Bài giảng điện tử toán 8 chân trời sáng tạo

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC NGÀY HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

Hình bên là bản vẽ sơ lược nền của một ngôi nhà (các kích thước tính theo m). Có thể biểu thị diện tích của nền nhà bằng một biểu thức chứa biến x và y không? Nếu có, trong biểu thức đó chứa các phép tính nào?”

S = x.(x + x) + x.(y + 2) =  2x² + xy + 2x

                    Biểu thức chứa các phép toán cộng, nhân, lũy thừa.

CHƯƠNG I. BIỂU THỨC ĐẠI SỐ

BÀI 1: đơn thức và đa thức nhiều biẾn

NỘI DUNG BÀI HỌC

1. ĐƠN THỨC VÀ ĐA THỨC

Phân thức đại số là gì?

HĐKP1:

Một số biểu thức được phân chia thành các nhóm như dưới đây:

1. a) Các biểu thức ở nhóm A có đặc điểm gì phân biệt với các biểu thức ở nhóm B và nhóm C?
2. b) Các biểu thức ở nhóm A và nhóm B có đặc điểm gì chung, phân biệt với các biểu thức ở nhóm C?

Giải

a)

• Các biểu thức ở nhóm A chỉ chứa các phép tính nhân và luỹ thừa đối với biến.
• Các biểu thức ở nhóm B và nhóm C chứa các phép tính khác (cộng, trừ, chia, khai căn).

1. b) Các biểu thức ở nhóm A và nhóm B không chứa các phép tính nào khác ngoài các phép tính cộng, trừ, nhân và luỹ thừa (đối với biến).

KẾT LUẬN

• Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số, hoặc một biến, hoặc một tích giữa các số và các biến.
• Đa thức là một tổng của những đơn thức. Mỗi đơn thức trong tổng gọi là một hạng tử của đa thức đó.

CHÚ Ý

1. a) Mỗi đơn thức cũng được coi là một đa thức (chỉ chứa một hạng tử)
2. b) Số 0 được gọi là đơn thức không, cũng gọi là đa thức không.

SOẠN GIÁO ÁN TOÁN 6 CTST KHÁC :

• Tải bài giảng điện tử toán 6 chân trời sáng tạo
• Giáo án Toán 6 Chân trời sáng tạo
   

Ví dụ 1 (SGK – tr7)

Cho các biểu thức sau:

Trong số các biểu thức trên, hãy chỉ ra:

1. a) Các đơn thức;
2. b) Các đa thức và số hạng tử của chúng.

Giải

1. a) Các đơn thức là:
2. b) Các đa thức gồm:

• Các đơn thức ở câu a) đều có một hạng tử;
• Đa thức có 3 hạng tử và đa thức                      có 2 hạng tử

CHÚ Ý

• Các biểu thức , không phải là đơn thức cũng không phải là đa thức, y vì biểu thức đầu chứa phép toán lấy căn bậc hai số học của biến x, biểu thức sau chứa phép toán chia giữa hai biến x và y.

Ví dụ 2 (SGK – tr7)

Tính giá trị của các đơn thức, đa thức sau tại

Giải

1. a) Thay vào đơn thức           ta được         
2. b) Thay vào đa thức ta được         

Thực hành 1

Cho các biểu thức sau:

Trong số các biểu thức trên, hãy chỉ ra:

1. a) Các đơn thức;
2. b) Các đa thức và số hạng tử của chúng.

Giải

1. a) Các đơn thức là:

Giải

1. b) Các đa thức gồm:

• Các đơn thức ở câu a) là những đa thức có một hạng tử.
• Đa thức  có hai hạng tử.
• Đa thức có ba hạng tử.
• Biểu thức không phải là đa thức.

Vận dụng 1

  Thảo luận nhóm, hoàn thành Vận dụng 1.

Một bức tường hình thang có cửa số hình tròn với các kích thước như Hình 1 (tính bằng m).

1. a) Viết biểu thức biểu thị diện tích bức tường (không tính phần cửa sổ).
2. b) Tính giá trị diện tích trên khi a = 2 m; h = 3 m; r = 0,5 m (lấy ; làm tròn kết quả đến hang phần trăm).

Giải

1. a) Biểu thức biểu thị diện tích bức tường (không tính phần cửa sổ) là
2. b) Giá trị diện tích trên khi a = 2 m; h = 3m; r = 0,5 m là:
3. ĐƠN THỨC THU GỌN

HĐKP2:

Để tính thể tích của hình hộp chữ nhật ở Hình 2, bạn An viết ., còn bạn Tâm viết V = . Nêu nhận xét về kết quả của hai bạn.

SOẠN GIÁO ÁN TOÁN 7 CTST CHI TIẾT:

• Tải GA dạy thêm toán 7 chân trời sáng tạo
• Bài giảng Powerpoint toán 7 chân trời sáng tạo
• Tải GA word toán 7 chân trời sáng tạo 

Giải

Hai kết quả đều đúng.

Tuy nhiên kết quả của Tâm được viết gọn hơn (ít thừa số hơn, 3 thừa số thay vì 5 thừa số)

KẾT LUẬN

• Đơn thức thu gọn là đơn thức chỉ gồm tích của một số với các biến mà mỗi biến hiện một lần dưới dạng nâng lên luỹ thủ với mũi nguyên dương.

CHÚ Ý

1. a) Tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức (có hệ số khác 0) gọi là bậc của đơn thức đó.
2. b) Ta coi một số khác 0 là đơn thức thu gọn, có hệ số bằng chính số đỏ và có bậc bằng 0.
3. c) Đơn thức không (số 0) không có bậc. d) Khi viết đơn thức thu gọn ta thưởng viết hệ số trước, phần biến sau và các biến được viết theo thứ tự bảng chữ cái.

Ví dụ 3 (SGK – tr8)

1. a) Đơn thức nào sau đây là đơn thức thu gọn? Chỉ ra hệ số và bậc của mỗi đơn thức đó.
2. b) Hãy thu gọn các đơn thức còn lại.

Giải

Các đơn thức thu gọn là

3xyz có hệ số là 3, bậc bằng 1 + 1 + 1 = 3

, có hệ số là -1, bậc bằng 3 + 2 + 1 = 6

 có hệ số là , bậc bằng 0

 và                không phải là đơn thức thu gọn, vì trong tích   có hai số là -2 và 3;                có biến    xuất hiện hai lần.          

1. b) Thu gọn:

CHÚ Ý

1. Để thu gọn một đơn thức, ta nhóm các thừa số là các số rồi tính tích của chúng; nhóm các thừa số cùng một biến rồi viết tích của chúng thành luỹ thừa của biến đó.
2. Từ nay, khi nói đến đơn thức, nếu không nói gì thêm, ta hiểu đó là đơn thức thu gọn.

Thực hành 2

Thu gọn các đơn thức sau đây. Chỉ ra hệ số và bậc của chúng.

CÁC TÀI LIỆU TOÁN 8 CHẤT LƯỢNG: 

• Bài giảng điện tử toán 8 chân trời sáng tạo
• Giáo án toán 8 mới năm 2023 chân trời sáng tạo
• Giáo án dạy thêm toán 8 mới năm 2023 chân trời sáng tạo

Giải

1. a)

• Có hệ số là 12
• Bậc là 4.

1. b)

• Có hệ số là -2
• Bậc là 3

1. c)

• Có hệ số là 1;
• Bậc là 5.

1. d)

• Có hệ số: 5
• Bậc là 10.

3. CỘNG ,TRỪ CÁC ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG

HĐKP3:

Cho hai hình hộp chữ nhật A và B có các kích thước như Hình 3.

1. a) Tính tổng thể tích của hình hộp chữ nhật A và B.
2. b) Thể tích của A lớn hơn thể tích của B bao nhiêu?

Giải

1. a) Tổng thể tích của hình hộp chữ nhật A và B là:
2. b) Thể tích của A lớn hơn thể tích của B:

KẾT LUẬN

• Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến.
• Để cộng, trừ (hay tìm tổng, hiệu) hai đơn thức đồng dạng, ta cộng, từ hệ số của chúng và giữ nguyên phần biến.

Ví dụ 4 (SGK – tr9)

Mỗi cặp đơn thức sau có đồng dạng không? Nếu có, hãy tìm tổng và hiệu của chúng.

Giải

 là hai đơn thức đồng dạng, vì có hệ số khác 0 và cùng phần biến là . Ta có:

1. b) Ta có . Vậy hai đơn thức có hệ số khác 0 và cùng phần biến là , do đó chúng là hai đơn thức đồng dạng. Ta có:
2. c) Ta thấy đơn thức chứa biến , trong khi đơn thức không chứa biến này, do đó chúng có phần biến khác nhau. Bởi vậy, chúng không phải là hai đơn thức đồng dạng.

Thực hành 3

Mỗi cặp đơn thức sau có đồng dạng không? Nếu có, hãy tìm tổng và hiệu của chúng.

1. a) Hai đơn thức đồng dạng;
2. b) Hai đơn thức không đồng dạng.
3. c) Hai đơn thức đồng dạng;

-

4. ĐA THỨC THU GỌN

HĐKP4:

Cho hai đa thức  .

Tính giá trị của A và B tại    . Nêu nhận xét về hai giá trị này.

Giải

Giá trị của A tại                           là:

Giá trị của B tại                          là

Giá trị của hai đa thức tại                           bằng nhau

KẾT LUẬN

• Đa thức thu gọn là đa thức không chứa hai hạng tử nào đồng dạng.

SOẠN GIÁO ÁN TẤT CẢ CÁC MÔN LỚP 8 MỚI:

• Giáo án tất cả các môn lớp 8 chân trời sáng tạo
• Giáo án tất cả các môn lớp 8 kết nối tri thức
• Giáo án tất cả các môn lớp 8 cánh diều 

Chú ý:

• a) Biến đổi một đa thức thành đa thức thu gọn gọi là thu gọn đa thức đỏ.
• b) Để thu gọn một đa thức, ta nhóm các hạng tử đồng dạng với nhau và cộng các hạng tử đồng dạng đó với nhau.
• c) Bậc của hạng tử có bậc cao nhất trong dạng thu gọn của đa thức gọi là bậc của đa thức đó.

Ví dụ 5 (SGK – tr10)

Thu gọn và tìm bậc của mỗi đa thức sau:

Giải

Ba hạng tử của A lần lượt có bậc là 1; 1; 0. Do đó, bậc của A bằng 1.

Bốn hạng tử của B lần lượt có bậc là 3; 1; 3; 2. Do đó, bậc của B bằng 3.

Thực hành 4

Thu gọn và tìm bậc của mỗi đa thức sau:

Giải

1. a)

bậc của A là 2.

Thực hành 5

Tính giá trị của đa thức                                                   tại

Giải

Thay                          vào A ta được:

Vận dụng 2

Cho hình hộp cữ nhật có các kích thước như Hình 4 (tính theo cm).

1. a) Viết các biểu thức để tính thể tích và diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật đó.
2. b) Tính giá trị của các đại lượng trên khi a = 2 cm; h = 5 cm.

Giải

1. a) - Thể tích của hình hộp chữ nhật : V = 6a²h;

    - Diện tích xung quanh: S = 10ah.

1. b) Khi a = 2 cm; h = 5 cm thì V = 120 cm³ ; S = 100 cm²

LUYỆN TẬP

TRÒ CHƠI

Câu 1. Đâu là đơn thức đã được thu gọn?

1. -3xyzx
2. -4x²y.y
3. 4xy
4. 3zxy.y

Câu 2. Xác định bậc của đa thức 10xyz² + 5xyz – x²

1. 3
2. 2
3. 4
4. 9

Câu 3. Giá trị của đa thức M = 12x²y – 2x tại x = 1; y = 0 là:

A.10

1. 0
2. 12
3. - 2

Câu 4. Hệ số của đơn thức -x²y²z² là:

1. 2
2. 6
3. 1
4. -1

Câu 5. Phần biến của đa thức -2xyz² là:

1. xyz
2. xyz²
3. -xyz²
4. -2xyz²

Bài 1. (SGK – tr.11)

Chỉ ra các đơn thức, đa thức trong các biểu thức sau:

Giải

• Các đơn thức là:
• Các đa thức là:

Bài 2. (SGK – tr.11)

Thu gọn các đơn thức sau. Chỉ ra hệ số, phần biến và bậc của mỗi đơn thức.

Giải

• Có hệ số: 5
• Phần biến: xy²
• Bậc: 3
• Có hệ số:
• Phần biến: xy²z
• Bậc: 4
• Có hệ số:
• Phần biến: x³
• Bậc: 3

Bài 3. (SGK – tr.11)

Thu gọn và tìm bậc của mỗi đa thức sau:

Giải

1. a) M=

 Bậc của đa thức là: 1

1. b) N

 Bậc của đa thức là: 3

VẬN DỤNG

Bài 4. (SGK – tr.35)

Tính giá trị của đa thức

 tại

Giải

Thay  vào  ta có

Bài 5. (SGK – tr.11)

Viết biểu thức biểu thị thể tích V và diện tích xung quanh S của hình hộp chữ nhật trong Hình 5.

Tính giá trị của V, S khi x = 4 cm, y = 2 cm và z = 1 cm.

Giải

Khi x = 4 cm; y = 2cm; z = 1 cm, ta có:

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Ghi nhớ kiến thức trong bài.

Hoàn thành các bài tập trong SBT.

Chuẩn bị trước

Bài 2. Các phép toán với đa thức nhiều biến.