BÀI 9: VĂN BẢN THÔNG TIN TỔNG HỢP

VIẾT: VIẾT BÀI PHÁT BIỂU TRONG LỄ PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO HOẶC MỘT HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI

PHẦN I: CÁC CÂU HỎI TRONG SGK

2.1 Thực hành viết theo các bước

Bài tập: Chọn 1 trong hai đề:

(1) Học trực tuyến đang ngày càng trở nên phổ biến. Tuy nhiên, nhiều học sinh ở trường hoặc địa phương em có hoàn cảnh khó khăn, chưa có máy tính để học trực tuyến. Nhằm hỗ trợ những em học sinh ấy có điều kiện để học tập hiệu quả, Ban Chấp hành Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường em tổ chức lễ phát động phong trào quyên góp máy tính để tặng cho những học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Em được đề nghị phát biểu trong buổi lễ đó. Hãy viết bài phát biểu của em. a. Chuẩn bị

b. Tìm ý và lập dàn ý

c. Viết

2.2 Rèn luyện kĩ năng viết: Thao tác lập luận bình luận

a. Cách thức

b. Bài tập: Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu ở dưới:

CH  1: Trong đoạn trích trên, tác giả bình luận về vấn đề gì

CH  2: Quan điểm của tác giả về vấn đề đó như thế nào?

CH  3: Từ đoạn trích trên, kết hợp với những trải nghiệm của bản thân, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 15 – 20 dòng) bình luận về hiệu quả của việc sử dụng các phương tiện kết nối mạng trong học tập của học sinh ở lớp hoặc ở trường của em.

PHẦN II: 5 PHÚT SOẠN BÀI

2.1 Thực hành viết theo các bước

Gợi ý dàn bài

I. Mở đầu:

• Giới thiệu, nêu bối cảnh, tầm quan trọng học trực tuyến.

• Nhấn mạnh khó khăn học sinh nghèo thiếu máy tính học trực tuyến.

• Giới thiệu chương trình "Mỗi chiếc máy tính - Mở ra cánh cửa tri thức".

II. Thân bài:

• Tình trạng thiếu máy tính, ảnh hưởng chất lượng học tập.

• Chia sẻ câu chuyện học sinh gặp khó khăn.

• Khẳng định tầm quan trọng hỗ trợ học sinh nghèo: quyền giáo dục, vai trò máy tính, cơ hội tương lai.

• Kêu gọi chung tay góp sức: quyên góp máy tính cũ, ủng hộ tiền, chia sẻ thông tin.

• Đề xuất hình thức đóng góp: điểm thu nhận, kêu gọi qua mạng xã hội, tổ chức gây quỹ.

III. Kết luận:

• Khẳng định ý nghĩa chương trình.

• Gợi ý hành động cụ thể, kêu gọi mạnh mẽ.

• Cảm ơn, thể hiện trân trọng, biết ơn người ủng hộ.

2.2 Rèn luyện kĩ năng viết: Thao tác lập luận bình luận

CH  1: Trong đoạn trích trên, tác giả đã đề cập đến lợi ích và sự thuận tiện của các thiết bị thông minh và hệ thống mạng máy tính trong việc hỗ trợ học tập cho các bé học sinh.

CH  2: 

Ông cho rằng: 

- “Đối với trẻ em ở các quốc gia nghèo, kết nối mạng trong tương lai hứa hẹn cơ hội được tiếp cận những công cụ giáo dục mới.”

- “Đối với những trẻ em phải học theo những lớp quá tải hay thiếu giáo viên, hay chương trình học do nhà nước thiết kế quá kém, kết nối mạng thông qua thiết bị di động sẽ hỗ trợ việc học và giúp chúng phát triển được toàn bộ tiềm năng, cho dù các em xuất thân từ những gia đình nghèo” 

CH  3: 

Lợi ích:

• Tiếp cận kho tàng kiến thức khổng lồ: tra cứu thông tin, tài liệu, bài giảng,...

• Kết nối và tương tác hiệu quả: học tập cộng tác, trao đổi, giải đáp thắc mắc,...

• Nâng cao hứng thú học tập: học tập mọi lúc mọi nơi, tương tác trực tiếp,...

• Phát triển kỹ năng: tin học, tư duy phản biện, giao tiếp,...

Hạn chế:

• Sử dụng sai mục đích: giải trí, lơ là học tập,...

• Tiếp cận thông tin sai lệch, độc hại.

• Gây mất tập trung, ảnh hưởng sức khỏe.

Giải pháp:

• Định hướng và giáo dục học sinh sử dụng mạng thông minh, an toàn.
• Cha mẹ quan tâm, đồng hành cùng con.
• Nhà trường trang bị cơ sở vật chất, phần mềm phù hợp.