Video giảng tiếng Việt 4 Kết nối bài 7 Những bức chân dung

Tóm lược nội dung

BÀI 7: NHỮNG BỨC CHÂN DUNG

Mến chào các em học sinh thân yêu!

Thông qua video này, các em sẽ nắm được các kiến thức và kĩ năng như sau:

- Đọc đúng và đọc diễn cảm bài Những bức chân dung, biết nhấn giọng vào các từ ngữ gợi tả, gợi cảm và những từ ngữ cần thiết để thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong bài.

- Nhận biết được các nhân vật qua ngoại hình, hành động và lời nói của nhân vật nhận biết các sự việc xảy ra. Hiểu điều tác giả muốn nói qua văn bản: Mỗi người đều có một vẻ đẹp riêng, không ai giống ai, không nên thay đổi vẻ riêng của mình theo bất cứ một tiêu chuẩn nào, vì điều đó sẽ tạo ra những vẻ đẹp rập khuôn, nhàm chán.

- Biết cảm thụ nghệ thuật, biết khám phá vẻ đẹp riêng của mỗi người và trân trọng vẻ đẹp ấy. Biết tôn trọng sự đa dạng về hình thức của mọi người.

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Trước khi vào bài học, các em hãy quan sát hình ảnh cô đang chiếu trên bảng và trả lời câu hỏi: Đoán xem các nhân vật trong tranh có tên thân mật là gì?

Hôm nay chúng ta sẽ luyện đọc bài Những bức chân dung. Đây là một câu chuyện rất đáng yêu kể về việc một bạn nhỏ vẽ chân dung cho các bạn của mình. Qua bài đọc, các em sẽ hiểu thêm thế nào là một bức chân dung đẹp nhé!

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Nội dung 1: Đọc văn bản

Bây giờ, cô sẽ cho cả lớp đọc văn bản và cho biết: Những từ khó, từ dễ phát âm sai và cách đọc, ngắt nhịp?

Video trình bày nội dung:

+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai (VD: vẽ, chuẩn bị, chỉ, nhỏ, liên tục, lông mi, giải thích, thế là, còn lại, na ná, lúc đầu, thể hiện, vẻ riêng...). 

+ GV hướng dẫn đọc đúng cho những HS hay mắc lỗi phát âm khi đọc bài. 

+ Cách ngắt giọng ở những câu dài, VD: Hai bức chân dung thực sự là hai tác phẩm nghệ thuật,/ bởi người trong tranh được vẽ rất đẹp/ và rất giống người thật.; Màu Nước đã giải thích với các cô bé rằng/ mỗi người có thể đẹp một cách khác nhau,/ không phải cứ mắt to,/ miệng nhỏ.../ mới là đẹp,/ nhưng các cô bé / vẫn muốn được vẽ theo ý mình. Nhưng khi xếp các bức tranh cạnh nhau,/ thấy thật khó để nhận ra/ đâu là chân dung của mình,/ các cô bé hiểu rằng/ Màu Nước nói đúng. 

+ Đọc nhấn giọng và diễn cảm những từ ngữ thể hiện thái độ, cảm xúc của nhân vật: Mắt bạn đã to lắm rồi; Chỉ chút xíu nữa thôi mà!; Thôi được....

Nội dung 2: Trả lời câu hỏi

Sau khi đọc xong văn bản, em hãy hoàn thành các câu hỏi sau:

1. Tìm câu văn nêu nhận xét về hai bức chân dung của Bông Tuyết và Mắt Xanh.
2. Cách vẽ chân dung Hoa Nhỏ có gì khác với cách vẽ chân dung Bông Tuyết và Mắt Xanh? 
3. Tìm câu văn nêu nhận xét về hai bức chân dung của Bông Tuyết và Mắt Xanh.
4. Điều gì khiến các cô bé nhận ra Màu Nước nói đúng? 
5. Tóm tắt mỗi sự việc của câu chuyện Những bức chân dung bằng 1– 3 câu.

Video trình bày nội dung:

1. Hai bức chân dung thực sự là hai tác phẩm nghệ thuật, bởi người trong tranh được vẽ rất đẹp và rất giống người thật.
2. Chân dung của Bông Tuyết và Mắt Xanh được vẽ một cách tự nhiên và đúng với thực tế nên rất chân thực (người trong tranh rất giống người thật), còn chân dung của Hoa Nhỏ được vẽ theo yêu cầu của cô bé (mắt to hơn, lông mi dài hơn, miệng nhỏ hơn,... so với thực tế) nên người trong tranh chỉ hao hao giống cô bé.
3. + Bước 1: Làm việc cá nhân:

• Đọc lại văn bản và tập trung vào đoạn Màu Nước giải thích với các cô bé khi các cô bé khác cũng muốn được vẽ chân dung giống Hoa Nhỏ (Màu Nước đã giải thích rằng mỗi người có thể đẹp một cách khác nhau, không phải cứ mắt to, miệng nhỏ... mới là đẹp). 
• HS đặt mình vào vị trí của Màu Nước, dựa vào lời cậu đã nói và nghĩ thêm các ý thuyết phục các cô bé để cậu vẽ chân dung giống người thật. 

+ Bước 2: Làm việc nhóm 

• Từng HS đóng vai Màu Nước phát bisểu. 
• Cả nhóm nhận xét, góp ý và bổ sung (nếu cần thiết).
• Bầu một bạn phát biểu trước lớp. 

+ Bước 3: Làm việc cả lớp 

• 2 – 3 HS đóng vai Màu Nước nói trước lớp. 
• GV và cả lớp nhận xét, góp ý. 

1. Ban đầu, các cô gái không nghe Màu Nước mà vẫn yêu cầu cậu phải vẽ theo ý mình. Sau đó, khi thấy các bức tranh na ná nhau, thậm chí rất khó để nhận ra bản thân mình, các cô mới hiểu rằng Màu Nước nói đúng về vẻ đẹp của mỗi người (mỗi người một vẻ) và vẻ đẹp của một bức chân dung (thể hiện được vẻ riêng của mỗi người).
2. + Sự việc 2 (sự việc tiếp theo) Màu Nước cũng vẽ chân dung cho Hoa Nhỏ và các cô bé. Nhưng các cô bé đều muốn Màu Nước vẽ theo một tiêu chuẩn chung mà các cô nghĩ là đẹp, mặc dù Màu Nước nói rằng mỗi cô có một vẻ đẹp riêng. Thế là các bức tranh đều na ná nhau. 

+ Sự việc 3 (sự việc cuối cùng ): Khi ngắm những bức chân dung đặt cạnh nhau, các cô bé mới thấy rất khó nhận ra đâu là mình. Các cô bé nhận ra mỗi người có một vẻ đẹp riêng và bức chân dung đẹp phải là bức chân dung thể hiện được vẻ riêng đó.

- GV nêu nhiệm vụ cho nhóm HS khá, giỏi: Hãy liên kết các đoạn tóm tắt sự việc lại để trình bày thành một bài tóm tắt cả câu chuyện.

Nội dung 3: Luyện đọc lại.

............

Nội dung video Bài 7 Những bức chân dung còn nhiều phần rất hấp dẫn và thú vị. Hãy cùng đăng kí để tham gia học bài và củng cố kiến thức thông qua hoạt động luyện tập và vận dụng trong video.