Slide bài giảng Toán 8 kết nối Bài 30: Kết quả có thể và kết quả thuận lợi

Tóm lược nội dung

CHƯƠNG VIII. MỞ ĐẦU VỀ TÍNH XÁC SUẤT CỦA BIẾN CỐ

BÀI 30. KẾT QUẢ CÓ THỂ VÀ KẾT QUẢ THUẬN LỢI (1 tiết)

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

GV chiếu Slide dẫn dắt và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán về câu hỏi mở đầu (chưa cần HS giải): 

Tại vòng chung kết cuộc thi Chinh phục tri thức, ban tổ chức soạn 20 câu hỏi thuộc các lĩnh vực khác nhau, mỗi câu hỏi được viết trong một phiếu và được đánh số từ 1 đến 20. Các câu hỏi từ số 1 đến số 4 thuộc lĩnh vực Lịch sử - Địa lí, từ số 5 đến số 12 thuộc lĩnh vực Khoa học tự nhiên, từ số 13 đến số 18 thuộc lĩnh vực Văn học; từ số 19 đến số 20 thuộc lĩnh vực Toán học.

Bạn Sơn rút ngẫu nhiên một phiếu từ hộp đựng các phiếu câu hỏi. Sơn học giỏi môn Lịch sử nên mong rút được câu hỏi thuộc lĩnh vực Lịch sử - Địa lí.

Liệu bạn Sơn có thể rút được phiếu câu hỏi mà mình mong muốn không?

NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM

• Kết quả có thể của hành động, thực nghiệm

•  Kết quả thuận lợi cho một biến cố

• Luyện tập
• Vận dụng

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kết quả có thể của hành động, thực nghiệm

Hãy nêu khái niệm về kết quả có thể?

Nội dung gợi ý:

Kết quả có thể là tất cả các kết quả có thể xảy ra của một hành động, thực nghiệm.

Hoạt động 2: Kết quả thuận lợi cho một biến cố

Hãy nêu khái niệm về kết quả thuận lợi cho biến cố ?

Nội dung gợi ý:

Xét một biến cố , mà có thể xảy ra hay không xảy ra tùy thuộc vào kết quả của hành động, thực nghiệm .

Một kết quả có thể của để biến cố xảy ra được gọi là kết quả thuận lợi cho biến cố .

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học, GV yêu cầu HS luyện tập làm bài:

Câu 1. Cho dãy số liệu về số lượng đạt tuần học tốt của các lớp trong một năm học của một trường THCS như sau:

Hãy tính xác suất thực nghiệm của biến cố: “ Lớp được chọn là lớp đạt 8 tuần học tốt”

A. 0,25.

B. 0,3.

C. 0,75.

D. 0,5.

Câu 2. Tỉ lệ số học sinh đạt học sinh giỏi trong một lớp là 15%. Gặp ngẫu nhiên một bạn trong lớp. Tính xác suất thực nghiệm của biến cố : “Học sinh đó đạt học sinh giỏi”

A. 0,15.

B. 0,85.

C. 0,5.

D. 0,25.

Câu 3. Biến cố không thể có xác suất bằng bao nhiêu?

A. Bằng 1

B. Bằng 0,5

C. Bằng 0

D. Các đáp án trên đều sai

Câu 4. Kết quả có thể là

A. Là các kết quả của hành động, thực nghiệm có thể xảy ra, hoặc không thể xảy ra.

B. Là các kết quả của hành động, thực nghiệm có thể xảy ra.

C. Là các kết quả của hành động, thực nghiệm chắc chắn xảy ra.

D. Là các kết quả của hành động, thực nghiệm không thể xảy ra..

Câu 5. Chọn phát biểu đúng trong các phát biểu sau

A. Một sự kiện có thể xảy ra hoặc không thể xảy ra tùy thuộc vào kết quả của hành động, thực nghiệm.

B. Một sự kiện có thể xảy ra không tùy thuộc vào kết quả của hành động, thực nghiệm.

C. Một sự kiện đồng thời có thể xảy ra hoặc không thể xảy ra trong hành động, thực nghiệm.

D. Một sự kiện có thể xảy ra hoặc không thể xảy ra không tùy thuộc vào kết quả của hành động, thực nghiệm.

Đáp án gợi ý:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

GV yêu cầu HS hoạt động hoàn thành bài tập 8.3 (SGK – tr.62)