ mộng, đẹp đẽ, lung linh, kì ảo. 

CH 6: Thông điệp

+ Ca ngợi tình mẹ con.

+ Con người trong cuộc sống vẫn thường gặp những cám dỗ. Muốn khước từ chúng cần có những điểm tựa vững chắc như tình mẫu tử.

+ Trí tưởng tượng của tuổi thơ vô cùng phong phú nhưng hạnh phúc không phải là những thứ xa xôi, bí ẩn do ai ban cho mà do chính con người tạo nên.