ĐỌC VĂN BẢN

VĂN BẢN 3. QUÊ HƯƠNG

(Tế Hanh)

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

-  HS cảm nhận được vẻ đẹp của con người, cuộc sống nơi làng chài ven biển và tình yêu quê hương chân thành, tha thiết của tác giả.

-  Nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết thể  hiện qua ngôn ngữ VB.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Quê hương .

- Năng nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác có cùng chủ đề.

3. Phẩm chất:

- Bồi đắp cho HS những xúc cảm thẩm mĩ trước thiên nhiên, con người; tình yêu hương, đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Tranh ảnh về nhà thơ Tế Hanh

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Quê hương .

b. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ về ấn tượng về quê hương của mình.

c. Sản phẩm: Chia sẻ của HS về một trải nghiệm của bản thân.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mời một số HS chia sẻ: Khi nhắc đến quê hương của mình, em có ấn tượng đặc biệt gì (cảnh sắc thiên nhiên, món ăn nổi tiếng, phong tục truyền thống). Hãy chia sẻ cùng cô giáo và các bạn trong lớp.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu, suy nghĩ và trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp về trải nghiệm của bản thân.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã mạnh dạn chia sẻ trải nghiệm của mình.

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Quê hương – hai tiếng thiêng liêng và trang trọng trong mỗi người. Đó là nơi ta được sinh ra, là cội nguồn để ta tìm về, là nơi đã nuôi dưỡng chúng ta khôn lớn, trưởng thành. Bởi vậy, khi nhớ về quê hương, nhà thơ Tế Hanh đã có nhớ về Quê hương với hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp và con người hăng say lao động sản xuất. Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay để hiểu rõ hơn về nội dung, nghệ thuật bài thơ.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Nắm được cách đọc văn bản Quê hương .

b. Nội dung: HS sử dụng SGK đọc văn bản Quê hương .

c. Sản phẩm học tập: HS đọc thuộc lòng văn bản Quê hương .

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Khám phá văn bản

a. Mục tiêu: Nắm được thông tin về tác giả, tác phẩm. Cảm nhận được vẻ đẹp của con người, cuộc sống nơi làng chài và tình yêu quê hương chân thành, tha thiết của tác giả.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi về bài Quê hương .

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến bài học Quê hương .