Soạn giáo án Ngữ văn 9 Kết nối tri thức bài 3: Lục Vân Tiên đánh cướp, cứu Kiều Nguyệt Nga (trích Truyện Lục Vân Tiên, Nguyễn Đình Chiểu)

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

VĂN BẢN: LỤC VÂN TIÊN ĐÁNH CƯỚP, CỨU KIỀU NGUYỆT NGA

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được bố cục, phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài Lục Vân Tiên đánh cướp, cứu Kiều Nguyệt Nga. Từ đó hình thành, rèn luyện năng lực đọc hiểu một tác phẩm truyện thơ Nôm.

• HS có tinh thần giúp đỡ mọi người xung quanh trong những hoàn cảnh cụ thể.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh đề hiểu về truyện thơ Nôm.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản đã học.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến Lục Vân Tiến đánh cướp, cứu Kiều Nguyệt Nga.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân về văn bản Lục Vân Tiên đánh cướp, cứu Kiều Nguyệt Nga.

3. Phầm chất

    -  Đề cao, ngợi ca những anh hùng có tấm lòng nghĩa hiệp với những phẩm chất tốt đẹp.

- Có tinh thần hỗ trợ, giúp đỡ mọi người xung quanh trong hoàn cảnh cụ thể.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV trình chiếu hình ảnh và đặt câu hỏi để HS suy nghĩ trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu hình ảnh cho HS quan sát và nêu câu hỏi: Quan sát hình ảnh gợi ý dưới đây và cho biết, vị anh hùng nào được nhắc đến qua các bức tranh, nêu cảm nhân và suy nghĩ của em về vị anh hùng đó?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS chia sẻ cảm nhận của mình.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe và bổ sung nếu có.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: Vị anh hùng được nhắc đến là: Ngô Quyền – vị vua đánh bại quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng, giành độc lập và lập ra Nhà Ngô. HS tự do chia sẻ suy nghĩ và cảm nhận về anh Hùng Ngô Quyền.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Nói về tấm lòng nghĩa hiệp với phẩm chất anh hùng trong văn học Việt Nam không thể không nhắc đến nhân vật Lục Vân Tiên. Không chỉ dũng cảm – thấy người gặp nạn liền cứu giúp mà chàng còn rất trọng lễ nghĩa – cứu người không mong trả ơn. Những phẩm chất cao đẹp này đã được thể hiện rõ nét qua hành động cứu Kiều Nguyệt Nga khi chàng trên đường đi thi. Hãy cùng tìm hiểu về nhân vật Lục Vân Tiên qua bài học Lục Vân Tiên đánh cướp, Kiều Nguyệt Nga. 

--------------- Còn tiếp ---------------