Video giảng tiếng Việt 4 Kết nối bài 29 Ở vương quốc Tương lai

Tóm lược nội dung

BÀI 29: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

Chào mừng các em đến với bài học ngày hôm nay!

Thông qua video này, các em sẽ nắm được các kiến thức và kĩ năng như sau:

• Đọc các văn bản và nêu những từ ngữ khó, dễ phát âm sai và cách đọc, ngắt nhịp.

• Trả lời các câu hỏi và luyện đọc lại văn bản “Ở vương quốc tương lai”

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

 Theo mơ ước của bạn nhỏ, khung cảnh mỗi mùa hiện ra có gì đẹp? Em thích khung cảnh nào nhất? Vì sao?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Em hãy nêu những từ khó, từ dễ phát âm sai và cách đọc, ngắt nhịp?

Video trình bày nội dung:

Từ khó:

+ Thuốc trường sinh: loại thuốc uống vào sẽ sống lâu (theo quan niệm của người xưa). 

Cách đọc: đọc diễn cảm, phân biệt giọng người dẫn chuyện và các nhân vật, chú ý những câu hỏi, câu cảm của các nhân vật.

+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: Vương quốc Tương Lai, Tin-tin, Mi-tin, đôi cánh xanh, sáng chế,…

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

Em hãy tìm hiểu và trả lời các câu hỏi sau:

Câu hỏi 1: Vở kịch có những nhân vật nào?

Câu hỏi 2: Tìm công dụng của mỗi sự vật do các em bé ở Vương quốc Tương Lai sáng chế

Câu hỏi 3: Tác giả muốn nói điều gì qua nhân vật các em bé ở Vương quốc Tương Lai?

Câu hỏi 4: Theo em, vì sao nơi Tin-tin và Mi-tin đền có tên là Vương quốc Tương Lai?

Câu hỏi 5: Nếu là một công dân ở Vương quốc Tương Lai, em muốn sáng chế vật gì?

Video trình bày nội dung:

1. Trong vở kịch có 8 nhân vật: Tin-tin, Mi-tin, Em bé thứ nhất, Em bé thứ hai, Em bé thứ 3, Em bé thứ tư, Em bé thứ năm, người dẫn chuyện.

2.

+ Làm ra thuốc trường sinh – giúp con người sống lâu.

+ Làm ra một thứ ánh sáng kì lạ – để cuộc sống của con người tràn ngập ánh sáng.

+ Làm ra máy giúp dò tìm kho báu – để làm giàu cho mọi người.

+ Làm ra cái máy biết bay trên không – giúp con người di chuyển nhanh và thú vị.

3. Thông qua nhân vật các em bé ở Vương quốc Tương Lai, tác giả muốn gửi gắm thông điệp hãy luôn ước mơ làm những điều để cho cuộc sống của chúng ta trở nên tốt đẹp, hạnh phúc hơn trong tương lai.

4. Đáp án B. Vì nơi đó chính là cuộc sống mơ ước trong tương lai.

5. Nếu là một công dân ở Vương quốc Tương Lai, em muốn sáng chế một chiếc ô tô biết bay để giúp đường phố đỡ tắc nghẽn hơn và trải nghiệm ngồi trên ô tô biết bay cũng khá là thú vị.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

Nội dung video Bài 29: : “Ở vương quốc tương lai” còn nhiều phần rất hấp dẫn và thú vị. Hãy cùng đăng kí để tham gia học bài và củng cố kiến thức thông qua hoạt động luyện tập và vận dụng trong video.

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU – LUYỆN TẬP VỀ DẤU GẠCH NGANG.

Chào mừng các em đến với bài học ngày hôm nay!

Thông qua video này, các em sẽ nắm được các kiến thức và kĩ năng như sau:

• Công dụng của dấu gạch ngang 

• Các bài tập luyện tập và vận dụng về dấu gạch ngang

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nêu công dụng của dấu gạch ngang được sử dụng trong mỗi đoạn.

Em hãy nêu công dụng của dấu gạch ngang được sử dụng trong mỗi đoạn dưới đây và đoạn đoạn văn. 

Video trình bày nội dung:

+ Trong đoạn a, có 5 đầu gạch ngang đặt ở đầu dòng được dùng để đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê: 

+ Giải thưởng Nô-ben Vật lí, Giải thưởng Nô-ben Hóa học.

+ Tiến sĩ khoa học Vật lí xuất sắc.

+ Huân chương Bắc đẩu bội tinh của Chính phủ Pháp.

+ Viện sĩ Viện Hàn lâm Y học Pháp.

+ GV trình chiếu ảnh chụp nhà bác học Ma-ri Quy-ri.

+ GV giới thiệu về nhà bác học Ma-ri Quy-ri:

+ Bà sinh năm 1867, mất năm 1934.

+ Bà là người phụ nữ đầu tiên nhận giải Nô-ben, người đầu tiên và là người phụ nữ duy nhất vinh dự giành được hai giải Nô-ben trong hai lĩnh vực khác nhau ( Vật lí và Hoá học).

+ Ma-ri Quy-ri là nữ giảng viên đại học đầu tiên tại Đại học Paris – Pháp.

+ Trong đoạn b, có một dấu gạch ngang để nối các từ ngữ trong một liên danh (Việt – Pháp).

Hoạt động 2: Dấu câu nào có thể thay thế cho các bông hoa trong đoạn văn? Nêu công dụng của dấu câu đó.

Dấu câu nào có thể thay thế cho các bông hoa trong đoạn văn? Nêu công dụng của dấu câu đó. 

Video trình bày nội dung:

+ Ông Giô-dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để xin học. Thầy Rơ-nê đã già, mái tóc ngả màu xám. Thầy hỏi:

  – Con tên là gì?

  – Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ! – Cậu bé lễ phép.

  – Đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi?

  – Thưa thầy, con thích đi học ạ!

Thầy giáo gật gù

  – Thế thì được!

Thầy bằng lòng nhận cậu vào trường. 

Công dụng của dấu gạch ngang là đánh dấu lời nói của nhân vật.

+ Từ khi thành lập đến nay, Hội hữu nghị Việt – Pháp đã hỗ trợ làm cầu nối cho sự hợp tác kinh tế, thương mại, khoa học – công nghệ, giáo dục – đào tạo, văn hoá – thể thao,.. giữa các tổ chức và cá nhân của Việt Nam với đối tác Pháp.

Công dụng của dấu gạch ngang là nối các từ ngữ trong một liên danh.

Hoạt động 3: Cùng bạn hỏi – đáp về một nhà khoa học. Ghi lại 1 – 2 câu hỏi – đáp của em và bạn, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang.

Em hãy cùng bạn hỏi – đáp về một nhà khoa học. Ghi lại 1 – 2 câu hỏi – đáp của em và bạn, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang.

Video trình bày nội dung:

- Nhà khoa học Thomas Edison đã sáng chế ra đồ vật gì vậy?

- Ông đã sáng chế ra bóng đèn sợi tóc.

Nội dung video Tiết 2 : “Luyện từ và câu – Luyện tập về dấu gạch ngang” còn nhiều phần rất hấp dẫn và thú vị. Hãy cùng đăng kí để tham gia học bài và củng cố kiến thức thông qua hoạt động luyện tập và vận dụng trong video.

TIẾT 3: VIẾT – VIẾT BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

Chào mừng các em đến với bài học ngày hôm nay!

Thông qua video này, các em sẽ nắm được các kiến thức và kĩ năng như sau:

• Cách viết bài văn miêu tả con vật

• Các lưu ý khi viết một bài văn miêu tả con vật

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Dựa vào dàn ý đã lập trong hoạt động Viết ở Bài 28, viết bài văn miêu tả con vật mà em yêu thích.

Chọn 1 trong 2 đề dưới đây:

Đề 1:  Miêu tả một con vật mà em đã chăm sóc và gắn bó.

Đề 2: Miêu tả một con vật mà em đã được quan sát trên ti vi hoặc trong phim ảnh.

Video trình bày nội dung:

HS lựa chọn và viết bài 

Hoạt động 2: Đọc soát và chỉnh sửa bài viết. 

Hoạt động 3: Vận dụng

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1:  Đâu là trình tự của bài văn miêu tả con vật?

A. Mở bài, kết bài, thân bài.

B. Thân bài, kết bài, mở bài.

C. Mở bài, thân bài, kết bài.

D. Kết bài, thân bài, mở bài.

Câu 2: Đâu không phải tác dụng của phần thân bài miêu tả con vật?

A. Tả ngoại hình con vật.

B. Nêu cảm nghĩ về con vật.

C. Tả tính tình con vật.

D. Tả hoạt động của con vật.

Câu 3: Trong bài văn miêu tả con miêu tả con vật cần sử dụng thao tác nào dưới đây?

A. Quan sát.

B. Chứng minh.

C. Phỏng vấn.

D. Đưa ra giả thuyết

Câu 4: Cách quan sát nào dưới đây phù hợp để miêu tả con mèo.

A. Dùng kính lúp theo dõi hành động của con mèo.

B. Dùng mắt thường để quan sát hình dáng và hoạt động của con mèo.

C. Dùng kính thiên văn để quan sát con mèo.

D. Buổi tối nấp trong hang để quan sát con mèo.

Câu 5: Ngoài quan sát bằng mắt (Thị giác) còn có thể quan sát các con vật bằng những giác quan nào?

A. Cảm nhận bằng tay (Xúc giác)

B. Cảm nhận được tiếng kêu của các con vật (Thính giác)

C. Cảm nhận được ngửi thấy mùi đặc trưng của các con vật (Khứu giác)

D. Tất cả các đáp án trên.

Video trình bày nội dung:

Câu 1: C

Câu 2: B

Câu 3: A

Câu 4: B

Câu 5: D

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Câu 1: Lưu ý khi viết phần thân bài của bài văn miêu tả con vật?

Câu 2: Nêu những cách kết bài cho bài văn miêu tả con vật?

Nội dung video Bài 29: : “Ở vương quốc tương lai” còn nhiều phần rất hấp dẫn và thú vị. Hãy cùng đăng kí để tham gia học bài và củng cố kiến thức thông qua hoạt động luyện tập và vận dụng trong video.