BÀI 3 – THƠ VIẾT CHO NGÀY MAI

Luyện từ và câu

Bài 1: Gạch dưới tên người, tên địa lí nước ngoài viết chưa đúng có trong mỗi câu văn sau rồi viết lại cho đúng.

a. Tô-Ki-Ô là thủ đô của Nhật bản.

b. Thầy giáo rất hài lòng về việc học của Lu-i pa-xtơ.

c. Bà Sin-xô i-tô là người khởi xướng lễ hội đèn lồng nổi ở Ha-Oai,

d. Làng cổ Giét-Thơn thuộc tỉnh Ô-vơ-Rít-sen, Hà Lan, cách thủ đô Am-Xtéc-Đam hơn 120 ki-lô-mét.

Bài giải chi tiết:

a. Tô-ki-ô

b. Lu-i Pa-xtơ

c. Sin-xô I-tô, Ha-oai

d. Giét-thơn, Ô-vơ-rít-sen, Am-xiéc-đam

Bài 2: Viết 1 – 2 câu theo một trong hai yêu cầu sau:

a. Giới thiệu về thủ đô của một đất nước mà em biết.

b. Nhận xét về một công trình kiến trúc hoặc một lễ hội ở nước ngoài mà em đã học.

Bài giải chi tiết:

a. Thủ đô của đất nước Pháp là một thành phố hiện đại, năng động và đa dạng với những điểm du lịch nổi tiếng và di sản văn hóa lâu đời.

b. Lễ hội Carnaval ở Brazil là một sự kiện văn hóa lớn được tổ chức mỗi năm, nơi mọi người đổ về để tham gia vào các hoạt động vui chơi, múa lửa và diễu hành trang trí rực rỡ.

Bài 3: Viết 3 – 4 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về một nhân vật là người nước ngoài trong truyện mà em đã học.

Bài giải chi tiết:

Nô-bi-ta là nhân vật yêu thích của em. Cậu là một nhân vật chính trong cuốn truyện tranh Đô-rê-mon. Nô-bi-ta là một người rất tốt bụng, dũng cảm. Cậu luôn yêu mến và giúp đỡ bạn bè xung quanh. Đặc biệt, tình bạn giữa Nô-bi-ta và Đô-rê-mon rất cảm động và đáng ngưỡng mộ. Qua mỗi tập phim, em có thêm những giây phút thư giãn. Và em cũng học hỏi được Nô-bi-ta nhiều bài học bổ ích, quý giá về cuộc sống.

Luyện từ và câu

Dựa vào gợi ý (SGK, tr.128), chọn một trong hai sự việc sau, ghi lại những ý chính cho đoạn văn nêu lí do em tán thành hay phản đối sự việc đã chọn:

1. Học sinh tiểu học tự đi bộ đi học.

2. Học sinh tiểu học tự đi xe đạp đi học.

Bài giải chi tiết:

Em phản đối việc học sinh tiểu học tự đi bộ đi học. Đầu tiên, đây là vấn đề liên quan đến an toàn của học sinh, đặc biệt là trong môi trường đô thị đông đúc và nguy hiểm. Việc để trẻ em đi bộ một mình trên các con đường phố có thể tạo ra rủi ro về tai nạn giao thông, đặc biệt khi chúng chưa có đủ khả năng nhận biết và đánh giá nguy cơ.

Thứ hai, việc học sinh tự đi bộ cũng có thể gây ra lo lắng và áp lực tâm lý không cần thiết cho phụ huynh. Cha mẹ luôn lo lắng về việc an toàn của con cái khi chúng phải tự đi bộ một mình, và điều này có thể ảnh hưởng đến sự tự tin và tinh thần tự lập của học sinh.

Cuối cùng, có thể có những vấn đề về việc quản lý thời gian và đảm bảo đến trường đúng giờ. Học sinh có thể gặp phải khó khăn trong việc điều chỉnh thời gian và lập kế hoạch cho việc tự đi bộ đi học, gây ra sự bất tiện và mất mát về thời gian học tập.

Với những lí do trên, việc phản đối việc học sinh tiểu học tự đi bộ đi học là cần thiết để đảm bảo an toàn, sự phát triển tâm lý và hiệu suất học tập của họ.

Bài tập: Viết 2-3 dòng lưu bút gửi thầy cô hoặc bạn bè của em trước khi chia tay mái trường tiểu học.

Bài giải chi tiết:

Kính gửi thầy cô và bạn bè,

Trong những năm qua, những giờ học và khoảnh khắc vui vẻ cùng các bạn là niềm vui lớn của em. Em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến thầy cô đã dìu dắt và giúp đỡ em trong suốt thời gian ở mái trường này. Cùng nhau chia sẻ những kỷ niệm đáng nhớ và tạo ra những mối quan hệ không thể quên. Chúng ta có thể xa nhau về địa lý, nhưng những kỷ niệm và tình bạn sẽ luôn ở trong trái tim của em. Hẹn gặp lại!

Trân trọng,

Mai

Tự đánh giá

Bài giải chi tiết:

- Các em chia sẻ cảm xúc của bản thân khi học bài