Soạn giáo án Ngữ văn 9 Kết nối tri thức bài 2: Tiếng đàn mưa (Bích Khê)

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

VĂN BẢN: TIẾNG ĐÀN MƯA

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được bố cục, phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài Tiếng đàn mưa. Từ đó hình thành, rèn luyện năng lực đọc hiểu một tác phẩm thơ.

• HS trân trọng những kỉ niệm với quê hương. Đồng thời cảm thấy yêu mến và biết ơn quê hương – nơi sinh ra và lớn lên.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh đề hiểu về những cung bậc tâm trạng trong thơ.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản đã học.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Tiếng đàn mưa.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân về văn bản Tiếng đàn mưa.

3. Phẩm chất

• Trân trọng những kí ức, kỉ niệm với quê hương.

• Đồng thời cảm thấy yêu mến và biết ơn quê hương, nơi đã nuôi dưỡng tâm hồn từ lúc bé thơ tới khi trưởng thành.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV cho HS nghe bài nhạc sau đó đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ và trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV bật bài nhạc và đặt câu hỏi cho HS: Em hãy chia sẻ cảm xúc của em sau khi nghe bài nhạc sau? Bài nhạc khiến em nhớ đến câu chuyện hay sự kiện nào mà em đã từng trải qua trong quá khứ?

Bài nhạc không lời

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS chia sẻ cảm nhận của mình.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe và bổ sung nếu có.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: HS chia sẻ cảm nhận về giai điệu, âm thanh, cảm xúc sau khi nghe xong bài nhạc. Bài nhạc gợi nhớ em về câu chuyện hay sự kiện nào trong quá khứ. Đó là câu chuyện buồn hay vui, vừa mới xảy ra hay từ rất lâu trong quá khứ. 

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Khi mưa rơi, mỗi người có một tâm trạng và cảm xúc khác nhau. Đặc biệt với các nhà văn nhà thơ, mưa còn là ý tưởng, chủ đề để các tác phẩm văn học ra đời. Mỗi tác giả sẽ có góc nhìn và cách miêu tả khác nhau về cơn mưa. Với nhà thơ Bích Khê, tiếng mưa được so sánh với tiếng đàn, như một giai điệu khơi dậy những cảm xúc lắng đọng trong tâm hồn con người. Để hiểu rõ hơn về vẻ đẹp của con người và thiên nhiên vào một ngày mưa xuân trong thơ Bích Khê, chúng ta hãy cùng tìm hiểu tác phẩm Tiếng đàn mưa.

--------------- Còn tiếp ---------------