Slide bài giảng toán 8 kết nối tri thức

Slide bài giảng Toán 8 kết nối Bài 37: Hình đồng dạng

Slide điện tử Bài 37: Hình đồng dạng. Trình bày với các hiệu ứng hiện đại, hấp dẫn. Giúp học sinh hứng thú học bài. Học nhanh, nhớ lâu. Có tài liệu này, hiệu quả học tập của học môn Toán 8 Kết nối sẽ khác biệt

Bạn chưa đủ điều kiện để xem được slide bài này. => Xem slide bài mẫu

Tóm lược nội dung

CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG 

BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): 

Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?

NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM

  • Hình đồng dạng. Hình đồng dạng phối cảnh

  • Luyện tập
  • Vận dụng

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hình đồng dạng. Hình đồng dạng phối cảnh

Hãy nêu khái niệm về hình đồng dạng.

Nội dung gợi ý:

+ Cặp hình phóng to – thu nhỏ được gọi là cặp hình đồng dạng phối cảnh.

+ Các cặp điểm tương ứng của hai hình đồng dạng phối cảnh (CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM và CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM) đồng quy tại tâm phối cảnh. Tỉ số CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM được gọi là tỉ số đòng dạng của CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM và CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM, trong đó CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM là tâm phối cảnh, CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM và CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM là hai điểm tương ứng trên CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM và CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM.

+ Hình CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM được gọi là đồng dạng với CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM nếu nó bằng CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM hoặc bằng một hình phóng to hay thu nhỏ của CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM.

CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học, GV yêu cầu HS luyện tập làm bài:

Câu 1: Trong những cặp hình cho ở hình vẽ dưới đây, có mấy cặp hình là hình đồng dạng?

CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM

A. Không có cặp hình nào

B. 1 cặp hình

C. 2 cặp hình

D. 3 cặp hình

Câu 2: Cho tam giác OAB. Gọi C, D lần lượt là trung điểm của OA và OB.

Chọn đáp án đúng.

A. Cạnh CD là hình đồng dạng phối cảnh của cạnh AB với tỉ số k=12, tâm phối cảnh là điểm O

B. Cạnh CD là hình đồng dạng của cạnh AB với tỉ số k=12

C. Cả A, B đều đúng

D. Cả A, B đều sai

Câu 3: Cho hình chữ nhật ba hình chữ nhật ABCD, A’B’C’D’, A”B”C”D” sao cho:

+ Hai hình chữ nhật A”B”C”D” và ABCD là hai hình đồng dạng phối cảnh

+ Hình A”B”C”D” bằng hình A’B’C’D’

Chọn đáp án đúng

A. Hình A’B’C’D’ đồng dạng với hình ABCD

B. Hình A”B”C”D” đồng dạng với hình ABCD

C. Cả A, B đều đúng

D. Cả A, B đều sai

Câu 4: Trong những cặp hình cho ở hình vẽ dưới đây, có mấy cặp hình là hình đồng dạng?

CHƯƠNG IX. TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG BÀI 37. HÌNH ĐỒNG DẠNG (1 tiết)HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán (chưa cần HS giải): Chúng ta thấy rằng hai hình phẳng bằng nhau, tức là hai hình có thể chồng khít lên nhau, sẽ có hình dạng và kích thước giống nhau. Ngoài ra, còn có những hình có kích thước khác nhau nhưng vẫn có hình dạng giống nhau (ví dụ như hình chụp những chú cá trong Hình 9.57). Trong số các hình đơn giản đã học, có những hình nào có tính chất này?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM

A. Không có cặp hình nào

B. 1 cặp hình

C. 2 cặp hình

D. 3 cặp hình

Câu 5: Cho tam giác OAB. Gọi C, D lần lượt là trung điểm của OA và OB.

Chọn đáp án đúng.

A. Cạnh CD là hình đồng dạng phối cảnh của cạnh AB với tỉ số k=12, tâm phối cảnh là điểm O

B. Cạnh CD là hình đồng dạng của cạnh AB với tỉ số k=12

C. Cả A, B đều đúng

D. Cả A, B đều sai

Đáp án gợi ý:

Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5

C

C

C

C

C

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

GV yêu cầu HS hoạt động hoàn thành bài tập 9.30 ; 9.31 (SGK – tr.107)

Slide bài giảng lớp 8 cánh diều

 
 
 

Slide bài giảng lớp 8 chân trời sáng tạo

 
 
 

Slide bài giảng lớp 8 kết nối tri thức