HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung SHS, hãy trả lời câu hỏi: Theo em, một bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học phải đáp ứng được yêu cầu gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe câu hỏi, thảo luận nhóm và hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  Ghi lên bảng.

1. Yêu cầu đối với bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học.

●       Giới thiệu được nhân vật trong tác phẩm văn học: Trong phần Mở bài, HS cấn nêu rõ nhân vật văn học mình sẽ phân tích là ai.

●       Chỉ ra được đặc điểm của nhân vật dựa trên các bằng chứng trong tác phẩm.

●       Nhận xét được nghệ thuật xây dựng nhân vật của nhà văn: Phân tích nhân vật đòi hỏi người đọc phát hiện, nhận xét về nghệ thuật xây dựng nhân vật trong tác phẩm.

●       Nêu được ý nghĩa của hình tượng nhân vật: Phát hiện ra những chi tiết quan trọng về nhân vật giúp ta có căn cứ suy luận chủ đề tác phẩm hoặc quan niệm về đời sống của tác giả.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc bài viết tham khảo: Con mèo tuyệt vời nhất thế giới!

- GV đặt câu hỏi: Phần nào, câu nào đã giới thiệu nhân vật trong tác phẩm văn học?

- GV yêu cầu thảo luận theo nhóm:

Nhóm 1,3:

+ Đọc đoạn (2), (3) của bài văn:

●       Chỉ ra các câu nêu đặc điểm của nhân vật.

●       Chỉ ra một số câu nêu các bằng chứng trong tác phẩm.

Nhóm 2,4:

+ Đọc đoạn (4), (5) của bài văn:

●       Chỉ ra các câu nhận xét về nghệ thuật xây dựng nhân vật của nhà văn.

●       Chỉ ra các câu nêu ý nghĩa của hình tượng nhân vật.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo nhóm, trao đổi theo những câu hỏi GV gợi ý.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV gọi HS trình bày phần chuẩn bị.

- Các nhóm khác nhận xét, đánh giá, bổ sung, đi đến thống nhất.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  ghi lên bảng.

2. Phân tích bài viết tham khảo

- Phần mở bài đã giới thiệu về nhân vật được phân tích: chú mèo tên Gióc-ba trong tác phẩm Chuyện con mèo dạy hải âu bay.

- Đặc điểm của nhân vật được thể hiện qua các câu văn:

+ Ngoại hình: Nhân vật Gióc-ba bắt đầu xuất hiện từ chương 2 và lập tức gây chú ý với dáng vẻ bề ngoài rất khác biệt: “Con mèo mun to đùng, mập ú”, bộ lông đen óng như than, đen từ đầu tới chân, trừ một túm lông trắng dưới cằm.

+ Tính cách:

●       Đó là sự quả quyết, dũng mãnh khi Gióc-ba trừng trị hai tên mèo hoang láo xược và lũ chuột gian xảo…

●       Đó là lòng tự trọng khi Gióc-ba vượt qua mọi khó khăn, trở ngại đề thực hiện tất cả những lời hứa của mình….. hiện lên như một con người có trái tim nhân hậu và tâm hồn sâu sắc.

- Câu nhận xét về nghệ thuật xây dựng nhân vật của nhà văn:

●       Nhân vật Giocd-ba dược Lu-i-Xe-pun-ve-da khắc họa qua các chi tiết miêu tả ngoại hình, lời nói, cử chỉ, hành động, cảm xúc, suy nghĩ và qua mối quan hệ với những nhân vật khác….

●       Nghệ thuật nhân hóa tài tình khiến Gióc-ba hiện lên rất sống động….

●       Lời kể chuyện vừa giàu cảm xúc vừa hài hước, tươi vui.