ĐỌC MỞ RỘNG

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- HS trình bày, trao đổi về kết quả tự đọc các VB nghị luận và VB thồn tin có nội dung gần gũi với các VB trong bài 8. Trải nghiệm để trưởng thành và bải 9. Hòa điệu với tự nhiên. Qua đó HS thể hiện khả năng vận dụng kiến thức và kĩ năng được học trong những bài đã học để tự đọc các VB mới thuộc thể loại VB nghị luận và VB thông tin.

- HS nêu đươc nội dung và thông điệp chính của VB đọc, trình bày được một số yếu tố đặc trưng của VB nghị luận và VB thông tin được thể hiện qua VB:

+ Với VB nghị luận, HS cần trình bày, trao đổi cụ thể hơn về các lí lẽ, bằng chứng và mối liên hệ giữa ý kiến với lí lẽ, bằng chứng trong VB.

+ Với VB thông tin, HS cần bao quát những cách triển khai VB thông tin phong phú hơn: Các ý tưởng và thông tin trong VB không chỉ triển khai theo trình tự thời gian, quan hệ nhân quả mà còn theo mức độ quan trọng hoặc theo các đối tượng được phân loại. HS cần chú ý đến chức năng của cước chú, tài liệu tham khảo và tác dụng biểu đạt của các phương tiện phi ngôn ngữ trong VB thông tin.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực trình bày.

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành bài tập.

- Năng lực tiếp thu tri thức để tìm hiểu bài Đọc mở rộng

3. Phẩm chất:

-   HS có thái độ học tập nghiêm túc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Đọc mở rộng.

b. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ

c. Sản phẩm: HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV kiểm tra nhiệm vụ giao về nhà tử cuối tiết đọc mở rộng trước và trong khi HS học bài 8. Trải nghiệm để trưởng thành và bải 9. Hòa điệu với tự nhiên: Tìm đọc các VB cùng loại và có nội dung gàn gũi với các VB trong những bài học này.

- GV yêu cầu HS đọc mở rộng linh hoạt, không nhất thiết phải đúng với chủ đề của bài 8 và bài 9 do nguồn VB thông tin, VB nghị luận phù hợp với khả năng đọc, tiếp nhận của HS lớp 7 không phong phú, đa dạng như VB văn học, nhưng cũng cần chú ý đáp ứng yêu cầu về loại VB: VB nghị luận và VB thông tin.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành bài tập để trình bày trước lớp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ phần tìm đọc của mình.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ