Soạn giáo án Ngữ văn 11 cánh diều Bài 4: Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì I
Soạn chi tiết đầy đủ giáo án Ngữ văn 11 cánh diều Bài 4: Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì I. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo
Nội dung giáo án
Ngày sọan: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
ÔN TẬP VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I
MỤC TIÊU
Kiến thức
Trình bày được các nội dung cơ bản đã học trong học kì I, gồm cả kĩ năng đọc hiểu, viết, nói và nghe: các đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học
Hiểu yêu cầu về mục tiêu, nội dung và hình thức của các câu hỏi, bài tập trong việc tự đánh giá kết quả học tập cuối học kì I.
Năng lực
Năng lực chung
Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực đặc thù
Nhận biết được đặc trưng thể loại truyện thơ và thơ, Truyện, sáng tác thơ văn Nguyễn Du cũng như văn bản thông tin.
Nhận biết và phân tích được các đặc điểm của biện pháp tu từ nghệ thuật.
Nhận biết và hiểu được những kĩ năng viết một văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát).
Có khả năng giới thiệnu một tư tưởng đạo lí hoặc tác phẩm nghệ thuật (bài hát) theo lựa chọn cá nhân một cách sinh động, hấp dẫn.
Phẩm chất
Biết trân trọng tình cảm và sự đoàn tụ gia đình.
Chăm chỉ ôn tập và làm bài tập đầy đủ.
Có tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Chuẩn bị của giáo viên
Giáo án;
Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;
Chuẩn bị của học sinh
- SGK, SBT Ngữ văn 11.
Soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận cặp đôi, chia sẻ về những cuộc chia ly trong văn học Việt Nam.
- Sản phẩm: Câu trả lời của HS về cảm nhận về những cuộc chia ly trong văn học Việt Nam.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: Qua chương trình ngữ văn 11 Cánh diều tập 1 em rút ra được bài học gì cho mình?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân và chia sẻ trong nhóm.
- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày trước lớp.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập lại kiến thức cũng như củng cổ đánh giá cuối học kì I.
- HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS ôn tập.
- Sản phẩm học tập: HS nhắc lại kiến thức chung và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nhiệm vụ 1: củng cố kiến thức về đọc hiểu văn bản Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Câu 1: Từ các bài đã học trong sách Ngữ văn 11, tập một hãy lập bảng hoặc vẽ sơ đồ về các bài đọc hiểu theo thể loại và kiểu văn bản? Câu 2: Xác định đề tài, chủ đề và một số điểm tiêu biểu cần chú ý khi đọc các văn bản được học ở bài 1 trong sách ngữ văn 11, tập 1. Câu 3: Nêu các nội dung chính và chỉ ra ý nghĩa của bài 2 trong sách Ngữ văn 11, tập 1. Các văn bản đọc hiểu trong bài này giúp em hiểu được những gì về con người nhà thơ Nguyễn Du? Câu 4: Tóm tắt nội dung chính và thống kê các nhân vật tiêu biểu của các văn bản trong bài 3, sách ngữ văn 11, tập 1. Câu 5: Nêu nhân xét đặc điểm của các văn bản thông tin được học trong sách Ngữ văn 11, tập một. Phân tích một yêu cầu và ý nghĩa của việc đọc hiểu các văn bản thông tin ấy. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận theo nhóm, vận dụng kiến thức đã học để hoàn thiệnn câu trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS của mỗi nhóm lượt báo cáo kết quả làm việc. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức. Nhiệm vụ 2: Củng cố kiến thức về Viết Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Câu 6: Nêu tên các kiểu văn bản được rèn luyện viết trong sách ngữ văn 11, tập một chí ra các yêu cầu chính khi viết các kiểu văn bản này? Câu 7: Thống kê và phân tích ý nghĩa của các kĩ năng viết được rèn luyện trong các bài học ở sách Ngữ văn 11 tập một? Câu 8: Nêu một số điểm khác biệt giữa yêu cầu viết bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí và nghị luận về một vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận theo nhóm, vận dụng kiến thức đã học để hoàn thiệnn câu trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS của mỗi nhóm lượt báo cáo kết quả làm việc. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức. Nhiệm vụ 3: Củng cố kiến thức về nói và nghe Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Câu 9: Nêu các nội dung chính được rèn luyện về kĩ năng nói và nghe ở sách Ngữ văn 11, tập môt. Chứng minh nhiều nội dung nói và nghe liên quan chặt chẽ cới nội dung phần đọc hiểu và viết? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận theo nhóm, vận dụng kiến thức đã học để hoàn thiệnn câu trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS của mỗi nhóm lượt báo cáo kết quả làm việc. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức. Nhiệm vụ 4: Củng cố kiến thức về tiếng việt Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Câu 10: Thống kê tên các nội dung thực hành tiếng Việt trong sách ngữ văn 11 tập một. Từ đó nhận xét về mối quan hệ giữa nội dung tiếng Việt với nội dung đọc hiểu và viết. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận theo nhóm, vận dụng kiến thức đã học để hoàn thiệnn câu trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS của mỗi nhóm lượt báo cáo kết quả làm việc. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức. | Nhiệm vụ 1: Củng cố kiến thức về đọc văn bản Câu 1: HS tự thống kê các văn bản theo thể loại. Câu 2: HS dựa theo gợi ý dưới đây và hoàn thành vào bảng…
Câu 3: Bài 2 trong sách Ngữ văn 11 tập trung học về thơ Nguyễn Du một trong ba tác giả có bài học riêng nhưng vẫn đọc hiểu theo thể loại. Với Nguyễn Du CT môn ngữ văn quy định học thơ chữ Hán và truyện thơ nôm. Một số bài học trong bài 2 gồm có: + Bài khái quát: Nguyễn Du – cuộc đời và sự nghiệp + Trao duyên (trích truyện kiều) + Đọc Tiểu Thanh kí ( thơ chữ Hán) + Anh hùng tiếng đã gọi rằng ( trích Truyện Kiều) + Thề nguyền ( trích Truyện Kiều) Các văn bản đọc hiểu đã giúp người đọc hiểu và thấy rõ chân dung nhà thơ Nguyễn Du cả ngoài đời lẫn trong thơ văn đó là: + Một con người xuất thân từ một gia đình dòng họ có hai truyền thống lớn: truyền thống khoa bảng, đôã đạt làm quan và truyền thống văn hóa, văn học. + Một con người có cuộc sống từng trải với vốn sống phong phú. Nguyễn Du không chỉ là nhân chứng của thời đại mà còn sống gắn bó sâu sắc với những biến cố lớn của thời đại. + Nguyễn Du là tác giả giữ vị trí hàng đầu trong lịch sử văn học Việt Nam một nhà nhân đạo chủ nghĩa nhà thơ thiên tài của dân tộc. Câu 4: Dựa theo gợi ý HS tự hoàn thành vào bảng
Câu 5: Nhận xét
Nhiệm vụ 2: Củng cố kiến thức về Viết Câu 6: HS tự thống kê Câu 7: HS tự thống kê Câu 8:
Nhiệm vụ 3: Củng cố kiến thức về nói và nghe Câu 9:
Nhiệm vụ 4: Củng cố kiến thức về tiếng việt Câu 10: HS dựa vào SK để thống kê nội dung qua các tiểu mục. |
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Xem thêm giáo án khác
GIÁO ÁN TỰ NHIÊN 11 CÁNH DIỀU
GIÁO ÁN XÃ HỘI 11 CÁNH DIỀU
GIÁO ÁN LỚP 11 CÁNH DIỀU CÁC MÔN CÒN LẠI
