BÀI 62. THƠ VIẾT CHO NGÀY MAI

PHẦN I: HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN BÀI ĐỌC

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI     

Khởi động      

Chia sẻ với bạn:

- Điều đọng lại trong em sau những năm học tiểu học.

- Mong ước của em sau khi kết thúc năm học lớp Năm.

ĐỌC: THƠ VIẾT CHO NGÀY MAI

Câu hỏi, bài tập:

Câu 1: Ở khổ thơ đầu, cơn mưa và tiếng ve được tả bằng những hình ảnh và âm thanh nào?

Câu 2: Theo em, vì sao bạn nhỏ cảm thấy bâng khuâng khi nhớ về mái trường?

Câu 3: Tác giả muốn nhắn nhủ điều gì với bạn nhỏ qua khổ thơ cuối?

Câu 4: Bày tỏ tình cảm, cảm xúc của em khi đọc bài thơ.

ĐỌC MỞ RỘNG: SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ ĐỌC SÁCH - CHỦ ĐIỂM CHÂN TRỜI RỘNG MỞ

(a) Tìm đọc bài thơ hoặc lời bài hát:

(b) Ghi chép và trang trí Nhật kí đọc sách.

c. Cùng bạn chia sẻ:

- Bài thơ hoặc lời bài hát đã đọc.

- Nhật kí đọc sách.

- Hình ảnh em thích.

- ?

d. Thi “Nghệ sĩ nhí”: Đọc hoặc hát và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của em về bài thơ hoặc bài hát.

(e) Ghi lại những điều học được hoặc điều tâm đắc về một bài thơ hoặc lời bài hát được bạn chia sẻ.

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

Khởi động        

Sau những năm học tiểu học, điều đọng lại trong em không chỉ là kiến thức từ sách vở mà còn là tình bạn, những trò chơi trong giờ ra chơi, và những kỷ niệm không thể quên với thầy cô giáo.

Mong ước của em sau khi kết thúc năm học lớp Năm là em sẽ tiếp tục phát triển bản thân để trở thành một người có ích cho xã hội.

ĐỌC: THƠ VIẾT CHO NGÀY MAI

Câu hỏi, bài tập:

Câu 1: "Lao xao chạm lên hiên nhà", và tiếng ve được gọi là "sợi âm thanh mỏng", dịu dàng trên các nhành hoa.

Câu 2: Vì nó ghi dấu một khoảng thời gian đẹp đẽ và quý giá trong cuộc đời, nơi chứa đựng muôn vàn kỷ niệm.

Câu 3: Ngày mai sẽ là một ngày mới đầy hứa hẹn và cơ hội, một chân trời rộng mở để bước tiếp trên hành trình của cuộc đời.

Câu 4: Em cảm thấy một niềm hạnh phúc dịu dàng nhưng cũng đầy hứa hẹn. Cơn mưa mùa hạ và tiếng ve vang vọng như mang lại một không gian thư thái, nhẹ nhàng, làm em nhớ về những kỷ niệm đẹp tại trường lớp.

ĐỌC MỞ RỘNG: SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ ĐỌC SÁCH - CHỦ ĐIỂM CHÂN TRỜI RỘNG MỞ

HS tự sưu tầm

PHẦN 2. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI

Câu 1: Tìm và viết lại cho đúng tên người, tên địa lí nước ngoài có trong mỗi câu văn sau:

a. Tô-Ki-Ô là thủ đô của Nhật bản.

b. Thầy giáo rất hài lòng về việc học của Lu-i pa-xtơ.

c. Bà Sin-xô i-tô là người khởi xướng lễ hội đèn lồng nổi ở Ha-Oai.

d. Làng cổ Giét-Thơn thuộc tỉnh Ô-vơ-Rit-sen, Hà Lan, cách thủ đô Am-Xtéc-Đam hơn 120 ki-lô-mét.

Câu 2: Viết 1 - 2 câu theo một trong hai yêu cầu sau:

a. Giới thiệu về thủ đô của một đất nước mà em biết.

b. Nhận xét về một công trình kiến trúc hoặc một lễ hội ở nước ngoài mà em đã học.

Câu 3: Viết 3 - 4 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về một nhân vật là người nước ngoài trong truyện mà em đã học.

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

Câu 1: 

a. Tô-ki-ô.

b. Lu-i Pa-xtơ.

c. Sin-xô I-tô, Ha-oai.

d. Giét-thơn, Ô-vơ-rit-sen, Am-xtéc-đam.

Câu 2: a. Thủ đô Pa-ri của nước Pháp được mệnh danh là Kinh đô ánh sáng.

b. Lễ hội Holi ở Ấn Độ, còn được gọi là Lễ hội Màu sắc. Ở đó mọi người ném bột màu và nước lên nhau để chào đón mùa xuân và chia sẻ niềm hạnh phúc. 

Câu 3: Trong truyện "Những tấm lòng cao cả" cậu bé trong truyện đã để lại trong em ấn tượng sâu sắc về lòng dũng cảm, lòng tốt và sự hy sinh vì người khác. Cậu bé đã chứng minh rằng, dù còn nhỏ tuổi nhưng vẫn có thể thực hiện những việc làm có ý nghĩa lớn. Em mong muốn mình cũng có thể mạnh mẽ và quả cảm như cậu bé trong truyện.

PHẦN 3. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN VIẾT

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI

Đề bài: Chọn một trong hai sự việc dưới đây để viết đoạn văn nêu lí do em tán thành hay phản đối sự việc đó:

(1) Học sinh tiểu học tự đi bộ đi học

(2) Học sinh tiểu học tự đi xe đạp đi học

Câu 1: Dựa vào kết quả bài tập 2 trang 124, tìm, sắp xếp và ghi lại những ý chính cho đoạn văn.

VẬN DỤNG

Viết 2 - 3 dòng lưu bút gửi thầy cô hoặc bạn bè của em trước khi chia tay mái trường tiểu học.

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

Đề bài: Chọn một trong hai sự việc dưới đây để viết đoạn văn nêu lí do em tán thành hay phản đối sự việc đó:

(1) Học sinh tiểu học tự đi bộ đi học

(2) Học sinh tiểu học tự đi xe đạp đi học

Câu 1: 

1.

- Tăng cường sức khỏe thể chất.

- Phát triển kỹ năng tự lập.

- Gần gũi với thiên nhiên.

- Tăng cường sự tập trung.

- Giảm thiểu ô nhiễm môi trường.

2.

- An toàn giao thông.

- Sức khỏe và thể chất.

- Vấn đề mất trộm và bảo quản.

VẬN DỤNG

Kính gửi thầy cô, 

Em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô đã tận tình dạy dỗ, chắp cánh cho ước mơ của em bay cao và xa. Em sẽ mãi ghi nhớ những bài học quý báu và kỷ niệm đẹp đẽ tại mái trường này. Mong rằng dù có đi đến nơi đâu, chúng ta vẫn sẽ luôn nhớ về nhau với những kỉ niệm tươi đẹp nhất.