Soạn giáo án dạy thêm Ngữ văn 9 CD bài 2: Kiều ở lầu Ngưng Bích (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)

Nội dung giáo án

ÔN TẬP VĂN BẢN: KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Ôn tập những kiến thức về tác giả Nguyễn Du và Kiều ở lầu Ngưng Bích.

- Phân tích những đặc sắc liên quan đến hình tượng, bút pháp nghệ thuật của tác phẩm.

- Ghi nhớ, khắc sâu những đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được bố cục, đặc sắc nội dung và nghệ thuật của tác phẩm Kiều ở lầu Ngưng Bích.

1. Năng lực 

• Năng lực chung
• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh để hiểu về văn bản đã học.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản đã học.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.
• Năng lực đặc thù
• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến tác phẩm Kiều ở lầu Ngưng Bích..
• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về tác phẩm.
• Năng lực phân tích, đánh giá được đặc điểm nghệ thuật đặc sắc của tác phẩm.
• Năng lực cảm thụ văn học: bình luận, nêu cảm nhận riêng về những chi tiết tiêu biểu trong việc thể hiện chủ đề tác phẩm.
• Năng lực đọc hiểu một bài thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại: phân tích ý nghĩa hình tượng nghệ thuật, đánh giá những sáng tạo độc đáo của nhà thơ.
• Năng lực phân tích, so sánh văn bản với các văn bản khác cùng chủ đề.

1.  Về phẩm chất

• Đồng cảm, xót thương với thân phận người phụ nữ.
• Lên án, phê phán trước hành động xấu xa, chà đạp lên người phụ nữ. 

1. PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án;
• Phiếu bài tập;
• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

1.    Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH ÔN TẬP

1.  KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS kết nối với kiến thức đã học buổi sáng để tìm ra từ khóa qua các hình ảnh.

b. Nội dung: GV trình chiếu hình ảnh để HS quan sát.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

- GV đặt câu hỏi: quan sát hình ảnh để tìm ra từ khóa chính trong bài học:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

• HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

• GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét chốt đáp án:

+ Từ khóa của bài là khóa xuân.

+ Gỉ ải thích ý nghĩa từ khóa xuân: Kiều đang ở độ tuổi đẹp của một người con gái lại thêm tài sắc vẹn toàn. Lẽ ra thời điểm này Kiều phải được hạnh phúc, tận hưởng tuổi thanh xuân. Nhưng trớ trêu nàng lại không có được tự do, ngày đêm trằn trọc, cô đơn, buồn tủi vì nàng bị Tú bà giam lỏng ở lầu Ngưng Bích. Tuổi thanh xuân của nàng đã bị chôn vùi tại nơi đây. Vì vậy, từ “khóa xuân” diễn tả một cách chính xác tình cảnh của Thúy Kiều khi nàng ở lầu Ngưng Bích.

- GV dẫn dắt vào bài: Ở bài học trước, chúng ta đã học bài “Cảnh ngày xuân” được trích trong Truyện Kiều của Nguyễn Du. Hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục chuyển qua một đoạn trích khác cũng trong tác phẩm đó. Đoạn thơ nằm ở phần hai: Gia biến và lưu lạc. Nội dung miêu tả tình cảnh đáng thương của Thúy Kiều khi bị giam lỏng ở lầu Ngưng Bích. Để hiểu rõ hơn về tâm trạng và cảm xúc của Thúy Kiều, hãy cùng ôn tập lại bài học Kiều ở lầu Ngưng Bích.

B. ÔN TẬP LẠI KIẾN THỨC VĂN BẢN KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH

1. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm chắc các đơn vị kiến thức, rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản Kiều ở lầu Ngưng Bích, nhận diện và phân tích các bút pháp nghệ thuật thể hiện trong bài thơ. 
2. Nội dung: Nhắc lại các kiến thức văn bản Kiều ở lầu Ngưng Bích.

-------------------

………….Còn tiếp …………..