BÀI 9

TỰ ĐÁNH GIÁ: XÔ-PHI-A CÔ-VA-LÉP-XCAI-A NGƯỜI PHỤ NỮ PHI THƯỜNG

Câu hỏi 1: Văn bản trên có sự kết hợp giữa những phương thức biểu đạt nào?

A. Tự sự và miêu tả                                       B. Tự sự và biểu cảm

C. Tự sự và thuyết minh                                 D. Tự sự và nghị luận

Giải nhanh:

Đáp án: C

Câu hỏi 2: Thông tin trong văn bản được trình bày, sắp xếp theo những cách nào?

A. Theo trật tự thời gian và các khía cạnh của đối tượng

B. Theo trật tự thời gian và mức độ quan trọng của thông tin

C. Theo trật tự thời gian và mối quan hệ nhân quả

D. Theo trật tự thời gian và so sánh, đối chiếu

Giải nhanh:

Đáp án: A

Câu hỏi 3:  Nhận định nào không đúng về mục đích của văn bản trên?

A. Giới thiệu về cuộc đời và sự nghiệp của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a

B. Ca ngợi tài năng nhiều mặt và những cống hiến của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a

C. Cho thấy Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a đã vượt qua được sự phân biệt đối xử với phụ nữ

D. Phân tích sâu về giá trị của định lí Cô-si – Cô-va-lép-xcai-a

Giải nhanh:

Đáp án: D

Câu hỏi 4: Thông tin nổi bật nhất trong văn bản là gì?

A. Hoàn cảnh xuất thân của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a

B. Quá trình học toán của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a khi còn thơ ấu

C. Những năm học toán ở đại học của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a

D.Những công trình nghiên cứu tiêu biểu của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a

Giải nhanh:

Đáp án: D

Câu hỏi 5: Câu nào sau đây là sự đánh giá đầy đủ nhất của người viết về Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a?

A. “Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a không chỉ là một nhà toán học lỗi lạc người Nga, mà còn là một nhà văn và người ủng hộ quyền phụ nữ trong thế kỉ XIX.”

B. “Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a có nhiều đóng góp đáng chú ý toán học và cơ học”

C. “Tên của bà gắn liền với một định lí quan trọng của giải tích học: định lí Cô-si Cô-va-lép-xcai-a”

D. “Tất cả các giáo sư khác đều rất yêu mến cô học trò người Nga xuất sắc và nói về cô như một hiện tượng khác thường.”

Giải nhanh:

Đáp án: A

Câu hỏi 6: Nguyên nhân nào khiến Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a không được nhận vào giảng dạy trong trường đại học ở Đức?

A. Vì cô là phụ nữ                                B. Vì cô không phải là người Đức

C. Vì cô chưa phải là giáo sư                D. Vì cô chỉ là một nhà toán học vô danh

Giải nhanh:

Đáp án: A

Câu hỏi 7: Tác giả bài viết dựa vào thông tin Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a khao khát được ra nước ngoài tìm cơ hội học tập và được cấp bằng tiến sĩ chủ yếu nhằm nhấn mạnh điều gì?

Giải nhanh:

- Sự không ngừng cố gắng và vượt qua mọi rào cản để có thể đạt được mục tiêu mà bản thân bà mong muốn. 

- Dù những khó khăn ngăn cản nhưng với ý chí, sự quyết tâm và nền tảng kiến thức vững chắc, bà vẫn có ánh sáng chỉ đường để thực hiện ước mơ của mình. 

Câu hỏi 8: Chỉ ra tính chất mạch lạc của văn bản.

Giải nhanh:

- Giữa các câu, các đoạn, các phần trong văn bản được sắp xếp theo một trật tự hợp lý và rành mạch. 

- Các phần, các đoạn, các câu xuyên suốt văn bản đều nói về sự phi thường, vượt lên những sự ngăn cản, khó khăn của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a 

- Các phần, các đoạn, các câu trong văn bản trước sau hô ứng nhau nhằm làm cho chủ đề liền mạch và gợi ra được nhiều hứng thú cho người đọc.

Câu hỏi 9: Văn bản đưa đến cho em những hiểu biết mới mẻ nào về nhà toán học Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a và vấn đề bình đẳng giới trong thế kỉ XIX ở nước Nga và châu Âu? 

Giải nhanh:

- Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a là một nhà toán học người Nga nổi tiếng đã đạt được nhiều thành tựu to lớn trong lĩnh vực toán học, được coi là một trong những nhà toán học nữ nổi tiếng nhất trong lịch sử.

- Trước kia, phụ nữ gặp nhiều khó khăn khi muốn theo đuổi nghề toán học và nghiên cứu khoa học, do xã hội thường quan niệm rằng toán học là lĩnh vực chỉ dành cho nam giới.

=> Thông qua sự kiên trì và tài năng của mình, Xô-phi-a đã vượt qua mọi khó khăn và chứng minh rằng phụ nữ cũng có thể xuất sắc trong lĩnh vực này.

Câu hỏi 10: Từ văn bản trên kết hợp với những hiểu biết của bản thân, em hãy cho biết làm thế nào để khắc phục hiện tượng phân biệt đối xử với phụ nữ một cách có hiệu quả? 

Giải nhanh:

- Giáo dục và tạo nhận thức

- Thúc đẩy việc đào tạo và nghề nghiệp cho phụ nữ

- Xây dựng chính sách pháp luật cấp thiết

-  Khuyến khích sự hỗ trợ và đồng thuận từ phía nam giới

- Lan tỏa thông điệp tích cực qua truyền thông và các phương tiện truyền thông xã hội