BÀI 9: VĂN BẢN THÔNG TIN TỔNG HỢP

NÓI VÀ NGHE: TRANH LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ CÓ Ý KIẾN TRÁI NGƯỢC NHAU.

PHẦN I: CÁC CÂU HỎI TRONG SGK

Về việc cho học sinh sử dụng điện thoại có kết nối mạng như một phương tiện học tập trong giờ học ở nhà trường, có người đồng tình nhưng có người lại phản đối. Các em hãy đóng vai người đồng tình và người phản đối để tranh luận vấn đề này. 

PHẦN II: 5 PHÚT SOẠN BÀI

Dàn bài gợi ý

I. Mở bài:

• Giới thiệu vấn đề: việc cho học sinh sử dụng điện thoại có kết nối mạng trong giờ học ở nhà trường.

• Nêu quan điểm: Đồng tình hoặc phản đối.

• Nêu ý chính của các luận điểm sẽ trình bày.

II. Thân bài:

1. Luận điểm 1 (Lợi ích):

• Truy cập nhanh chóng thông tin, tài liệu học tập phong phú.

• Tìm kiếm giải thích các bài tập, thắc mắc một cách trực quan.

• Trao đổi, thảo luận nhóm hiệu quả, học tập cộng tác.

• Phát triển kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin, cập nhật xu hướng.

2. Luận điểm 2 (Hạn chế):

• Mất tập trung, xao nhãng bởi các ứng dụng giải trí, mạng xã hội.

• Nguy cơ tiếp cận thông tin sai lệch, độc hại, ảnh hưởng nhận thức.

• Gây nghiện điện thoại, ảnh hưởng sức khỏe, thể chất và tinh thần.

• Tạo mất bình đẳng trong học tập, không phải học sinh nào cũng có điều kiện.

• Khó khăn trong việc quản lý, giám sát học sinh sử dụng điện thoại trong lớp.

3. Giải pháp:

• Quy định cụ thể về thời gian, mục đích sử dụng điện thoại trong giờ học.

• Nâng cao ý thức tự giác, trách nhiệm của học sinh.

• Phát triển các ứng dụng, phần mềm giáo dục phù hợp với lứa tuổi.

• Giáo viên trang bị kiến thức, kỹ năng ứng dụng công nghệ vào giảng dạy.

III. Kết bài:

• Khẳng định quan điểm đồng tình/phản đối một cách rõ ràng.

• Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc sử dụng điện thoại thông minh, hiệu quả.

• Kêu gọi sự chung tay của gia đình, nhà trường và xã hội.