Soạn giáo án Ngữ văn 9 Kết nối tri thức bài 1: Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự (con người trong mối quan hệ với tự nhiên)

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

NÓI VÀ NGHE: TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT SỰ VIỆC CÓ TÍNH THỜI SỰ (CON NGƯỜI TRONG MỐI QUAN HỆ VỚI TỰ NHIÊN)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết những yêu cầu về nội dung và hình thức của bài trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự (con người trong mối quan hệ với tự nhiên).

• HS biết lựa chọn trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự (con người trong mối quan hệ với tự nhiên).

• HS biết cách lắng nghe và trao đổi trên tinh thần cởi mở, xây dựng.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, để biết cách trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự (con người trong mối quan hệ với tự nhiên).

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm, hợp tác để giải quyết vấn đề trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự (con người trong mối quan hệ với tự nhiên).

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nắm được yêu cầu cần có khi trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự (con người trong mối quan hệ với tự nhiên).

3. Phẩm chất

• Trình bày quan điểm về một vấn đề giữa con người trong mối quan hệ với tự nhiên.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi để HS nghiên cứu trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi cho HS: Theo em hiện tại vấn đề nóng hổi liên quan đến tự nhiên mà cả xã hội đang quan tâm là gì? Kể tên?

 Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe và bổ sung nếu có.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức:

Vấn đề liên quan đến tự nhiên mà con người vô cùng quan tâm bao gồm có:

+ Vấn đề xả nước thải công nghiệp ra sông suối, ao hồ.

+ Vấn đề chặt pha rừng phòng hộ.

+ Vấn đề triển khai việc trồng rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc.

….

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong thời đại ngày nay mỗi ngày xung quanh chúng ta có cả ngàn vấn đề liên quan đến tự nhiên. Vậy chúng ta cần trao đổi vấn đề đó như thế nào? Hãy cùng tìm hiểu về bài trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự (con người trong mối quan hệ với tự nhiên).