HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nhắc lại yêu cầu chung của kiểu bài và những bài văn phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học.

- GV nhắc lại các lưu ý khi làm bài văn phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  Ghi lên bảng.

I. Yêu cầu

* Yêu cầu đối với bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học.

●       Giới thiệu được nhân vật trong tác phẩm văn học: Trong phần Mở bài, HS cần nêu rõ nhân vật văn học mình sẽ phân tích là ai.

●       Chỉ ra được đặc điểm của nhân vật dựa trên các bằng chứng trong tác phẩm.

●       Nhận xét được nghệ thuật xây dựng nhân vật của nhà văn: Phân tích nhân vật đòi hỏi người đọc phát hiện, nhận xét về nghệ thuật xây dựng nhân vật trong tác phẩm.

●       Nêu được ý nghĩa của hình tượng nhân vật: Phát hiện ra những chi tiết quan trọng về nhân vật giúp ta có căn cứ suy luận chủ đề tác phẩm hoặc quan niệm về đời sống của tác giả.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét chung về mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt ở bài viết của HS, chọn phân tích một số bài viết thuộc các mức độ khác nhau để HS rút kinh nghiệm.

- GV trả bài cho HS, yêu cầu HS chỉnh sửa theo hướng dẫn trong SHS và những phân tích, bổ sung ở trên.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe yêu cầu, tự sửa các lỗi trong bài làm của mình và rút kinh nghiệm.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.

- Hướng dẫn HS viết lại bài văn cảm nhận.

II. ƯU, KHUYẾT ĐIỂM:
1. Ưu điểm:

- Nhiều em đã biết cách làm bài, hiểu yêu cầu của đề.
 + Trình bày khoa học.
 2. Nhược điểm:
 - Một số em chưa biết cách làm bài :
 * Kiến thức:
+ Chưa nắm vững yêu cầu bài làm: chưa nêu hết được đặc điểm của nhân vật được gợi ra từ tác phẩm văn học, chưa chỉ ra được nghệ thuật xây dựng nhân vật của nhà văn.

+ Nhiều em lười không làm bài.

+ Bài văn nêu cảm nhận còn sơ sài, thiếu phần nêu đặc sắc nghệ thuật.
* Diễn đạt:
- Dùng từ : Một số em dùng từ ngữ chưa chính xác, chưa biết cách diễn đạt mạch lạc, lôgic.
- Lời văn : Một số em viết bài cảm nhận chưa đạt yêu cầu.
- Chữ viết : Ẩu, sai lỗi chính tả nhiều, gạch xóa, trình bày không khoa học.
- Nhiều bài chưa chịu suy nghĩ làm bài, làm đối phó.
- Có em không hiểu yêu cầu đề văn phân tích nhân vật.

- Phê bình nhiều em chưa nộp bài đúng hạn.
3. Kết quả:      
4. Hướng dẫn chữa bài:
- Lỗi chính tả : l - n, ch - tr, gi-d-r…
- Lỗi diễn đạt : Lủng củng, lặp từ, sai từ.
III. Trả bài – Gọi điểm: