BÀI 10: ÔN TẬP VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ CUỐI HK II

PHẦN I: CÁC CÂU HỎI TRONG SGK

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN

CH  1: Lập bảng so sánh những thể loại và kiểu văn bản đọc hiểu giữa sách Ngữ văn 12, tập một và tập hai.

CH  2: Cấu trúc và các nội dung chính của Bài 6 khác gì với các bài khác trong

sách Ngữ văn 12, tập hai?

CH  3: Chỉ ra và làm sáng tỏ một số đặc điểm của tiểu thuyết hiện đại, phong

cách hiện thực và phong cách hiện đại qua các đoạn trích tiểu thuyết trong Bài 7.

CH  4: Các văn bản thơ trong Bài 8 có đặc điểm chung về hình thức như thế nào?

Nêu một số lưu ý về cách đọc các văn bản ấy.

CH  5: Tác dụng của phần Tổng kết lịch sử văn học được nêu trong Bài 10. Phân tích yêu cầu của việc học nội dung này.

VIẾT

Câu 6: Yêu cầu về hình thức viết của các bài 6, 7, 8 và 9 trong sách Ngữ văn 12

có gì giống và khác nhau?

NÓI VÀ NGHE

CH  7: Các nội dung chính được rèn luyện trong phần Nói và nghe ở sách Ngữ văn 12, tập hai là gì? Xác định kĩ năng trọng tâm trong phần nói và nghe của mỗi bài học.

TIẾNG VIỆT

CH  8: Phân tích tác dụng của một trong các yếu tố: ngữ âm, từ vựng, các biện

pháp tu từ, các kiểu câu, ... trong một văn bản văn học tự chọn.

CH  9: Nội dung tổng kết tiếng Việt và tổng kết phương pháp đọc, viết, nói, nghe ở Bài 10 có tác dụng gì?

TỰ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ II

ĐỌC HIỂU

CH  1: Đoạn trích trên sử dụng kết hợp các thao tác lập luận nào?

A. Giải thích và chứng minh                                 B. Bác bỏ và chứng minh

C. Phân tích và so sánh                                          D. Chứng minh và so sánh

CH  2: Yếu tố nào thể hiện rõ nhất tính chất nghị luận của đoạn trích?

A. Kể câu chuyện về đoàn quân Tây Tiến trong kháng chiến chống thực dân Pháp

B. Miêu tả cảnh vật và tên những địa danh Việt và Lào trong bài thơ Tây Tiến

C. Nêu lên những nhận xét về sự hùng mạnh của đoàn quân Tây Tiến

D. Thuyết phục người đọc về âm hưởng độc đáo của bài thơ Tây Tiến

CH  3: Nội dung chính của đoạn trích nêu trên là gì?

A. Những địa danh, những người lính Tây Tiến trong nỗi nhớ của nhà thơ

B. Nhan đề, thể thơ và những địa danh đã làm nên khúc độc hành Tây Tiến

C. Sự khốc liệt của chiến trường và sự hi sinh của người lính Tây Tiến

D. Bài Tây Tiến ra đời cùng thời với bài Nguyệt Cầm và Tống biệt hành

CH  4: Câu văn nào sau đây dẫn ra bằng chứng khách quan?

A. Trong bài thơ, chỉ có một cái tên thành thị, hoa lệ: đó là Hà Nội

B. Khi kí ức mãnh liệt, nó có khả năng hiện tại quá khứ

C. Bởi thế, có lẽ nên gọi Tây Tiến là một khúc độc hành

D. Đó  là cảm hứng của các một thời cách mạng phát hiện ra đất nước

CH  5: Mục đích của việc so sánh với Tiến quân ca và một số tác phẩm khác trong đoạn trích trên là gì?

A. Làm nổi bật đặc điểm của những ca khúc trong thời kì này

B. Chứng minh bài Tây Tiến ra đời cùng thời vưới Tiến Quân Ca 

C. Làm rõ điểm độc đáo của bài thơ Tây Tiến so với các tác phẩm khác

D. Nêu lên ảnh hưởng của bài Tiến quân ca đối với bài Tây tiến

1. VIẾT

Chọn một trong hai đề sau để viết thành bài văn

Đề 1: Phân tích một tác phẩm tự chọn, chưa có trong sách giáo khoa “ngữ văn 12” của tác giả Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh mà em yêu thích.

Đề 2: “Sự sáng tạo ngôn từ, hình ảnh, cấu tứ, biện pháp nghệ thuật được xem là những biểu hiện rõ rệt nhất về tính hiện đại của thơ”. Em có suy nghĩ gì về ý kiến trên.

PHẦN II: 5 PHÚT SOẠN BÀI

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN

CH  1:Theo thể loại

1. Theo kiểu văn bản

CH  2: Đối với các bài khác, chúng ta sẽ đi đến nhiều tác giả với đa dạng các thể loại văn học khác nhau. Còn bài 6, ta đến với tác giả duy nhất là Nguyễn Ái Quốc với từng thể loại riêng biệt. 

CH  3: 

Đặc điểm của tiểu thuyết hiện đại:

• Sáng tác bằng chữ Quốc ngữ, 

•  Tiếp thu tinh thần và hình thức của tiểu thuyết hiện đại phương Tây 

Đặc điểm phong cách hiện thực:

• Phong cách hiện thực trong văn học lấy việc miêu tả, tái hiện đời sống 

•  Các nhà văn có phong cách hiện thực thường đưa vào tác phẩm những chi tiết, sự việc thường ngày

Đặc điểm phong cách hiện đại

• Phong cách hiện đại trong văn học thế giới xuất hiện từ khoảng cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX.

• Các nhà văn có phong cách hiện đại ưa thích thử nghiệm các kĩ thuật văn học mới lạđ

CH  4: 

Các văn bản thơ trong Bài 8 hầu hết đều là thể thơ tự do, 

Cần đọc kỹ, quan sát ý thơ 

CH  5: 

• Hiểu rõ lịch sử văn học giúp ta nắm bắt sự phát triển của các thể loại, phong trào, tác giả và tác phẩm theo dòng thời gian. 

• Nội dung yêu cầu khái quát thể loại, bối cảnh lịch sử, nội dung chính trong từng giai đoạn khác nhau.

VIẾT

Câu 6: Giống: Đều theo dạng bài nghị luận xã hội, nêu suy nghĩ về một vấn đề nào đó.

Khác:

Bài 6: Viết một bài văn nghị luận về 1 vấn đề đang được quan tâm

Bài 7: Viết một bức thư

Bài 8: Viết bài so sánh

Bài 9: Viết bài phát biểu

NÓI VÀ NGHE

CH  7: 

Các nội dung chính được rèn luyện trong phần Nói và nghe ở SGK 12 là: Nói về một vấn đề xã hội

Trọng tâm mỗi bài

Bài 6:  Thuyết trình

Bài 7: Tranh luận

Bài 8: Trình bày

Bài 9: Tranh luận

TIẾNG VIỆT

CH  8: 

Văn bản lựa chọn : Đoạn thơ trích bài Thời gian ( Văn Cao) 

“Tôi yêu đất nước này áo rách

Căn nhà dột phên không ngăn nổi gió

Vẫn yêu nhau trong từng hơi thở

Lòng vẫn thương cây nhớ cội hoài

Thắp đèn đêm ngồi đợi mặt trời mai

Tôi yêu đất nước này như thế

Như yêu cây cỏ ở trong vườn

Như yêu mẹ tôi chịu khó chịu thương

Nuôi tôi thành người hôm nay

Yêu một giọng hát hay

Có bài mái đẩy thơm hoa dại

Có sáu câu vọng cổ chứa chan"

• Đoạn thơ sử dụng điệp ngữ một cách tinh tế, góp phần thể hiện thành công tình yêu nước sâu sắc, nồng nàn của tác giả. 

• Điệp ngữ "như yêu" cùng các hình ảnh so sánh "như yêu cây cỏ ở trong vườn", "như yêu mẹ tôi chịu khó chịu thương", "như yêu một giọng hát hay", "như yêu bài mái đẩy thơm hoa dại", "như yêu sáu câu vọng cổ chứa chan" đã giúp tác giả thể hiện tình yêu nước một cách tinh tế, nhẹ nhàng mà vẫn vô cùng sâu sắc. 

•  Việc sử dụng điệp ngữ "yêu" và "như yêu" một cách sáng tạo đã góp phần thể hiện thành công tình yêu nước sâu sắc, nồng nàn của tác giả, đồng thời tạo nên tính nhạc cho bài thơ.

CH  9: Tổng kết TV và tổng kết PP đọc viết sẽ giúp chúng ta hệ thống kiến thức, cũng như theo dõi quá trình tiếp thu trong từng bài học của mỗi người.

TỰ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ II

1. ĐỌC HIỂU

CH  1: Đáp án: C

CH  2:Đáp án: C

CH  3: Đáp án: C

CH  4: Đáp án: C

CH  5:Đáp án: A

1. VIẾT

Đề 2: Gợi ý rút gọn

I. Mở bài:

• Giới thiệu ý kiến, khẳng định tầm quan trọng của sáng tạo trong thơ ca hiện đại.

II. Thân bài:

1. Sáng tạo ngôn từ:

   • Sử dụng ngôn ngữ linh hoạt, đa dạng, tạo hình ảnh mới mẻ, tăng sức gợi cảm.

2. Sáng tạo hình ảnh:

   • Hình ảnh thơ phong phú, mang hơi thở hiện đại, ẩn dụ cao, tác động mạnh mẽ.

3. Sáng tạo cấu tứ:

   • Cấu tứ mới mẻ, độc đáo, thể hiện cách nhìn, cách nghĩ sáng tạo của nhà thơ.

4. Sáng tạo biện pháp nghệ thuật:

   • Sử dụng đa dạng, sáng tạo các biện pháp nghệ thuật, tăng sức gợi cảm, biểu cảm.

III. Kết bài:

• Khẳng định lại ý kiến, nêu ý nghĩa của việc sáng tạo trong thơ ca hiện đại.