Soạn giáo án Ngữ văn 11 cánh diều Bài 7 Đọc 2: Thương nhớ mùa xuân

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../....

TIẾT: THƯƠNG NHỚ MÙA XUÂN

1. MỤC TIÊU   

• Mức độ yêu cầu cần đạt

- Nhận biết và phân tích được những đặc điểm của thể loại tùy bút: đề tài, kết cấu, ngôn ngữ,…

- Hiểu được cái tôi trữ tình, tâm tư, tình cảm, cảm xúc của tác giả thể hiện qua văn bản.

- Nhận thức được những giá trị văn hóa truyền thống được đề cập tới trong bài tùy bút.

- Liên hệ những giá trị ấy với đời sống thực tại để rút ra những bài học cho bản thân.

2. Năng lực

• Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng đặc thù 

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến tác giả Vũ Bằng và tùy bút “Thương nhớ mùa xuân”

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về Tùy bút “Thương nhớ mùa xuân”

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác có cùng chủ đề.

3. Phẩm chất

- Có khả năng phát hiện, cảm nhận cái đẹp – những chuyển biến tinh tế của thiên nhiên đất trời.

- Cảm xúc, tâm hồn phong phú hơn.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
• Tranh ảnh về nhà văn hình ảnh
• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 11, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập từ đó khắc sâu kiến thức nội dung tác phẩm “Thương nhớ mùa xuân”
3. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở liên quan tới bài học dẫn dắt HS vào bài mới.
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và những cảm xúc ban đầu về mùa xuân.
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

• GV yêu cầu HS 

+ Cách 1: Theo dõi video về mùa xuân/về tết/ca khúc về xuân và chia sẻ cảm xúc

https://www.youtube.com/watch?v=E1s2DyqSWuI (Video: Kí ức Hà Nội – Phong vị Tết Hà Nội)

https://www.youtube.com/watch?v=dAdf1yofqmg (Video Ngày Tết quê em)

+ Cách 2: Kể tên một vài bài thơ viết về đề tài mùa xuân em đã được học/được đọc? Ấn tượng, cảm xúc, suy nghĩ những bài thơ đó gợi ra cho em?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe yêu cầu của GV, suy nghĩ, trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

• GV mời một số HS nêu câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

- GV đưa một vài gợi ý về thơ mùa xuân:

+ “Mùa xuân chín” – Hà Mặc Tử

+ “Ông đồ” – Vũ Đình Liên”

+ “Cáo tật thị chúng” (Cáo bệnh bảo mọi người) – Mãn Giác Thiền sư

+ “Vội vàng” – Xuân Diệu

+ “Cầm tay” – Xuân Diệu

- GV dẫn dắt vào bài mới: Một năm bắt đầu bằng mùa xuân. Một đời người bắt đầu bằng tuổi trẻ. Và tuổi trẻ thì chẳng có gì khác hơn là tuổi của tình yêu. Những chân lý ấy ngỡ như đã có từ thời khai thiên lập địa. Và cũng từ thuở ấy, các nhà thơ, những con người vốn đa cảm và nhạy cảm, đã thay chúng ta cất lên những tiếng tơ lòng say đắm của con người khi mỗi độ xuân về. Với vũ khí sắc bén là thứ tiếng Việt tuyệt vời dường như sinh ra để dành cho các nhà thơ, hơn một lần ta đã nghe vang lên trên thi đàn Việt những tiếng thơ ca tụng mùa xuân, cũng là ca tụng tuổi trẻ và tình yêu. Bài học hôm nay ta hãy cùng đắm mình trong hương sắc của mùa xuân trong tác phẩm “Thương nhớ mùa xuân” trích từ tập Tùy bút “Thương nhớ mười hai” của Vũ Bằng.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

1. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về tác giả Vũ Bằng, tác phẩm “Thương nhớ mùa xuân”
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến tác giả Vũ Bằng, tác phẩm “Thương nhớ mùa xuân”
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến tác giả Vũ Bằng, tác phẩm “Thương nhớ mùa xuân”
4. Tổ chức thực hiện