BÀI 9: VĂN BẢN THÔNG TIN TỔNG HỢP

TỰ ĐÁNH GIÁ

PHẦN I: CÁC CÂU HỎI TRONG SGK

CH  1: Văn bản trên có sự kết hợp giữa những phương thức biểu đạt nào?

A. Tự sự và miêu tả                                       B. Tự sự và biểu cảm

C. Tự sự và thuyết minh                              D. Tự sự và nghị luận

CH  2: Thông tin trong văn bản được trình bày, sắp xếp theo những cách nào?

A. Theo trật tự thời gian và các khía cạnh của đối tượng

B. Theo trật tự thời gian và mức độ quan trọng của thoong tin

C. Theo trật tự thời gian và mối quan hệ nhân quả

D. Theo trật tự thời gian và so sánh, đối chiếu

CH  3:  Nhận định nào không đúng về mục đích của văn bản trên?

A. Giới thiệu về cuộc đời và sự nghiệp của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a

B. Ca ngợi tài năng nhiều mặt và những cống hiến của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a

C. Cho thấy Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a đã vượt qua được sự phân biệt đối xử với phụ nữ

D. Phân tích sâu về giá trị của định lí Cô-si – Cô-va-lép-xcai-a

CH  4: Thông tin nổi bật nhất trong văn bản là gì?

A. Hoàn cảnh xuất thân của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a

B. Quá trình học toán của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a khi còn thơ ấu

C. Những năm học toán ở đại học của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a

D. Những công trình nghiên cứu tiêu biểu của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a

CH  5: Câu nào sau đây là sự đánh giá đầy đủ nhất của người viết về Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a?

A. “Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a không chỉ là một nhà toán học lỗi lạc người Nga, mà còn là một nhà văn và người ủng hộ quyền phụ nữ trong thế kỉ XIX.”

B. “Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a có nhiều đóng góp đáng chú ý toán học và cơ học”

C. “Tên của bà gắn liền với một định lí quan trọng của giải tích học: định lí Cô-si Cô-va-lép-xcai-a”

D. “Tất cả các giáo sư khác đều rất yêu mến cô học trò người Nga xuất sắc và nói về cô như một hiện tượng khác thường.”

CH  6: Nguyên nhân nào khiến Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a không được nhận vào giảng dạy trong trường đại học ở Đức?

A. Vì cô là phụ nữ                                B. Vì cô không phải là người Đức

C. Vì cô chưa phải là giáo sư               D. Vì cô chỉ là một nhà toán học vô danh

CH  7:  Tác giả bài viết dựa vào thông tin Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a khao khát được ra nước ngoài tìm cơ hội học tập và được cấp bằng tiến sĩ chủ yếu nhằm nhấn mạnh điều gì?

CH  8: Chỉ ra tính chất mạch lạc của văn bản.

CH  9: Văn bản đưa đến cho em những hiểu biết mới mẻ nào về nhà toán học Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a và vấn đề bình đẳng giới trong thế kỉ XIX ở nước Nga và châu Âu? 

CH  10: Từ văn bản trên kết hợp với những hiểu biết của bản thân, em hãy cho biết làm thế nào để khắc phục hiện tượng phân biệt đối xử với phụ nữ một cách có hiệu quả? 

PHẦN II: 5 PHÚT SOẠN BÀI

CH  1: Đáp án C

CH  2: Đáp án A

CH  3: Đáp án D

CH  4: Đáp án D

CH  5: Đáp án A

CH  6: Đáp án A

CH  7:  Điều mà tác giả muốn nhấn mạnh đó là sự không ngừng cố gắng và vượt qua mọi rào cản

CH  8: Giữa các câu, các đoạn, các phần trong văn bản được sắp xếp theo một trật tự hợp lý và rành mạch. 

- Các phần, các đoạn, các câu xuyên suốt một chủ đề

- Các phần, các đoạn, các câu trong văn bản được tiếp nối theo một trình tự rõ ràng, hợp lý, 

CH  9: 

- Sofia Kovalevskaya là một nhà toán học người Nga nổi tiếng, sinh vào năm 1850. 

- Trước thời kỳ Sofia Kovalevskaya, phụ nữ gặp nhiều khó khăn khi muốn theo đuổi nghề toán học và nghiên cứu khoa học

- Sự nổi tiếng của Sofia Kovalevskaya đã mở ra cánh cửa cho nhiều phụ nữ khác theo đuổi nghề toán học và khoa học. 

CH  10: 

Gợi ý

1. Nguyên nhân:

• Nhận thức hạn chế về bình đẳng giới.

• Hệ thống pháp luật chưa hoàn thiện.

• Môi trường bất bình đẳng.

• Vai trò của phụ nữ chưa được phát huy.

2. Giải pháp:

• Nâng cao nhận thức: tuyên truyền, giáo dục, thay đổi định kiến.

• Hoàn thiện pháp luật: bổ sung, sửa đổi, thực thi nghiêm minh.

• Tạo môi trường bình đẳng: cơ hội học tập, làm việc, tham gia lãnh đạo.

• Tăng cường vai trò phụ nữ: khuyến khích tham gia, nâng cao năng lực.

• Phối hợp chặt chẽ: chính sách quốc gia, tổ chức phi chính phủ, cá nhân.

3. Hiệu quả:

• Xóa bỏ phân biệt đối xử, thúc đẩy bình đẳng giới.

• Phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao chất lượng cuộc sống.

• Xây dựng xã hội văn minh, phát triển bền vững.