Câu 9: Nhận xét nào sau đây giúp phân biệt rõ nhất tục ngữ và ca dao?

• A. Tục ngữ là những câu nói ngắn gọn, còn ca dao, câu đơn giản nhất cũng phải là một cặp lục bát (6/8).
• B. Tục ngữ nói đến kinh nghiệm lao động sản xuất còn ca dao nói đến tư tưởng tình cảm của con người.

• C. Tục ngữ là những câu nói ngắn gọn, ổn định, thiên về lí trí, nhằm nêu lên những nhận xét khách quan còn ca dao là thơ trữ tình, thiên về tình cảm, nhằm phô diễn nội tâm con người.

• D. Cả A, B, C đều sai.

Câu 10: Ý nghĩa của câu tục ngữ "Mau sao thi nắng, vắng sao thì mưa." là:

• A.Nếu trời nhiều sao thì hôm đó sẽ nắng, ít sao hôm đó sẽ mưa.

• B. Nếu bầu trời quang đãng, nhiều sao thì trời hôm sau sẽ có nắng, còn trời nhiều mây, vắng sao hôm sau sẽ có mưa.

• C. Trời nhiều hay ít sao sẽ gây ra thời tiết nắng và mưa
• D. Tất cả đều đúng.

Câu 11: Đọc văn bản Nàng Bân, “Chim trời, cá nước ...” – xưa và nay, em rút ra được những lưu ý gì khi đọc hiểu và sử dụng tục ngữ?

• A. đọc hiểu và sử dụng tục ngữ là phải tùy vào hoàn cảnh cụ thể và hiểu được ý nghĩa của từng tục ngữ để sử dụng trong các ngữ cảnh khác nhau.

• B. đọc hiểu và sử dụng tục ngữ là không phải tùy vào hoàn cảnh cụ thể và hiểu được ý nghĩa của từng tục ngữ để sử dụng trong các ngữ cảnh khác nhau.
• C. đọc hiểu và sử dụng tục ngữ là phải tùy vào hoàn cảnh không cụ thể và hiểu được ý nghĩa của từng tục ngữ để sử dụng trong các ngữ cảnh khác nhau.
• D. đọc hiểu và sử dụng tục ngữ là phải tùy vào hoàn cảnh cụ thể và hiểu được ý nghĩa của từng tục ngữ để sử dụng trong các ngữ cảnh giống nhau.

Câu 12: Tác phẩm nào sau đây không sử dụng tục ngữ trong tác phẩm?

• A. Bánh trôi nước

• B. Vội vàng

• C. Mời trầu
• D. Làm lẽ

Câu 13: Chuyện nàng Bân thuộc thể loại nào?

• A. Dân gian

• B. Cổ tích

• C. Tục ngữ
• D. Nghị luận

Câu 14: Các câu tục ngữ trong bài học Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất nói riêng và tục ngữ nói chung nên được hiểu theo nghĩa nào ?

• A. nghĩa đen.

• B. Nghĩa bóng
• C. Cả A và B đều đúng
• D. Cả A, B và C đều sai

Câu 15: Văn bản "Trò chơi cướp cờ" của tác giả nào?

• A. Hồ Xuân Hương
• B. Xuân Diệu

• C. Nguyễn Thị Thanh Thùy

• D. Nam Cao

Câu 16: Thông tin trong văn bản Trò chơi cướp cờ được triển khai theo cách nào?

• A. theo trật tự thời gian

• B theo trật tự mùa
• C. theo trật tự con người
• D. theo trật tự sắp xếp

Câu 17: Văn bản "Cách gọt củ hoa thủy tiên" của tác giả nào?

• A. Hồ Xuân Hương
• B. Xuân Diệu

• C. Giang Nam

• D. Nam Cao

Câu 18: Đặc sắc nghệ thuật của văn bản "Cách gọt củ hoa thủy tiên" là:

• A. Ngôn từ giản dị, gần gũi
• B. Lối viết hấp dẫn, thú vị

• C. Cách triển khai lí lẽ, dẫn chứng chặt chẽ, mạch lạc.

• D. Cả 3 đáp án trên

Câu 19: Trong văn bản "Hương khúc", nhân vật “tôi” bắt đầu hồi tưởng về mùa rau khúc nở vào thời điểm nào?

• A. Thời điểm rau khúc nở

• B. Thời điểm bà hái rau khúc: “buổi sáng sớm”
• C. Vào lúc thu hoạch rau khúc
• D. Vào mùa thu hoạch rau khúc

Câu 20: Phương thức biểu đạt của văn bản "Hương khúc" là:

• A. Tự sự 
• B. Miêu tả
• C. Biểu cảm

• D. Cả 3 đáp án trên

Câu 21: Tác giả của "Dòng sông đen" là ai?

• A. Bunin
• B. Puskin

• C. Giuyn Véc- nơ

• D. Morrison

Câu 22:  Nội dung phần 2 của tác phẩm "Dòng sông đen" là:

• A. Giải thích nhan đề

• B. Cuộc đối thoại giữa A- rô- nắc và Nét Len

• C.  Miêu tả môi trường đáy biển
• D. Cả 3 đáp án trên

Câu 23: Giá trị nội dung tác phẩm "Xưởng Sô- Cô- la (Chocolate)” là:

• A. Trình bày hành trình khám phá xưởng so- cô- la
• B. Quán trình làm sô-cô-la
• C. Người tí hon làm sô cô la
• D. Cả 3 đáp án trên

Câu 24: Theo em, dòng sông nâu, con thác và những đường ống khổng lồ có vai trò như thế nào trong việc sản xuất sô-cô-la?

• A. một dây chuyển nối tiếp nhau để sản xuất ra được thanh kẹo socola.

• B. một dây chuyển nối tiếp nhau để thiết kế ra được thanh kẹo socola.
• C. một dây chuyển nối không tiếp nhau để sản xuất ra được thanh kẹo socola.
• D. một dây chuyển nối không tiếp nhau để sản xuất ra được thanh kẹo socola.

Câu 25: Tác phẩm Trái tim Đan - kô của nhà văn nước nào?

• A. Pháp

• B. Nga

• C. Anh

• D. Việt Nam

Câu 26: Thể loại của tác phẩm "Trái tim Đan - kô" là gi?

• A. Truyện ngắn

• B. Miêu tả
• C. Tự sự
• D. Nghị luận

Câu 27: Hãy chỉ ra sự khác biệt về cách sử dụng yếu tố tưởng tượng trong các văn bản truyện khoa học viễn tưởng mà em đã học và văn bản Trái tim Đan-kô?

• A. Câu chuyện hư cấu, sự kiện giả tưởng
• B. xé toang lồng ngực
• C. dứt trái tim ra và giơ cao lên đầu).

• D. Cả 3 đáp án trên

Câu 28: Tác phẩm nào dưới đây không phải sáng tác của Đinh Nam Khương?

• A. Hoa thảo mộc

• B. Đợi chờ gió và trăng
• C. Đá vàng
• D. Hoa đá trước heo may

Câu 29: Bài thơ Về thăm mẹ của Đinh Nam Khương được trích từ tác phẩm nào?

• A. Mẹ
• B. Đá vàng
• C. Đợi chờ gió và trăng
• D. Hoa đá trước heo may

Câu 30: Nội dung chính của đoạn thơ sau:

Chum tương mẹ đã đậy rồi
Nón mê xưa đứng nay ngồi dầm mưa
Áo tơi qua buổi cày bừa
Giờ còn lủn củn khoác hờ người rơm
Đàn gà mới nở vàng ươm
Vào ra quanh một cái nơm hỏng vành
Bất ngờ rụng ở trên cành
Trái na cuối vụ mẹ dành phần con

(Về thăm mẹ - Đinh Nam Khương)

• A. Ý nghĩa lời ru của mẹ
• B. Lòng biết ơn của người con đối với mẹ

• C. Tình yêu thương của mẹ gắn với những sự vật gần gũi, đời thường

• D. Sự hiếu thảo của người con

Câu 31: Chọn đáp án đúng nhất

Hai từ "rưng rưng", "nghẹn ngào" là loại từ nào? 

• A. Từ đơn
• B. Từ ghép

• C. Từ láy

Câu 32: Xác định các biện pháp tu từ, cách ngắt nhịp và tác dụng của chúng trong khổ thơ sau:

Ngủ đi, ngủ đi đôi tai vểnh ngây thơ

Ngủ đi, ngủ đi cái đuôi dài bướng bỉnh

Ngủ đi, ngủ đi con hổ con kiêu hãnh

Hàng ria mép ngang tàng, đôi mắt biếc trong veo...

• A. Sử dụng biện pháp tu từ điệp từ "ngủ đi, ngủ đi" có tác dụng nhấn mạnh lời hát ru.
• B. Cách ngắt nhịp 4/5 có tác dụng thôi thúc, sức biểu đạt mạnh mẽ hơn.

• C. Cả A và B

• D. Đáp án khác

Câu 33: Tác giả Chu Quang Tiềm thường viết về thể loại nào?

• A. Tiểu thuyết
• B. Thơ ca

• C. Chính luận

• D. Báo chí

Câu 34: Tình huống truyện trong văn bản "Tôi đi học" là gì?

• A. Ngày đầu tiên đi học của cậu bé

• B. Cậu bé khóc khi bước vào lớp
• C. Mẹ cậu bé âu yếm dẫn cậu tới trường
• D. Thầy giáo chào đón các học sinh mới tới lớp