Soạn giáo án dạy thêm Ngữ văn 9 CD bài 10: Về truyện “Làng” của Kim Lân (Nguyễn Văn Long)

Soạn chi tiết đầy đủ bài 10: Về truyện “Làng” của Kim Lân (Nguyễn Văn Long) giáo án dạy thêm Ngữ văn 9 cánh diều. Bài soạn hay kết hợp nhiều ngữ liệu bài tập ngoài sgk giúp thầy cô ôn tập kiến thức bài học mới cho học sinh trong mỗi buổi học chiều hoặc buổi học 2. Tài liệu có file tải về, dễ dàng chỉnh sửa. Thầy cô kéo xuống tham khảo

Cùng hệ thống với: Kenhgiaovien.com - Zalo hỗ trợ: Fidutech - nhấn vào đây

Nội dung giáo án

ÔN TẬP VĂN BẢN: VỀ TRUYỆN LÀNG CỦA KIM LÂN

 

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

  • Ôn tập những kiến thức về truyện và văn bản "Về truyện Làng của Kim Lân".

  • Ghi nhớ, khắc sâu những các tổ chức nội dung của văn bản "Về truyện Làng của Kim Lân".

  • Phân tích được các nội dung và nghệ thuật thể hiện thông qua văn bản "Về truyện Làng của Kim Lân".

2. Năng lực 

Năng lực chung

  • Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh để hiểu về văn bản đã học.

  • Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản đã học.

  • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

  • Năng lực thu thập thông tin liên quan đến tác phẩm Về truyện Làng của Kim Lân.

  • Năng lực phân tích, đánh giá các chi tiết các cách lập luận, lí lẽ trong tác phẩm Về truyện Làng của Kim Lân.

  • Năng lực phân tích, so sánh văn bản với các văn bản khác cùng chủ đề.

3. Về phẩm chất

-  Có tư duy lập luận tốt.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

  • Giáo án.

  • Phiếu bài tập.

  • Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm.

  • Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp.

  • Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi.

III.  TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A.  KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập từ đó khắc sâu kiến thức nội dung văn bản "Về truyện Làng của Kim Lân".

b. Nội dung: GV giao câu hỏi cho HS nghiên cứu.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

GV giao nhiệm, đặt câu hỏi: Tại sao khi phân tích tác phẩm, chúng ta cần kết hợp hai cách trình bày chủ quan và khách quan?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

  • HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

  • GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV gợi ý: 

Khi tiến hành phân tích tác phẩm văn học, cần viết các câu văn theo hai cách trình bày chủ quan và khách quan. Không được sử dụng một cách trình bày, bởi nếu chỉ trình bày chủ quan thì bài nghị luận sẽ thiếu tính chân thực, không đáng tin cậy. Nhưng nếu chỉ trình bày khách quan thì bài nghị luận không thuyết phục bởi không có lí lẽ, lập luận, đánh giá. Bởi vậy, khi phân tích tác phẩm văn học cần kết hợp nhuần nhuyễn hai cách trình bày trên. 

GV dẫn dắt vào bài: 

  • Cách nhìn nhận, đánh giá tác phẩm của mỗi người sẽ tạo nên góc nhìn đa chiều về tác phẩm cũng như khẳng định sự độc đáo trên cả hai phương diện nội dung và nghệ thuật. Buổi sáng chúng ta đã cùng đồng hành với Nguyễn Văn Long để vén màn khám phá sâu tác phẩm "Làng" của nhà văn Kim Lân. Buổi học hôm nay chúng ta tiếp tục củng cố bài học này.

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Hệ thống lại những kiến thức liên quan tới văn bản "Về truyện làng của Kim Lân".

b. Nội dung: Ôn tập kiến thức nội dung văn bản "Về truyện làng của Kim Lân".

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ: Nhắc lại kiến thức

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.

- GV yêu cầu HS trả lời:

+ Nêu lại mục đích, nội dung, lí lẽ của tác giả khi phân tích tác phẩm "Làng".

+ Chỉ ra đặc điểm của văn bản nghị luận văn học trên.

HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.

  • HS làm việc theo cặp đôi hoặc đọc lại văn bản theo yêu cầu suy nghĩ để hoàn thành nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận.

  • GV mời 2-3 HS trình bày trước lớp yêu cầu cả lớp nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.

  • GV nhận xét đánh giá chốt kiến thức.

 

 

 

I. Nhắc lại kiến thức 

1. Đặc điểm của bài văn nghị luận văn học

- Mục đích: Văn bản được viết nhằm thuyết phục người đọc về sự độc đáo của truyện Làng của nhà văn Kim Lân.

- Nội dung

- Luận đề: Ông Hai có tình yêu quê, yêu đất nước

- Luận điểm 1: Mở đầu là tâm trạng ông Hai nơi tản cư

+ Buồn bực sang nhà bác Thứ để nói chuyện, Ông kể về làng để cho vơi đi nỗi nhớ làng.

+ Dẫn chứng: "ông nói chuyện về cái làng ấy một cách say mê và náo nức lạ thường. Hai con mắt ông sáng hẳn lên, cái mặt biến chuyển, hoạt động."

- Luận điểm 2: Tình huống ông Hai nghe tin chợ Dầu theo giặc

+ Buổi trưa, tâm trạng ông Hai đang rất phấn chấn vì nghe tin ta đánh giặc thắng. Nhưng khi nghe tin làng chợ Dầu theo giặc. Ông đột ngột giận dữ.

+ Dẫn chứng: "Cổ ông lão nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân. Ông lão lặng đi, tưởng như đến không thở được."

+ Ông không tin vào cái tin làng chợ Dầu theo giặc. Ông hỏi lại để xác minh. Khi nghe sự khẳng định của người đưa tin, ông đau đớn, tủi hổ.

+ Không khí nặng nề bao trùm gia đình ông. Lòng tự hào về quê hương của ông bị tổn thương nặng nề. -> Ông không dám đi ra ngoài và sang nhà bác Thứ nữa.

+ Tình thế khốn đốn khi chủ nhà không cho nhà ông ở nữa. Trong tình huống éo le ấy ông mặc dù ông luôn tự hào về làng nhưng ông dứt khoát: "Làng thì yêu thật, nhưng làng theo Tây mất rồi thì phải thù".

=> Sự mở rộng tình yêu làng và tình yêu nước.

-Luận điểm 3: Cảnh ông Hai nói chuyện với thằng út.

Trong lúc buồn khổ, ông chỉ biết thủ thỉ với thằng con trai của mình.

+ Kết thúc vấn đề: Khẳng định sự thành công của tác phẩm trong việc khắc họa diễn biến tâm lí nhân vật ông Hai.

2. Tổng kết

* Nội dung

Tác phẩm đưa ra cách phân tích về diễn biến tâm trạng ông Hai thông qua cốt truyện, qua đó làm nổi bật được tình yêu làng, yêu quê hương đất nước của người nông dân.

* Nghệ thuật

+ Lí lẽ, dẫn chứng, lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục.

-------------------

………….Còn tiếp …………..


=> Xem toàn bộ Giáo án buổi 2 Ngữ văn 9 Cánh diều

Từ khóa tìm kiếm:

Giáo án dạy thêm Ngữ văn 9 cánh diều, giáo án bài 10: Về truyện “Làng” của Kim Lân dạy thêm Ngữ văn 9 CD, soạn giáo án dạy thêm bài 10: Về truyện “Làng” của Kim Lân Ngữ văn 9 cánh diều

Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác

Xem thêm giáo án khác