Video giảng tiếng Việt 4 Kết nối bài 5 Tờ báo tường của tôi

Tóm lược nội dung

BÀI 5: TỜ BÁO TƯỜNG CỦA TÔI

Chào mừng các em đến với buổi học ngày hôm nay!

Thông qua video này, các em sẽ nắm được các kiến thức và kĩ năng như sau:

- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Tờ báo tường của tôi. Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời đối thoại của các nhân vật trong câu chuyện.

- Nhận biết được đặc điểm của nhân vật thể hiện qua hình dáng, điệu bộ, hành động, lời nói, suy nghĩ,...

- Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Câu chuyện thể hiện sự dũng cảm, tấm lòng nhân hậu của cậu bé. Cậu đã can đảm vượt qua nỗi sợ hãi cùng với những khó khăn khi một mình phải chạy trên con đường rừng vắng vẻ vào lúc chiều muộn để báo tin cho các chú bộ đội kịp thời cứu giúp người bị nạn.

- Luyện tập về chủ ngữ, biết đặt câu có chủ ngủ là người, vật, hiện tượng tự nhiên,...

- Biết viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong một câu chuyện hoặc bài thơ đã đọc, đã nghe.

- Hiểu được giá trị và biết làm những việc thể hiện tình yêu thương và biết quan tâm đến người khác.

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV trình chiếu video về việc tốt của một bạn nhỏ: 

https://www.youtube.com/watch?v=BA_H8n_Dpks

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận: Trao đổi với bạn về một tấm gương trẻ em làm việc tốt mà em biết.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

- GV hướng dẫn HS đọc mục Từ ngữ SHS tr.86:

+ Biên phòng: phòng thủ và bảo vệ vùng biên giới.

+ Đá răng mèo: đá nhỏ, nhọn, lởm chởm giống như răng mèo.

+ Tuần tra địa bàn: đi để xem xét trong một khu vực nhằm giữ gìn trật tự.

- GV đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện những tình tiết bất ngờ hoặc từ ngữ thể hiện suy nghĩ nội tâm của nhân vật trong câu chuyện.

- GV hướng dẫn HS đọc:

+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: Eng, khựng lại, suýt nữa, hét toáng lên, nhá nhem tối,...

+ Cách ngắt giọng ở những câu dài: Ngày hôm sau,/ chuyện tôi báo cho các chú bộ đội biên phòng/ đến cứu người bị nạn/ lan đi khắp nơi.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

Câu hỏi 1:Trên con đường đến nhà bạn, cậu bé đã nhìn thấy sự việc gì? Cậu bé có cảm xúc như thế nào khi nhìn thấy cảnh tượng đó?

Câu hỏi 2: Để cứu người bị nạn, cậu bé đã làm gì? Tìm những chi tiết miêu tả khó khăn mà cậu bé đã vượt qua.

Câu hỏi 3: Nêu cảm nghĩ của em về việc làm của nhân vật cậu bé trong câu chuyện.

Câu hỏi 4: Vì sao cậu bé lại dùng từ “yêu thương" đặt tên cho nhan đề tờ báo tường? Chọn câu trả lời hoặc nêu ý kiến của em.

Câu hỏi 5: Sắp xếp các ý cho đúng với trình tự các sự việc trong câu chuyện.

Video trình bày nội dung:

Câu hỏi 1: Trên đường đến nhà bạn, cậu bé gặp một người bị tai nạn đang nằm bên gốc cây. Nhìn thấy cảnh đó, cậu bé rất sợ hãi.

Câu hỏi 2: Để cứu người bị nạn, cậu bé quyết định chạy đến đồn biên phòng để báo tin. Những chi tiết miêu tả khó khăn mà cậu bé đã vượt qua: khu rừng âm u, tiếng mấy con chim kêu "túc... túc... không ngớt, gió thổi vù vù bên tai, bàn chân đau nhói vì giẫm lên đã răng mèo.

- GV cung cấp thêm: Núi rừng vắng lặng vào lúc trời chập choạng tối, chỉ có một mình cậu bé trên đường. Thật chẳng dễ dàng chút nào khi một mình phải đi trên con đường vắng vẻ như vậy. Không chỉ có thể. Đường đến đồn biên phòng gặp ghênh, trong khi cố gắng chạy hết sức có thể, thỉnh thoảng cậu bé còn bị những viên đá sắc như răng mèo đâm vào bàn chân.

Câu hỏi 3: Nhân vật cậu bé trong câu chuyện là người có lòng dũng cảm và đây tình yêu thương, sẵn sàng giúp đỡ người gặp nạn. Tình yêu thương đã giúp cậu bé có thêm can đảm vượt qua nỗi sợ hãi cùng với những khó khăn khi một mình phải chạy trên con đường rừng vãng vẻ vào lúc chiều muộn. Không chỉ dũng cảm và giàu lòng yêu thương, cậu bé còn rất thông minh. Ngay trong lúc sợ hãi, tim đập thình thịch, cậu bé đã đưa ra một quyết định sáng suốt: tìm đến các chú bộ đội biên phòng và chạy theo con đường ngắn nhất.

Câu hỏi 4:

- Đáp án A thể hiện qua lần giúp đỡ người gặp nạn trên đường đã giúp cậu bé hiểu được tình yêu thương của con người đối với con người trong cuộc sống.

- Đáp án B thể hiện việc giúp đỡ người gặp nạn trên đường đã phản ánh đúng tình yêu thương của cậu bé.

- Đáp án C thể hiện tình yêu thương không chỉ để dành giúp cho người gặp khó khăn mà nó còn lan tỏa thông điệp về tình yêu thương đến nhiều người khác.

Câu hỏi 5: Nhìn thấy người bị nạn -> Tìm cách giúp đỡ -> Chạy đến đồn biên phòng -> Bảo tin cho các chú bộ đội -> Cứu được người bị nạn.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

………..

Nội dung video bài 5: Tờ báo tường của tôicòn nhiều phần rất hấp dẫn và thú vị. Hãy cùng đăng kí để tham gia học bài và củng cố kiến thức thông qua hoạt động luyện tập và vận dụng trong video.